国家骨干教师远程培训在线测试真题.doc

说 明：时间限制：60分钟总分数：100分分 数： 5分 题 型：单选题 题目名称：【 】是小学生学习数学的重要转折点。选项1： 正比例与反比例 是答案选项2： 数与代数 是答案选项3： 统计与概率 是答案选项4： 函数 是答案分 数： 5分 题 型：单选题 题目名称：数学学习的过程是展现智慧的过程，是深入思考、创新实践，也是【 】的过程。选项1： 掌握知识 是答案选项2： 探索实践 是答案选项3： 完善自我 是答案选项4： 展现个性 是答案分 数： 5分 题 型：单选题 题目名称：【 】是刻画现实世界数量关系的重要语言选项1： 数与符号 是答案选项2： 数与图形 是答案选项3： 符号与图形 是答案选项4： 实物与符号 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：知识也可以进行分类。知道是什么，这是一种什么知识？选项1： 联想知识 是答案选项2： 事实知识 是答案选项3： 技能知识 是答案选项4： 人力知识 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：校本教研的基点也是起点是选项1： 教师 是答案选项2： 学生 是答案选项3： 问题 是答案选项4： 教材 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：利用教师的专长和经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是选项1： 自我反思 是答案选项2： 同伴互助 是答案选项3： 专业引领 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：建构主义强调以谁为中心？选项1： 教师 是答案选项2： 学生 是答案选项3： 家长 是答案选项4： 校长 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：教学研究的第一步是？选项1： 提出问题 是答案选项2： 设计方案 是答案选项3： 搜集材料 是答案选项4： 制定假设 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：多元智能理论的提出者是?选项1： 华生 是答案选项2： 罗素 是答案选项3： 加德纳 是答案选项4： 斯宾塞 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：情境性学习是哪个学习理论在教学中的应用？选项1： 行为主义 是答案选项2： 认知主义 是答案选项3： 建构主义 是答案选项4： 人本主义 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于选项1： 孟子尽心上 是答案选项2： 论语学而 是答案选项3： 庄子应帝王 是答案选项4： 礼记中庸 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是选项1： 为人师表 是答案选项2： 清正廉洁 是答案选项3： 敬业爱业 是答案选项4： 团结协作 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：教师未经学生同意按考分高低排列名次、张榜公布、或让学生分发试卷，即侵犯学生的【 】选项1： 隐私权 是答案选项2： 名誉权 是答案选项3： 受教育权 是答案选项4： 人身自由权 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：“备情境”中“备问题情境”的目的是?选项1： 激发学生思维的火花 是答案选项2： 激发学生学习的兴趣 是答案选项3： 提供现代学习平台 是答案选项4： 创最有效的教学情境 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：“备自己”中“备期望”的具体内容是？选项1： 弘扬个性、塑造特色 是答案选项2： 认识自我、长善救失 是答案选项3： 面向全体、充满信心 是答案选项4： 挖潜在课程，体现情感目标 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：“备设计”中“备拓展”的具体内容是?选项1： 重视经历、体验过程 是答案选项2： 创新方法、提高效率 是答案选项3： 精心研究、引向深入 是答案选项4： 教学辅助、事半功倍 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：“备课程”中“备目标”的具体内容是?选项1： 理解课标、构建目标 是答案选项2： 掌握知识、创新知识 是答案选项3： 掌握技能、培养能力 是答案选项4： 开发资源、丰富内涵 是答案分 数： 3分 题 型：单选题 题目名称：“备学生”中“备全体”的具体内容是?选项1： 了解需要、研究差异 是答案选项2： 先前知识、知识理解 是答案选项3： 能力倾向、能力水平 是答案选项4： 问题发现、问题评价 是答案分 数： 5分 题 型：复选题 题目名称：数的运算的总体要求是选项1： 数的运算的核心是培养学生的数感 是答案选项2： 理解运算的意义和运算间的关系 是答案选项3： 运算过程发展学生的思维 是答案选项4： 估算的价值不容忽视 是答案选项5： 体现运算在生活中的应用 是答案分 数： 3分 题 型：复选题 题目名称：温家宝总理指出：“国家大计，教育为本，教育大计，教师为本。”这里的“教师为本”的涵义是选项1： 教育教学中应该只关注教师的成长与发展 是答案选项2： 以教师为本，就是尊重教师，充分发挥教师主导地位 是答案选项3： 教育活动如果忽视和淡化了教师的地位和作用，不能体现和实现教师主导地位，后果 将不可想象 是答案分 数： 3分 题 型：复选题 题目名称：基础教育课程改革的核心理念是以人为本，以人的发展为本。这里的“人”是指选项1： 教育的受体学生 是答案选项2： 学生的监护人家长 是答案选项3： 教育的授体教师 是答案分 数： 3分 题 型：复选题 题目名称：“以学论教”是从学生角度出发来分析教学得失。奥苏泊尔认为：有效的教学是指学生进行有意义的学习。他尤其强调有意义的接受学习，认为教师应把以下哪些材料提供给学生选项1： 老师喜欢的 是答案选项2： 有顺序的 是答案选项3： 带有结论性的 是答案选项4： 严密组织好的 是答案分 数： 3分 题 型：复选题 题目名称：当前的国家课程标准中，将教学目标分为选项1： 知识和技能 是答案选项2： 过程和方法 是答案选项3： 情感、态度和价值观 是答案选项4： 了解、理解和应用 是答案分 数： 3分 题 型：复选题 题目名称：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中加强教师队伍建设的措施包括选项1： 建设高素质教师队伍 是答案选项2： 加强师德建设 是答案选项3： 提高教师业务水平 是答案选项4： 培养教育教学骨干 是答案分 数： 3分 题 型：复选题 题目名称：下面哪些属于全纳策略?选项1： 真诚爱学生 是答案选项2： 悦纳每位“潜能生” 是答案选项3： 完整视角看待“潜能生” 是答案选项4： 发展观点看待“潜能生” 是答案分 数： 3分 题 型：复选题 题目名称：有效备课的核心要素有选项1： 备学生 是答案选项2： 备课程 是答案选项3： 备情境 是答案选项4： 备自己 是答案选项5： 备设计 是答案分 数： 5分 题 型：判断题 题目名称：信息的传递与交流更多的是定量的，而不是定性的,让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是非常重要的。选项1：是 是答案选项2：不是 是答案分 数： 3分 题 型：判断题 题目名称：任何心理