语文北师大版三年级下册装满昆虫的 口袋教学设计

装满昆虫的口袋第一课时教学设计五里街中心小学 刘晓玲教学目的： 1、初读课文，掌握本课的生字新词。2、整体感知课文内容，从具体事例中体会法布尔对昆虫的浓厚兴趣，激，发学生观察自然，探索自然奥秘的兴趣。教学重难点：通过指导学生抓住文中重点词句，理解感悟法布尔对昆虫的着迷。教学准备：1、收集法布尔的相关资料 2、多媒体课件教学课时：第一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入1、（课件出示昆虫图片）同学们，上课前我么来欣赏一段视频。你们看这些都是什么？有一个人从小就对这些昆虫产生了浓厚的兴趣，甚至把这些小虫子装在衣服的口袋里，这个人就是法布尔，这节课我们共同来学习装满昆虫的口袋这一课，一起走进法布尔的童年生活。2、（板书：装满昆虫的口袋）生齐读3、交流收集到的资料：（1）指名发言：谁能来简单介绍一下法布尔，说说你对他的了解？（2）（课件出示）师补充介绍资料二、检查预习，整体感知课文，理清脉络1、（出示预习要求）接下来请同学们在小组里交流一下预习作业2-3题。3、反馈生字词掌握情况（1）、（课件出示生字新词）谁来读读这些词语指1名读、评。（2）、这些生字新词中哪些字的读音容易读错？指名说容易读错的字音。（训：撮口音，斥：翘舌音，恋、念的声母）再读易错易混的字（3）、这些字中你有哪些字要提醒大家注意？（暮、翼、毒），齐读（4）、（再出示生字新词）去掉拼音你们能读吗？抽读3人，齐读4、自由读文，思考：这篇课文写了法布尔小时候哪几件事呢？ 5、指名回答：（1）课文讲了法布尔哪几件事？（板书：抓纺织娘 捉小甲虫）（2）（课件出示）法布尔为什么要去捉这些小虫子呢？课文哪段话告诉我们答案？ （3）、理解第一自然段。A、想：这段话讲什么？法布尔从小对大自然着迷。关键词是什么？请同学们拿起笔，把这两个词标画出来。B、理解词语：浓厚（兴趣大）、无限（没有穷尽，没有限量）、隐藏（藏起来，不让发现）C、指导朗读。6：小结：是啊，法布尔会抓这些小昆虫，那是他对昆虫？感兴趣，好奇，迷恋。7、抓纺织娘 、捉小甲虫这两件事分别在课文的哪几个自然段？请同学们找一找。（指名说）。过渡：今天我们先来学习法布尔抓纺织娘这件事。三、品读感悟（2、3自然段）1、请同学们自由读读2、3自然段，和同桌讨论一下：这两段的哪些句子可以看出法布尔迷恋昆虫？画一画。2、交流汇报。第二自然段（1）、第二自然段哪些词句看出法布尔对昆虫着迷，指名回答。（出示课件：爸爸妈妈忙完不见了）（2）“暮色笼罩了田野、忙完农活”说明什么？（时间过了很久），想象一下：在爸爸妈妈干农活的这段时间里，法布尔在干什么呢？（3）、小结：是呀，法布尔为了观察虫子，居然连回家都忘了，可见他观察昆虫很着迷。（4）法布尔不见了，爸爸妈妈心情怎样？谁能把第二自然段读读？（指名读，评价，再齐读。）第三自然段（1）、同学们，你们想一想纺织娘好找吗、容易找吗？从第三自然段的哪些词句可以看出来？指名回答。（出示课件：三天前歌唱家）（2）、这两句话中什么词语最能体现昆虫不容易找，请同学们拿出笔用三角号标出来。（3）、指名说（课件红色显示三天前、终于）“三天前”说明找了很久，“终于”看出很不容易找。（板书：三天前 终于）“终于”是什么意思？（所期望的事情最终发生）（4）、想象：你们想想，为了找到纺织娘，法布尔可能遇到哪些困难？他是怎么克服的？指名反馈。生：草丛里的小虫子叮咬他，他又疼又痒，但为了不惊动纺织娘，他忍着一动不动。生：他发现纺织娘了，猛地往前一扑，可纺织娘一下蹦走了，法布尔膝盖都摔破了。生：三天前，法布尔发现了这只纺织娘，连续三天，他每天都早早地蹲在草丛中，观察着它，常常连晚饭都忘了吃。（5）、指导朗读：你们的描述让老师好像看到了当时的情景，法布尔捉住这只纺织娘确实不容易呀。你们能把这种很不容易的感觉读出来吗？指名读、评，齐读。（强调三天前、终于读重音）（6）、三天前听到的声音现在仍在找，可见他很会坚持，很有探究精神，不查个水落石出，决不放弃。能用你知道的词语来形容法布尔的这种精神吗？（锲而不舍、坚持不懈）（7）、“歌唱家”为什么加引号？（法布尔觉得纺织娘的叫声很好听，所以称它是歌唱家，也可以看出法布尔对昆虫的喜爱。）（8）、这只纺织娘长什么样子呢？课文怎么介绍的？谁来读读？（出示纺织娘图）你们看，这就是一只触角细长、全身翠绿的纺织娘，漂亮吗？它还会唱歌呢！（播放录音）过渡：是呀，三天前法布尔听到纺织娘的叫声觉得很好听，激起了他的好奇心，对找纺织娘充满了浓厚的兴趣。今天，他终于找到了，此时他的动作、神态怎样？心里又说了什么？（出示课本插图，生观察）指名反馈。（9）、小结：法布尔就是这样跪坐在草丛边双手拿着纺织娘，眼睛紧紧地盯着。此时他的心情怎样？指名说（高兴、兴奋、激动）（10）、（出示法布尔说的话）让我们带着这样的心情读读法布尔说的话。（用引读方式进行朗读。）师：法布尔高兴地对妈妈说 生接下去读。法布尔兴奋地对妈妈说 法布尔激动地对妈妈说（11）、这么难找的虫子终于被法布尔抓到了，法布尔是那样的高兴。让我们一起齐读课文2、3自然段，再次体会法布尔对昆虫的着迷。3、小结学法：同学们，在刚才的学习中，我们通过抓住重点句子、词语进行品读，读懂了法布尔抓纺织娘这部分内容，体会到了法布尔对昆虫的迷恋。（出示学习方法，齐读）过后同学可运用这个方法自学法布尔捉小甲虫这件事。四、复述课文师：下面我们来复述一下法布尔抓纺织娘这件事。复述时要用上刚才标画出来的重点词句，将主要内容概述出来，也可以加上自己的想象。1、生自由练说（或和同桌交流）。2、指名发言。五、指导书写：浓、穴1、指