福建省南安市石井镇厚德中学中考化学 第1章 氧气、二氧化碳和水的性质和用途复习学案（无答案）.doc

氧气、二氧化碳和水的性质和用途【复习目标】1.了解氧气、二氧化碳的物理性质和用途,掌握氧气、二氧化碳的化学性质2.了解水的物理性质和水资源，掌握化学性质3.了解混合物与纯净物4.了解空气的主要成分【重点预测】重点：了解氧气、二氧化碳的物理性质和用途,掌握氧气、二氧化碳的化学性质一、【知识回顾】1.空气中各组分气体按体积分数大约是：氮气 氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体和和杂质 ，因此空气是 物 。 2.氧气 溶于水，密度比空气 。许多物质能与氧气发生 反应，反应中氧气 （填“失”或“供”）氧。物质在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明化学反应与反应物的 有关。3.（1）二氧化碳能用于灭火是因为其 并且 ；（2）二氧化碳能与水反应生成 ，使紫色石蕊试液变成 色，而生成物不稳定，常温或加热时易 ，可观察到 ，化学方程式 、 ；（3）检验二氧化碳可用 ，可观察到 ，化学方程式 ； 4.在通电条件下电解水，与电源正极相连的一端产生的气体能 ，与负极相连的一端产生的气体能 ，两者的体积比为 ，质量比为 ，化学方程式 ，纯净氢气燃烧的现象： ，化学方程式为 。硬水是 的水，可用 检验。【整理学案】下列物质中：a.空气 b.氧气 c.氧化镁 d.铁 e.氧化汞 f.五氧化二磷 g.高锰酸钾，属于混合物的是 ，属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。（填序号）【答案】 a bd cefg cef【达标测评】1.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ）a.水的吸收 b.动植物的呼吸 c.光合作用 d.燃料的燃烧2. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 ( )a物质与氧气发生的反应都是氧化反应 b鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 c氧气具有可燃性 d物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应3. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 ( )a该实验证明空气中氧气的含量约占1/5b实验时红磷一定要过量c实验前一定要检验装置的气密性d红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹4.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 ( ) a酥脆的饼干放置在空气中变软 b夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气” c冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” d进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏5.用二氧化碳水溶液浇灌盐碱地植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能 ( ) a促进植物的呼吸作用 b加速植物的光合作用 c增加植物生长所需的微量元素 d代替碳酸氢铵等作氮肥施用6.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（） a洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 b将活性炭放入硬水中使其软化c合理施用农药、化肥，以减少水体污染 d加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 7.有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是 ( )a.试管甲中的气体是氢气b.试管乙中的气体是氧气c.该实验证明水由氢气和氧气组成 d.该实验证明水由氢元素和氧元素组成8下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ） a二氧化碳用作灭火剂 b干冰能用于人工降雨 c二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 d二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量9（08黑龙江）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：ab导管连接供给氧气的钢瓶ba导管连接病人吸氧气的塑胶管c该装置可用来观察是否有氧气输出d该装置不能用来观察输出氧气的速度10（08江苏常州）下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是a氮气 蒸馏水 b生铁 稀盐酸 c氢气 大理石 d二氧化碳 空气二、填空与简答11空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 (填物质类别)。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 。 (2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是 。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有 (填序号)。带铁圈的铁架台 酒精灯 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸发皿12（2分）化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：还需借用的仪器有_；检验收集的气体是o2的方法是_。13（4分）a、b、c三种元素，a元素的单质是最清洁的燃料；b元素的单质能在c元素的单质中剧烈燃烧