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文档简介

介休三中九年级化学学生课堂学习导学案老师寄语小组的力量是巨大的，相信你们的小组是最棒的！学习目标1、知道常见的碱。2、认识碱的化学性质并能用于解决实际问题。课题碱的化学性质课型复习授课时间2015.4.17学习流程学习流程任务一：独立完成：常见的碱有 、 、 、 。（写出化学式）任务二：小组合作：现有两瓶无色液体，是蒸馏水或是氢氧化钙溶液，请你想出尽可能多的实验方案进行验证。写出实验方法，现象，结论及有关的化学方程式。实验方法实验现象化学方程式任务三：请用你自己的方式把碱的化学性质完整化，条理化，网络化。完成后小组交流。基础检测1、实验室中下列物质不需要密封保存的是（ ） A生石灰 B.氢氧化钠 C氢氧化钙 D.石灰石2、下列各组物质间的反应，由于现象不明显需要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是（ ） A锌与稀盐酸 B烧碱溶液与稀硫酸 C氧化铁与稀硫酸 D硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液3、右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论不正确的是（ ）A反应结束时溶液的pH=7B反应前后元素的种类没有变化C氢氧化钠溶液中存在的粒子是Na+和OH-D该反应的实质是H+和OH-结合生成H2O分子挑战中考【2010山西】某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。（1）该反应的化学方程式为_。（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：氢氧化钠和氢氧化钙；氢氧化钠和碳酸钠；_。（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况_（填序号）是不可能的。为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：实验步骤现 象结 论情况正确小红选择了另外一种不同类别的物质_（填化学
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