中老年教师健康工作开题报告.docx

课 题 开 题报 告课题名称：农村学校用人性化管理激励中老年教师健康工作的策略探究承担单位：余庆县构皮滩中学起止时间：2017.09-2019.09填写时间：2017.09.15农村学校用人性化管理激励中老年教师健康工作的策略探究开题报告 构皮滩中学这次，经过我们的精心筹备，组织申报的课题农村学校用人性化管理激励中老年教师健康工作的策略探究，经学校领导批准，被列入校级课题。根据课题的进度要求，今天召开课题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作，请各位领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。一、课题研究的目的意义：随着国家出台了延长退休年龄的政策以后，各间学校中老年教师的人数比例逐渐增加，既给学校的教学管理带来了诸多不利，也对提高教学质量增加了不少难度。主要表现在以下几个方面：1、 大部分中老年教师由于年龄偏大，自认为已经老了，对工作没有兴趣，对生活没有新鲜感；年轻时的激情荡然无存，工作上无心再拼，什么事业、职称全都不为所动，似乎安于现状、得过且过才是本分，盼望早日退休成了最终目标。2、随着运动量的减少，新陈代谢减缓，大多数中老年教师身体各个器官的功能逐渐衰退，高血压、高血脂、高血糖等各种病变应疾而生。随着身体健康状况每况愈下，哪里还有心思和精力去干工作，稍微加重一点任务就承受不了了。3、再加上部分中老年教师不求上进的颓废思想作祟，逢人总认为工作量多，压力大，工资少，待遇低。4、在工作上抱着经验主义自以为是，缺乏创新精神。由于教育教学中方法简单、陈旧、粗野，总是抱怨学生如何地难以管教，如何调皮，易与学生发生冲突。5、不关心国家的大政方针和政策，不能与时俱进。6、精神疲惫，体力明显透支，工作效能低下。7、优秀轮不到自己了，工作就抱着不求有功，但求过无的心态。导致部分中老年教师工作热情丧失，形成职业倦怠，原因是多方面的。中老年教师心理上存在“职业倦怠”的阴影和困惑，不仅影响了中老年教师教书育人的积极性，直接影响学校教育质量的进一步提高。综上所述，真正影响中老年教师健康工作的首先是身体因素，由于中老年教师岁数偏大，运动量减少，身体自然就会渐进式的出现各种不同的病症，长此以往，哪怕是学校安排的分内工作也难以胜任了。其次是心理因素，由于中老年教师在教师岗位上工作多年，难免患上职业倦怠症，通常表现为对工作不感兴趣，缺乏热情，丧失了追求事业的自信心；甚至常常抱怨工作量多、压力大、工资少、待遇低，在工作中有意无意地表露出安于现状，不求有功，但求无过的心态。为了让农村中老年教师能顺利地、健康地工作，教育主管部门、学校领导，党、团、工会等相关部门应通过合作，多关注中老年教师的工作和生活，多开展有利于中老年教师身心健康的公益活动（外因）。本课题着重研究如何引导中老年教师积极配合，主动参与诸如早晚课外竞走、球类活动、茶话会、座谈会、琴棋书画比赛、演唱会、中老年教师经验传授研讨会、职业倦怠症矫正讲座、中老年教师心理疏导、中老年教师之窗等多种形式的活动中去，让中老年教师锻炼好自己的身体，端正好自己的心态，树立好自己积极进取的思想意识（内因）。身体健康、心态良好、思想进步是搞好工作的保证，是能承受工作压力的前提；只有内在因素和外在因素协调好了，教师工作起来就会感到心情愉快，就会无忧无虑、安心工作、积极进取。二、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述。(一）、核心概念界定。农村学校用人性化管理，是指农村地区的学校，根据教师的专业、特长、兴趣、爱好、年龄、家庭环境、性格特点、处事能力、修养学识、身体状况等方面安排教师在学校的各个岗位上工作的管理方式。安排工作时，既要考虑工作量的大小和工种是否符合教师的个人情况，又要做好教师的思想工作，并采用一定的激励机制鼓励教师努力工作的管理模式。农村中老年教师，是指长期扎根在农村中小学的中老年教师群体。这群教师的工作现状是交通较差、信息闭塞、经济文化落后，在家老小都需要他们照顾，在校工作繁重，致使他们既抽不出更多的时间和花更大的精力去继续学习具有前瞻导向的书刊读物，也无从关心自己的身心健康健。这一独特的教师群体，由于以上原因，导致他们思想颓废、身体普遍存在病态现状、工作缺乏上进心、教育教学理念陈旧、方法跟不上时代的要求，各方面都处于弱势。在部分领导眼里，这部分人甚至成了教师队伍中的“鸡肋”或者“多余人”。在农村中小学的教师队伍中，这部分人多在四十至六十岁左右。健康工作，是指教师在工作之余既要加强自身锻炼，在确保有一个健康身体的同时又要注重继续教育的学习，通过继续教育学习不断更新陈旧的教学理念和管理方法，代之以先进的教育教学模式，最终促成中老年教师有一个极积、乐观、健康的心态去参加工作。 （二）、相关研究文献综述。针对中老年教师群体中存在的诸多问题，之前，学校曾经出台相关的政策予以解决，相关领导也曾发起“如何引导和鼓励中老年教师努力工作的课题研究”，但最终都只起到了治标的作用，老的症结仍然无法根除，中老年教师极积、乐观、健康的工作心态无法展现出来。就其原因，过去的研究在于，只注重试图通过外在因素的影响去改变中老年教师中存在的普遍现象，而忽略内在因素本身的主观能动作用。本课题侧重从如何引导和鼓励中老年教师健康工作的内外在因素相结合方面去探索，找出影响中老年教师健康工作的真正原因，并帮助他们找到解决问题的办法。三、本课题的研究目标、研究内容、研究重点（一）、课题研究的目标。1、收集并整理指导中老年教师锻炼身体的理论知识和探索适合中老年教师不同个体的锻炼方法，提高中老年教师的整体身体素质。2、通过研究，探索出一套让农村中老年教师都有一个健康的身体、良好的心态、进步的思想的有效方法，收集整理如何鼓励中老年教师继续学习、不断提高自身的素质、积极投身于教育教学工作的相关理论知识和管理方案。（二）、 课题研究内容1、通过养生、健康和锻炼的相关理论知识，引导和指导中老年教师根据各自的身体状况有针对性的参与锻炼，使中老年教师都有一个健康的身体。2、收集一套能够引导和鼓励中老年教师继续学习、培养他们有一个良好的心态并积极投身教育教学工作的相关理论知识，探索出一套适合当地农村中老年教师教育教学的管理方案。3收集一套通过加强教师的继续教育学习后，在教育教学工作中涌现出了一大批思想进步快，具有积极主动奉献精神的中老年教师的相关资料，探索出一套适合当地农村中老年教师教育教学的管理方案。（三）、课题研究的重点1、引导农村中老年教师积极锻炼身体的相关措施和理论知识，制定出能指导中老年教师根据不同的身体状况锻炼身体的切实可行的方法。2、引导和指导农村中老年教师通过继续学习、学会培养自己的良好心态以及健康思想以此形成一套完整的继续教育学习资料，使之适合当地农村中老年教师教育教学的管理方案。四、本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤 （一）课题研究的思路。1、调查本校的中老年教师的身心健康状况、家庭环境状况、兴趣爱好状况、继教学习现状、教育教学业绩，搜集资料，建立档案，并根据搜集到的相关内容资料，协助学校出台相关措施；现身说法宣传锻炼身体的重要性，根据每个人的身体情况帮助选择适合自身的锻炼项目以及帮助设计锻炼方法。2、向中老年教师宣传当今社会要继续学习的重要性和必要性，鼓励他们继续学习各个方面的专业知识，并将自己所学应用于教育教学中，在乐学乐教中体现自身价值。（二）、课题研究的方法。 资料收集法、调查研究法、指导操作法、边行边试探索法、观察法、交流总结法、经验归纳法。（三）、课题技术线路。调查研究宣传鼓励 制定方案 付诸实践 总结经验（四）课题研究步骤。 第一阶段（2017年9月-12月）准备阶段1、学习理论，提高认识，初步交流，确定方向，形成研究共识。2、调查中老年教师的身体状况，建档，确定锻炼方法。3、调查中老年教师对待生活和工作的思想动态，为课题开题做准备。4、课题开题。第二阶段（2018年1月-2018年12月）实施阶段1、研究制定执行计划。2、向中老年教师宣传锻炼身体和继续学习的重要性和必要性，鼓励他们坚持锻炼身体和继续学习。3、向中老年教师介绍各种锻炼的方法，帮助个别特殊的教师制定锻炼的方案；与学校行政、工会、团委一道制定相关制度，鼓励中老年教师努力工作。4、展开研究活动，统计实验数据，收集相关资料，撰写实验论文、案例分析，交流各自的锻炼和教学的心得。5、召开阶段性小结会，形成系列成果集。第三阶段（2019年1月-6月）课题结题，形成推广阶段1、收集资料，整理汇编。2、总结工作，形成课题研究报告。3、召开课题总结会，接受上级专家评估。五、完成课题的可行性分析。主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构：1学校为课题的研究专门组建了一支教学和科研水平高，责任心强的师资队伍：（1）、课题组的核心成员，来自学校的不同阶层，有学校的教务主任、后勤主任、老校长、班级管理丰富的班主任，教学经验丰富、工作态度积极向上的中青年教师等，这些都是学校的一线骨干教师。（2）、课题组部分成员曾参加过国家、省、市、县等多个课题的研究，有着丰富的教育教学管理经验和教研能力，并善于总结教育教学管理经验，不断进修，努力学习理论，为本课题的研究奠定了较好的基础。（3）本课题参与人员老中青结合，年龄结构合理，从专业结构方面看，涉及体育锻炼及相关理论知识、心理健康相关理论、教学技能、学科教学、教育教学管理等各个领域。2本课题所开展的前期准备工作非常充分：（1）学校非常重视教育科研工作，把“教研兴校”作为重点来抓，我校老师的教育教学教研的风气很浓，已取得一定的成效。（）老师们长期以来一直在图书室借阅教育教学有关的各类书籍，或在网上学习教育教学有关的各种资料，将理论与实践结合起来，每年都有几十篇论文获奖或发表，老师们的工作热情很高。（3）对本课题很多老师通过日常交流，亲身锻炼实践，已经积累了丰富的经验，在现实生活中已取得一定的成效，感觉到效果较好，但还不够完善，还需要组织大家来做进一步和实验研究。 3学校为课题研究提供了相关的保障：（1）学校图书室优先对实验教师开放，每一位课题组的老师有一台电脑连接光纤等。（2）学校保障课题研究的一切经费。（3）学校提供实验的条件和保证研究成员充足的时间。（4）学校现有 个中老年教师，有足够的可供实验研究的中老年教师。4、课题组主要成员及分工姓名职务职称分工备注田茂权教师中高制定研究计划和研究方案负责人王德富班主任中高主研人张平教师中高主研人李天富教务副主任中高主研人张福强班主任中一主研人李仕友班主任中高主研人龚位超主研人田强主研人张恩会主研人曾永发主研人罗宪勇主研人林明菊主研人田绍江主研人蒲永亮主研人刘 华主研人叶 旭主研人刘义权主研人吴有才主研人马俊主研人柏海主研人陈洪权主研人周兴华主研人熊文伦主研人六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式承 担 人2017.9-2017.12农村中老年教师身体健康现状的调查报告、农村中老年教师心态及工作现状的调查报告报告田茂权2018.1-2018.8鼓励农村中老年教师锻炼身体、继续学习的相关资料集、中老年教师不同的身体状况针对性锻炼的方法集资料集王德富2018.09-2018.12农村中老年教师锻炼身体、继续学习和积极工作的相关论文集，用人性化管理激励中老年教师积极工作的方案论文方案全体成员2019.1-2019.6农村学校用人性化管理激励中老年教师健康工作的策略探究结题报告报告田茂权最 终 研 究 成 果 （ 限 报 2项 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负责人 2018.9 -2018.12农村中老