中卫市中卫三中香山学生假期学习生活调查(修).doc

中卫三中香山学生假期生活状况调查 中卫三中：王燕明一、课题的提出和研究目的 问题提出：作为中学生学习生活中重要的一部分，假期生活是不可或缺的。那么，要如何安排自己的假期生活，才能使我们的假期更加愉快，更加有意义呢？当前，香山学生对假期时间的利用仍处于一个无序的状态，很多香山学生对于假期生活感到单调，一旦在家，自觉的学生会按自己定的计划进行活动，自觉性不强的则只是看电视，睡懒觉，有些甚至无所事事。假期是自由的，但自由不等于放纵，不等于可以忽视对自己、对他人、对社会的责任；假期应放松身心，愉悦心情，但绝不仅仅是消遣娱乐。专家指出，假期时间愈多，愈需要理智，愈需要教育。因此，应加强对学生假期学习生活的指导。调查目的：谈起假期，总能勾起同学们的无限遐想。尤其对于香山学生来说，上学时过着住宿生活，一天到晚都在学校渡过，周一到周五没有多少属于自己的时间。生活上难得与父母朝夕相处，很难得到父母及时教导。寒假是一个难得的休息、放松、自我调整的好时机，更是享受亲情的乐园。假期学习生活质量会影响到新学期的学习效果，身体及心理健康。香山学生的假期生活又如何呢？我确立这一主题，旨在通过了解香山学生生活方式、学习、娱乐等等方面，从而提出建议及劝戒香山学生过有意义有质量的假期，学会生活，有价值地利用假期时间，科学地安排假期活动，善于利用假期来愉悦身心，培养兴趣爱好，提高技能技巧，发展能力，提高综合素质，健全人格。二调查研究方法1综合全组同学的意见，设计并向包括中卫三中初二学段学生发放了100份调查问卷，共收回94张问卷。2访问中卫三中教师及香山地区部分学生家长，我们针对实际分析中的问题，与其进行了广泛的交流，从中获得了许多有建设性的意见。3对调查问卷进行分析，总结出与本课题相关的问题，并提出合理性的解决方案。三、研究阶段与步骤（活动计划）第一阶段：具体时间2010年1月2日2月25日（确定课题、确定调查对象、制定调查表）第二阶段：具体时间2010年2月25日3月3日（发放调查表，对收集的资料和问卷进行整理。）第三阶段：具体时间2010年3月4日5月4日（ 资料总结出来后，对相关资料进行分析，把相关资料进行整理写成报告。）四、调查表统计及分析在调查中我们发现，香山学生的假期总的来说是丰富多彩的，但还存在一些不利的因素影响着同学们的假期生活，主要呈现出以下几个问题：问题一、假期生活过于随意，学习无计划，前松后紧。在“对假期是否对假期做了计划”的调查中发现，选择A有具体计划（30%），选择B没有想过只想玩好（30%），选择C大致想了一下，不具体（40%）。在“对作业量”的调查中，有部分学生反映作业太多。成因分析：部分香山学生在放假之初没有给自己制定一个学习计划，时常是假期伊始悠哉悠哉闲逛，白天不着家，晚上通宵看电视，第二天不到午饭不起床；假期中间时无所是事，懒得学习，懒得出门，觉得无聊。假期结束时晃若从梦中惊醒，想着作业，害怕老师检查，担心挨批，于是慌慌张张突击补作业，直写到天灰地暗，同学的作业不管对错，拿来就抄，抱怨假期太短，作业太多。问题二：看电视节目选择不当假期的主要活动的调查中A看书（39%）B.做作业（60%）C.上网（20%）D.睡觉（75%）E.看电视（80%）F外出旅游（12%）G补课（17%）H.同学聚会（29%）I.户内或户外活动（50%）K.其他（6%）；而在各类电视节目中，娱乐综艺类节目最受欢迎，其比例为53.6%；其次为卡通片，占35.7%；青春剧占据了29.5%，体育类占25.0%；新闻类占14.3%。从以上调查统计中可以发现：很多香山学生假期的活动相对单一，其中看电视，睡觉、做作业的学生居多，而无限制无选择的看电视更让人担忧，一些反映青少年中幼稚行为，甚至是宣扬不良少年生活行为的电视剧或者卡通片，带给同学们的是学习成绩的倒退，思想道德品质的下降。成因分析：中学生处于接受新生事物认识世界的年龄阶段，电视对他们的吸引力非常强。对于偏远交通不便的香山地区的学生来说，电视是他们了解社会的一扇窗口，因此香山学生热衷于在家看电视。而综艺娱乐节目欢快夸张，卡通人物个性鲜明，动作夸张，生活理想化、青春剧反映青春少年情感生活等都深深吸引着屏幕前的学生，同学们的审美观和生活行为正在受到这些节目的深刻影响。 问题三：勤劳习惯未养成 为了更好的了解香山学生的日常生活，本次调查进一步了解了香山同学的日常家务劳动的情况。调查发现：有62.1%的学生偶尔做；有14.3%的学生从来不做家务的：值得欣慰的，有23.6%的学生经常做家务。勤劳是中华民族的优良传统，可是这些美德不光在这些城市的 “独苗苗”辈上难觅踪影，在这些香山学生身上也是凤毛麟角。大部分香山的学生偶尔做做家务，能经常做的仅有23.6%，大部分学生染上了好逸恶劳的坏习惯，而在男同学身上更为突出。这些细小的家务活总是忽视，久而久之会滋生孩子的许多不良习惯，表面看似懒惰的坏习惯会逐步演变为眼高手低，好高婺远。成因分析：1、香山地区历来靠天吃饭，大多都是广种薄收，平时农活不像川区农民那样要施肥、除草侍弄庄稼，精耕细作，所以男同学可以帮父母做的农活本来不多。而在农忙季节如种西沙瓜时，香山学生正在校学习，没有机会帮忙。2、很多香山地区的父母已转变观念，要让孩子读书成才，渐渐忽略了对孩子劳动观念和劳动能力的培养。3、受传统观念的影响，香山地区的父母认为洗碗、擦桌子等事情不是男陔子做的事情，很少让男同学去做这些家务。问题四：重友情轻亲情调查问及“假期最喜欢和谁在一起”时，有80.7%的中学生回答是：同学。当问及“心中有苦恼最想和谁谈”时，有69.2%的中学生回答是：朋友。而当问及父母是否经常与你交谈时，回答不谈的占5.2%，有时谈的占42%，经常谈的占36.1%，而天天谈的只占17.6%。回答“几乎不谈”和“有时谈”的学生，几乎都是学习较差和心理存在一定问题者。同时，在调查中发现，很少学生愿陪父母去看望近在咫尺的长辈，觉得长辈哆嗦，与长辈有代沟。亲情、友情这两种感情是人世间最真挚的感情,中学生的成长既需要亲情的呵护,又需要友情的帮助,两种感情都应珍视。可是现在有一部分中学生在生活中趋近友情的同时却淡化了亲情,以致一些学生产生自卑孤僻心理甚至偏激行为。 成因分析：1、中学生正处在生理和心理年龄变化最敏感的时期，随着知识的丰富和眼界的开阔，他们不再满足于受到父母的保护，他们想摆脱对父母的依附而走向自立，因此在与父母的关系上，存在着一定程度的冷淡。2、有些香山学生的家长文化程度较低，父亲是一家之长，过威严少宽厚，对调皮的孩子是拳脚相加，母亲任劳任怨，要么在教育孩子时要么脏话连篇，不堪入耳，要么少言寡语，难以指导沟通，造成逆反时期的子女疏远父母。3、长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这个指挥棒的指导下了误区，不少“恨铁不成钢”的教师和“望子成龙”的家长心目中“好学生”“好孩子”的衡量标准就是学习成绩。在学校教育中，只注重了智育，忽视了学生思想品德和道德素质的教育；只注重了道德知识的灌输，忽视了对学生情感、意志、行为的培养，忽视了对学生自我教育、自我约束能力的培养。4、一些香山同学受社会不良风气的影响，崇尚金钱地位，对位于社会中下层的山区父母不懂得尊重，不能理解他们的艰辛，更不理解父母对他们付出的爱。问题五：重课本轻实践在对“社会活动”的调查中，发现香山学生在假期中很少参与实践活动，更没有参加过任何公益活动，勤工俭学的学生仅限于和父母一同去卖瓜。香山学生的学习仅限于课本，完成假期作业，这使得同学们的思维相对狭窄，眼界闭塞，更不利于强化他们的社会责任感。成因分析：1、传统教育中重分数轻动手能力的影响仍然存在。2、香山学生认为这与学习无关，对科技实践活动的意义认识不够。3、在校期间学校重视学习成绩，组织学生参与公益活动的机会较少，香山学生对公益活动的理解有偏差，认为那是名人、有钱人才能做的事。问题六：兴趣残缺化，娱乐庸俗化，行为习惯不良化。“在假期中，你最喜欢做什么？”这一调查中，喜欢看电视、打游戏、看漫画的占多数，还有一部分学生喜欢睡觉。甚至有不少些同学更喜欢打扑克扎金花、打麻将等带有赌博性的娱乐。同学们的兴趣越来越单一，越来越浅薄。成因分析：1、香山地区经济相对薄弱，交通不便，附近没有兴趣班，缺乏培养兴趣的土壤。2、香山学生家长的知识水平普遍较低，他们认为，只有学校教的几门课程才是所要学习的，除此之外都是不务正业，加以限制，更不可能花钱培养兴趣。3、升学压力、竞争等加重了学习在学生生活中的比例，使学生原本有的一些兴趣也渐渐淡去。问题七：消费不注重精神需求，存在不良行为倾向。在消费方面的调查中发现，除了买辅导书外，有不少学生把消费点放在购买零食上，而这些零食多数是三无食品，存在安全隐患，不利于同学们的身体健康。还有些同学偷偷买烟，买啤酒，更容易养成不良行为习惯。成因分析：1、香山地区农户劳动季节性强，冬季农闲时，男子抽烟喝酒打麻将，女人嗑麻子聊天晒太阳，这种不良的生活习惯对香山学生的生活方式、行为习惯有很大影响。2、寒假正值春节，走亲访友各种应酬不少，同学们手中的零钱增多，家长对孩子的消费缺乏指导。3、香山地区偏远闭塞，缺乏大型超市，小本经营的商贩以盈利为目的出售“三无”食品居多，工商部门对此查处不到位，香山家长缺乏健康意识。上述问题是香山学生在假期中的一些生活细节，很容易被家长和老师忽视。但点滴小事日积月累，都会对他们的道德品格和人生态度造成“滴水穿石”般的影响。家庭生活、社会风气的耳濡目染，好则成为学校教育伸向社会的触角，补充学校教育之不足；反之，则大大削弱学校教育，带来不可想象的负面效应，严重影响香山同学的成人成才。寒假是一个难得的休息、放松、自我调整的好时机，但是放假并不等于放任自由，想怎么办就怎么办。那么，香山学生如何使自己的寒假生活过得文明、愉快而又充实呢？我们通过采访学习及能力各方面都很优秀的同学、开主题班会以及咨询老师，提出以下建议：五、给香山同学以及社会、学校、家长的建议（一）给同学们的建议： 1、制定寒假生活计划 “凡事预则立，不预则废。”中学生只有早做计划、合理安排，才能度过一段快乐而又充实的寒假生活。在寒假第一天，可以尝试写一份学期总结，回忆一下在刚结束的这一学期中都学到了些什么，有哪些收获，有哪些不足，又有哪些应该在假期中反思改进的地方。第二天，可以写一份寒假计划书，安排好每天的作息时间，当然时间安排要有科学性，过紧过松都会影响寒假的生活质量。有了一份适合自己的计划，同学们就会成为时间的主人。在寒假最后两天，再写一份假期总结，问问自己在假期中有哪些新的收获，那时，也许你会对自己说：“这个寒假，我过得很有规律、很充实。” 2、合理安排学习老子曾说：“吾生也有涯，而知也无涯。”可见人生的短暂，知识的无穷。我们应该如何利用有限的生命，来尽可能多地获取丰富的知识呢？作为中学生，学习是我们生活的“精神食粮”，我们更不能在假期中将它置于脑后。首先，对于我们香山学生来说，在校学习时，几乎每天的时间都被安排得充实甚至不够用。因此，用于课外阅读的时间很有限，学业负担较重，而假期恰好是一个尽情阅读课外书籍的好时机。我们可以每天花上一个小时，手捧一部名著，用心与书中化合物促膝长谈，从书中增长见识，品味人生。其次，假期还是一个缩小差距的好时机。也许你的成绩较差，也许你的智力驽钝，但只要你能充分利用假期补缺补漏，就可以缩小和同学们的差距，也可以在以后的学习中更轻松一些。最后，作为中学生，完成假期作业是最重要的。因为，在假期中老师所布置的各种各样的作业都是以本学期的知识总结为依据的，同学们可以从做作业中复习旧知识，补缺新知识。3、有选择的看电视，发挥电视的积极作用电视屏幕是人生多棱镜，好节目胜过好课本。 好节目的教育意义远胜于一本课本，电视里展现出的社会方方面面的信息，我们应有选择地去看。如神奇的动物世界，神秘的大自然，刺激的考古探险，快捷准确的新闻事实、能增长课外知识，开阔眼界，使我们受益匪浅。4、多做家务劳动，培养良好的劳动习惯。劳动也是对学生进行德育教育的好途径，通过劳动可以克服学生许多不良习惯，不要小看这些琐碎的家务活，他们可以锻炼出我们许多的优良品格，古训就有“一屋不扫何以扫天下”的论断。良好的劳动习惯可以培养人的动手能力、独立能力，养成勤劳习惯，它更可以让我们体会到生活的意义，从小树立家庭责任心，为家长减轻家庭负担。所以切不可重理论轻实践，把自己培养成“行动的矮子”。5、亲近父母，共享亲情；传承美德 ，告别不良行为习惯。一个缺乏家庭亲情者难有社会责任感。对于香山同学来说，在校期间过着住宿生活，远离父母，缺少父母的关爱。很多香山同学在校见到父母往往是因为犯了了严重错误需要解决问题，父母对此可能会批评，又加剧了隔阂，使得脆弱的亲情又雪上加霜。因此，寒假是香山同学走近父母，与父母很好沟通的好机会，更是享受亲情的乐园。有了时间，可多和父母一起做做家务、走亲访友，增进与父母、亲人的沟通交流。坐下来和亲人谈谈心，汇报一下学习，也可以和亲人讨论社会热点，加深对社会的理解。寒假期间，还可以和家人一起去逛逛书店、爬山、到自己家的瓜地或庄稼地里共享收获的喜悦。你也许会“惊讶”地发现，其实大人们原来也是很好沟通的。孝亲敬长是中华民族的光荣传统。寒假期间逢春节传统节日，同学们应该和父母看一看祖父母、外祖父母等等，向他们拜年、问安。 春节亲友欢聚，难免要摆上几桌，亲朋好友庆祝一下。这时，同学们要注重餐饮礼仪，主动为长辈敬酒、祝福。要尊重不同区域亲友的饮食口味，不要随便向长辈索要压岁钱。春节期间，吃东西不能暴饮暴食，作为中学生不要抽烟、酗酒。 礼尚往来，懂得回报。同学们从小要懂得礼尚往来，记住“只来不往非礼也”。要懂得今天的幸福生活来之不易，要好好学习，将来懂得回报父母、老师和一切帮助过自己的人。在过年时，不要忘了给现在的老师和小学老师发条拜年的短信，问候一下。6、积极参加社会实践 社会实践能改变学习方式、拓展学习资源和发展空间、能激发学习兴趣，增进生存体验，强化社会责任感。我们应利用假期，积极参加一些社会实践，将研究性学习与社会实践相结合，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题，这样既能体验一下生活，也是同学们接触社会、锻炼自己的好时机。比如，环境污染情况调查、社会卫生状况调查等等，要写成调查报告，便于提高认识水平和写作能力；可以组成一些假日小队，打扫社区、村镇卫生，让大家干净过春节；可以到村镇做一些服务性的活动；也可以到留守老人家庭去帮帮忙。7、培养健康的兴趣爱好，丰富生活；不当“宅男宅女”，拥有健康。每个中学生都希望自己在全面发展的同时，拥有一技之长，有自己的兴趣爱好。可是，在平时紧张的学习生活过程中，往往无暇顾及，只有在假期完成假期作业之余，才有计划地安排自己的业余爱好。放假期间，同学们可以利用充足的时间每天安排一些有意义的体育活动，既能增强身体素质，还能陶冶情操、磨炼意志，还可以让中学生沸腾的热情和活力有了释放的舞台。例如，轮滑、游泳、篮球、足球等都是不错的选择。此外，摄影、书法、阅读或是编织中国结等活动，也可以培养自己的兴趣爱好。对香山同学来说，登山有益于我们放松疲惫的身心，紧张的情绪，舒展一下胳膊腿脚，陶冶情操，更好地融入到大自然中，还可以激发我们对生活的热情，这是多么美好的一种体验、享受。在假期里，我们不应该呆在家里当“米虫”，当“宅男宅女”，而应该多融入大自然中，呼吸新鲜空气，多做一些有氧运动。哈格多恩曾说：“唯有健康才是人生。”的确，拥有健康，人生才更有意义。中学生在假期里应经常运动，只有这样，生命之树便会常青。当然，我们也提倡在家庭经济条件许可和父母陪同的情况下，可出去旅游，走一走，看一看，增长些见识，丰富生活阅历。（二）香山学生的假期生活需要学校、家庭和社会的关注，我提出以下几点建议：1、社会方面（1）假期中，香山地区各乡镇应开放适合中学生的场所，如：图书馆、文化馆、文体活动室，给香山学生提供良好的文化场所，让他们享受家乡的关爱。（2）加强对中学生有不利影响的场所的管理和整治。要创设良好的环境，如严格遵守中华人民共和国未成人保护法，网吧、酒吧、歌舞厅等一定按规章把关，限制未满18岁的少年进入，多开放体育设施，乡镇要多组织学生参加有益的活动，如乒乓球、演讲、朗诵、绘画、书法等。富有竞争性的活动，可以培养同学们的竞争意识，培养自尊心、上进心，也可以通过这种直接的方式来体验失败的痛苦与成功的欢乐，更好的磨练意志。2、学校方面（1）学校应该开展形式多样的活动，对学生进行亲情教育，如“我为父亲过生日”“我为母亲过三八节”等。还应在学科教学中渗透亲情教育，如语文教学中可经常让学生写写自己的父母，引导他们去注意、观察父母，了解父母的艰辛和对他们的爱，