海南省三亚市天涯中学八年级语文上册 第二单元 第6课《阿长与山海经》课件 新人教版.ppt

阿长与 山海经 阿长 是鲁迅儿时的保姆 在鲁迅的童年生活中 长妈妈是一个很有影响力的人物 在长妈妈去世三十年后 作者仍写此文来纪念她 可见作者对长妈妈的深厚感情 那么 长妈妈是个什么样的人呢 山海经 是我国古代地理名著 对古代历史 地理 文化 民俗 神话等研究 均有参考价值 其中保存了大量远古神话传说 诸如 黄帝战蚩尤 鲧禹治水 精卫填海 夸父逐日 刑天舞干戚 等著名故事均有所记述 长妈妈讲美女蛇的故事 本文选自散文集 朝花夕拾 朝花夕拾 收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇 鲁迅 1881 1936 原名周树人 我国伟大的文学家 思想家 革命家 代表作 小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 识记字词 骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮 h i hu ng chu ng l m p l s ng ji d n 整体感知 默读课文 概括文章围绕阿长写了哪些事情 重点写的是什么 1 阿长称呼的由来和她外形的特点 2 喜欢 切切察察 的毛病 睡觉爱摆 大 字等 3 她懂得的许多 我听不耐烦 的规矩 比如元旦说恭喜话吃福橘 4 教给我很多道理 比如 人死了要说 老掉了 等 5 讲述 长毛 的故事 6 谋害了我的隐鼠 7 阿长为 我 买 山海经 的事 略写 详写 围绕中心详略得当 我 对阿长的感情是怎样变化的 憎恶 不大佩服 不耐烦 空前的 敬意 敬意淡薄 完全消失 新的敬意 欲扬先抑 文章先抑后扬 先写了她名字的来由 讨厌她的絮叨 对 我 的管束严格 繁多的礼节 是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请 作者的感情变化贯穿文章始终 可见 课文是以作者的感情变化为线索的 欲扬先抑 1 说说阿长是一个怎样的人 2 想想作者是如何刻画阿长这个人物形象的 再读课文 分组讨论 重点研读 阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女 她没有文化 粗俗 好事 而又心地善良 热心帮助孩子解决疑难 阿长人物形象小结 刻画人物的方法 归纳 外貌描写神态描写语言描写动作描写心理描写 1 抓住人物最富特征的几点来写 2 运用比喻 夸张等修辞手法使人物更传神 3 准确恰当地使用动词 形容词 副词等 使语言更生动 第二课时 阿长与 山海经 1926年秋 45岁的鲁迅先生久病初愈 离开北京到厦门大学任教 非常孤独和寂寞 这时我不愿意想到目前 于是回忆在心里出土了 写了十篇 朝花夕拾 阿长与 山海经 这篇怀旧散文 让鲁迅感受到了一种来自童年的 社会底层的力量和慰藉 也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格 探究写作背景 进一步理解作者对阿长的感情 山海经 山海经 是我国第一部描述山川 物产 风俗 民情的大型地理著作 又是我国古代第一部神话传说的大汇编 全书共十八篇 分为 山经 和 海经 两个部分 山经 即 五藏山经 五篇 海经 包括 海外经 四篇 海内经 四篇 大荒经 四篇和又一篇 海内经 它以描述各地山川为纲 记述了许多当地的神话传说 其中 精卫填海 夸父逐日 共工怒触不周山 女娲补天 后羿射日 大禹治水 黄帝擒蚩尤 等神话传说 反映了中华民族的英雄气概 因而早已成为全民族的精神财富 经典图读山海经 封面 文鳐鱼 帝禹山河图 局部 当阿长来问 山海经 是怎么一回事时 我 是怎样想的 这种想法表现了 我 的什么心理 当阿长说 哥儿 有画儿的 三哼经 我给你买来了 我 有什么反应 表现出怎样的心情 这又使我发生新的敬意了 别人不肯做 或不能做的事 他却能够做成功 他确有伟大的神力 为什么说 她确有伟大的神力 这四本书 乃是我最初得到 最为心爱的宝物 为什么这么说 品读课文 文中哪些地方抒写了作者对阿长的怀念之情 有感情地朗读出来 最后两个自然段 直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情 文章最后一句 仁厚黑暗的地母啊 愿在你的怀里永安她的魂灵 这正是作者深沉怀念的真实写照 试着改写结尾部分 仁厚黑暗的地母啊 愿在你怀里永安她的灵魂 拓展想象假设阿长现在还健在 她读了鲁迅这篇文章 会对鲁迅说什么 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征 放飞