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教学资料范本浅淡如何提高幼儿阅读水平编 辑：_时 间：_提高幼儿阅读能力是幼儿素质教育不可缺的一个重要方面。幼儿的想象力、创造力均处于快速发展时期、阅读能力的成长是孩子入学准备教育的重要内容。为了提高幼儿阅读能力、我们从提高幼儿阅读兴趣、养成阅读习惯、增进阅读技能入手、激励幼儿积极动脑、大胆思维创新性讲述、开展了一系列阅读活动。一、采取科学有序的指导方法、根据幼儿认知规律、我们由一开始在老师的引导下共同阅读、放手让孩子尝试复述阅读、逐步过渡到幼儿独立阅读、进而能独立讲述全部故事、提高阅读能力。具体说来我们是分为以下几个步骤实施的。首先、我们激发幼儿看书的愿望。兴趣是最好的老师、让他们从喜欢图书过渡到认识图书。从知道封面、封底、页码过渡到学习翻书的方法、了解根据页码从左至右的看书顺序。一开始教师可选择统一的图书。阅读前可以通过提问、猜一个谜语、调动幼儿的积极性。比如：故事“窗外的垃圾”、老师讲前面“一幢楼住着几只小动物、它们把自己喜欢的食物都丢到窗上”当他们很想知道答案或结果时、就告诉幼儿“看看书中是怎么说的”、从而开始认识图书及书的作用。接下来教师引导幼儿理解画面、“小朋友想想会发生什么事吗？”启发幼儿阅读下一页、教师还要注意启发幼儿把前后几页联系起来阅读、引导幼儿更深入细致地观察人物场景。最后、要求幼儿用自己的话讲述该页图意。其次、引导幼儿在观察、想象的基础上讲述故事的内容。教师要拓展幼儿想象的空间、比如“小熊看客”、“三只蝴蝶”、幼儿对小熊、蝴蝶形象十分熟悉、喜欢这些角色、教师一开始用生动的语言讲述前面部分、不同的角色多次出现的、相似的语言、可启发幼儿讲述出来。在“小熊看客”中让孩子们想象故事中间有悬念的部分、如让孩子想想：狐狸会怎样？这时小朋友们的回答是多方面的、有的说狐狸改正缺点、小动物原谅了他、还有的说狐狸太狡猾、他们一起把狐狸吓跑了这样、不但可以在上一页讲完后让幼儿想象下一页、情节的讲述、培养其想象能力、而且对幼儿阅读兴趣的保留和习惯的培养很有帮助。再次、着眼于培养幼儿独立看书和讲述的能力。这时、教师多选择一些内容十分简单的图书。如小猪洗澡、小白兔搬家等、先提示书史和简述故事的主题、然后让幼儿独立看书。这时教师的指导重点主要是两方面、一方面：观察孩子阅读情况、及时鼓励表扬、对于情节有疑惑的孩子给予讲解。第二方面、准备图片、实物、借助表情帮助幼儿理解图书中的有关词
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