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文档简介

说说写写我最爱吃的水果教学设计 授课人：蒋云霞一、教学目标： 1、培养学生的观察能力，教会学生观察的基本方法2、学会抓住事物的特点来写。 二、教学重点、难点： 抓住事物的特点写好一种水果。 三、教学准备： 1、准备好喜欢的一种水果2、 多媒体课件。 四、教学课时：1五、教学过程： 一创设情境，导入活动。 1 激趣导入： 师：今天老师一走进教室就发现空气中弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是“我喜欢的水果”（板书课题。） 2 问答练说： 师：拿出你最喜欢吃的水果？说说为什么吃这种水果？生：（指名回答）（让学生拿出自己带的水果，说说自己喜欢这种水果的原因。随着学生兴奋地回答.学生在回答时，往往易使用不够规范的语句，要善于引导学生使用规范的语言。） 二猜测水果，练习说话。 1 师说生猜： 师：老师也有一样自己喜欢吃的水果，你能猜出我喜欢吃什么吗？ （学生自由猜，老师含笑不答。） 师：这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？ 生：从颜色、形状、表皮、气味、味道等方面提问 （师生问答时，总结板书：形状、颜色、味道。通过猜测老师喜欢的水果，激发学生提问猜测的兴趣，）2、生生互动猜水果（你说我猜） 3、出示一个香蕉让大家仔细观察。大家现在仔细看老师手中的香蕉，我们应该从哪几个方面进行观察呢？（结合板书回答：形状、颜色、气味、味道等）下面，让我们共同观察，一起努力把这个香蕉写具体，写“可爱”。（观察时，用眼睛看、用手摸用鼻子闻、用嘴尝）（1）说说“色”：引导学生准确说出水果的色泽特点，（2）说说“形”：引导学生通过“看一看”“摸一摸”的方式把水果的形状、手感介绍具体。这样去介绍水果的外形，一定会把香蕉写具体、写可爱。尝尝“味”：引导学生通过“剥一剥”“闻一闻”“尝一尝”的方式引导学生仔细看看香蕉的果肉的颜色，把香蕉的味道写具体，尽量用上“香喷喷、甜津津、甜甜的”等叠词，把水果的味道写生动、写具体。 （教师剥开，让生尝一尝）4、 总结：师生一起回顾板书及写话方法。5、 请学生介绍一下自己喜欢吃的水果，请小朋友们认真听他是怎样介绍的。6、 出示范文，讲解作文格式。三、描绘水果，展我风采。1、明确要求：请拿起笔来，写一写自己喜欢的水果。注意要清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。 2、自主表达：把自己带来的水果放在桌上仔细、多角度地观察和想象，抓住特点写下来。老师相信你们笔下的水果一定是最讨人喜欢的。3、交流学习：完成一部分
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