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文档简介
说说写写我最爱吃的水果教学设计 授课人:蒋云霞一、教学目标: 1、培养学生的观察能力,教会学生观察的基本方法2、学会抓住事物的特点来写。 二、教学重点、难点: 抓住事物的特点写好一种水果。 三、教学准备: 1、准备好喜欢的一种水果2、 多媒体课件。 四、教学课时:1五、教学过程: 一创设情境,导入活动。 1 激趣导入: 师:今天老师一走进教室就发现空气中弥漫着甜甜的香味,是不是来了一群“小客人”呀?噢!原来我们请到的客人是“我喜欢的水果”(板书课题。) 2 问答练说: 师:拿出你最喜欢吃的水果?说说为什么吃这种水果?生:(指名回答)(让学生拿出自己带的水果,说说自己喜欢这种水果的原因。随着学生兴奋地回答.学生在回答时,往往易使用不够规范的语句,要善于引导学生使用规范的语言。) 二猜测水果,练习说话。 1 师说生猜: 师:老师也有一样自己喜欢吃的水果,你能猜出我喜欢吃什么吗? (学生自由猜,老师含笑不答。) 师:这样吧,我不直接告诉你们水果的名字,但是你们可以向我提问,想想应该从哪几个方面来问? 生:从颜色、形状、表皮、气味、味道等方面提问 (师生问答时,总结板书:形状、颜色、味道。通过猜测老师喜欢的水果,激发学生提问猜测的兴趣,)2、生生互动猜水果(你说我猜) 3、出示一个香蕉让大家仔细观察。大家现在仔细看老师手中的香蕉,我们应该从哪几个方面进行观察呢?(结合板书回答:形状、颜色、气味、味道等)下面,让我们共同观察,一起努力把这个香蕉写具体,写“可爱”。(观察时,用眼睛看、用手摸用鼻子闻、用嘴尝)(1)说说“色”:引导学生准确说出水果的色泽特点,(2)说说“形”:引导学生通过“看一看”“摸一摸”的方式把水果的形状、手感介绍具体。这样去介绍水果的外形,一定会把香蕉写具体、写可爱。尝尝“味”:引导学生通过“剥一剥”“闻一闻”“尝一尝”的方式引导学生仔细看看香蕉的果肉的颜色,把香蕉的味道写具体,尽量用上“香喷喷、甜津津、甜甜的”等叠词,把水果的味道写生动、写具体。 (教师剥开,让生尝一尝)4、 总结:师生一起回顾板书及写话方法。5、 请学生介绍一下自己喜欢吃的水果,请小朋友们认真听他是怎样介绍的。6、 出示范文,讲解作文格式。三、描绘水果,展我风采。1、明确要求:请拿起笔来,写一写自己喜欢的水果。注意要清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。 2、自主表达:把自己带来的水果放在桌上仔细、多角度地观察和想象,抓住特点写下来。老师相信你们笔下的水果一定是最讨人喜欢的。3、交流学习:完成一部分
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