浙江省温州市瓯海区实验中学八年级历史与社会下册《第三课 世界开始走向整体 第一课时 新航路的开辟》教案 人教版.doc

第三课 世界开始走向整体 第一课时 新航路的开辟教案课程标准 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。 列举历史上的重要事件和人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。教学目标、了解新航路开辟的原因和条件，学会从可能性和必要性两方面去分析问题。、了解哥伦布等航海家开辟新航路的过程，培养不畏艰险、勇于开拓进取的精神。、分析理解新航路开辟的意义。教学重点与难点重点：哥伦布“发现新大陆”的历史事件及其历史作用难点：新航路开辟的原因和条件教学过程一、导入：同学们都知道地球是圆的，但是生活在文艺复兴时代的欧洲人是怎样认为的？后来又怎样从行动上证明了地球是圆的？（对于生活在文艺复兴时代的欧洲人来说，由于他们活动的范围有限，只是从附近的乡村到城镇而已，所以许多人相信地球是扁的，如果船只航行太远，可能会从地球的边缘掉下去。后来，随着科学的进步，越来越多的人们相信地球是圆的，而新航路的开辟则证实了这一学说。）二、 新课讲授;1、新航路开辟的原因活动：阅读教材，了解马可.波罗游记对当时欧洲人的影响（阅读以下三个材料）材料一：哥伦布在致西班牙国王和王后书中写到：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金就能获得他在世界上所需要的一切。”材料二：几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的。例如：丝、棉织品、瓷器等，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料材料三： 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。问：你能从以上材料中归纳出发现新大陆的原因吗？你还知道哪些原因？（西欧国家欲到东方寻找财富；奥斯曼土耳其妨碍东西方贸易。）2、 新航路开辟的条件活动：假如你是当时的航海家，具备哪些条件你才会去呢？你觉得当时的西欧已经具备这些条件了吗？（地图绘制的改进、地圆学说的流行；罗盘针已由中国传入；多桅帆船的设计建造。）3、新航路开辟的经过活动：阅读美洲的由来，了解哥伦布“发现新大陆”的经过和作用。探究：让学生课前收集航海家开辟新航路的探险资料和图片，了解这些航海家的航海历程，问：你觉得假如当时派你去长途探险，你还会去吗？为什么？活动：制作开辟新航路的简表时间1487-1488年1492年1497-1498年1519-1522年人物迪亚士哥伦布达.伽马麦哲伦国别葡萄牙意大利葡萄牙葡萄牙航线西欧-好望角西欧-美洲西欧-好望角-印度环球航行支持者葡萄牙西班牙葡萄牙西班牙问：从这张表中你看出哪些特点？：为什么葡萄牙与西班牙会走在探险的前列？（1两国都是靠大西洋的有利位置，先天倾向于海外发展2. 两国都掌握航海技术，特别是葡萄牙。3葡萄牙人和西班牙人的宗教热情特别强烈。4两国都有一批敢于探险的航海家。）3、新航路开辟的意义(二、全球联系的加强)活动：比较图5-32和5-33，它们有什么不同？为什么会有这种不同？你认为新航路的开辟有什么历史意义？（见书本p21、22、23页）新航路的开辟对人类历史产生了重大的影响。1、加强了全球的联系，为各个大陆之间人们的迁徙提供了方便，促进了新民族的形成；2、极大地促进了国际贸易的发展，使动植物品种得到了广泛的传播；3、拓展了人们的眼界，促进了不同区域间人类文明的传播与交融。欧洲科技成果开始传入亚非拉地区；外来文化对欧洲的影响明显增加，许多学者着迷于中国的儒学伦理和印度宗教。小结：本节课学习了新航路开辟的原因、条件、经过和影响，使我们知道了新航路的开辟是新兴资产阶级为求得自身发展的重大活动之一。新航路的