（试题 试卷 真题）九年级化学上册 第六单元 课题3《二氧化碳和一氧化碳》教案 （新版）新人教版_第1页
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课题3 二氧化碳和一氧化碳课 题课题3 二氧化碳和一氧化碳课 型新授课教学目标初步学会在实验室制取二氧化碳；了解二氧化碳的性质教学重点二氧化碳的性质教学难点二氧化碳与水、石灰水的反应教学用具简易气体发生装置、烧杯、软塑料瓶、集气瓶、干燥的紫色石蕊小花、蜡烛、澄清石灰水、稀盐酸、石灰石教学方法实验探究法教学过程一、二氧化碳1、物理性质演示实验6-3、实验6-4、实验6-5。通过上述实验，归纳出CO2的物理性质： 通常状况下，CO2是无色、无味的气体，能溶于水，密谋比空气大。 二氧化碳的三态变化：二氧化碳无色液体雪花状固体 干冰可作制冷剂，如用于工人降雨、冷冻食物等。 2、化学性质 一般CO2既不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火。 CO2不能供给呼吸：学生阅读教材有关的内容，并讨论教材中的问题。 CO2与水反应演示实验6-6，通过实验说明小花变红的原因：CO2与水反应生成了H2CO3，是H2CO3使小花变红。 CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 + H2O（碳酸不稳定） CO2与石灰水反应 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O 这个反应可以用来检验CO2。课堂练习 A为制取C02的装置，根据验证C02性质的实验，回答下列问题：(1) B处能观察到_,说明C02能与_反应(2) C处能观察到_,说明C02能与_反应(3) D处能观察到_,说明C02 _教学反思课 题课题3 二氧化碳和一氧化碳课 型新授课教学目标了解二氧化碳的用途及其对环境的影响；了解一氧化碳的性质和用途。教学重点一氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途。教学难点一氧化碳的还原性；预防煤气中毒的措施。教学用具投影仪教学方法讲解法教学过程复习提问CO2有哪些物质性质和化学性质？讲授新课3、CO2对生活和环境的影响学生阅读教材相关内容，并讨论教材中的有关问题。讲解温室效应的产生原因及预防措施：成因：煤、石油、天然气等化石燃料的大量消耗 森木遭到破坏措施：减少使用化石燃料，更多地利用清洁能源，大力植树造林。4、CO2的用途（投影）用于_（利用其不燃烧且不支持燃烧、密度比空气大的性质）作气体肥料（利用其可供给绿色植物进行_作用）干冰可作_，用于人工降雨、保存易腐食物（利用干冰升华_的性质）制碳酸饮料（利用二氧化碳_的性质）作化工原料：生产化肥，制纯碱等。二、一氧化碳1、物理性质通常状况下，CO是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小，故只能用排水法收集。2、化学性质具有可燃性： 2CO + O2 2CO2（火焰呈蓝色）燃烧时放出大量的热，故可作燃料，它是水煤气的成分之一。具有毒性：介绍防止CO中毒的方法，并组织学生讨论教材中的有关问题。具有还原性：介绍CO还原CuO的实验操作步骤、实验现象及注意事项。CO + CuO Cu + CO2故CO可用
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