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文档简介

倪邱中心学校八年级 数学 科导学案 时间： 年 月 日课题12.1全等三角形授课人授课班级课型新授课主备人李治付审核人田少华学习目标1.能够准确判断一组图形是否是全等形，能说出全等三角形的对应顶点、对应边、对应角，以及全等三角形的性质。2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。3.能够进行有条理的思考，并能进行简单的推理。培养参与、合作精神 。重难点全等三角形的性质与应用正确识别全等三角形的对应元素。学习策略 合作探究学习流程 学习活动学生活动教师活动二次备课明标寻经1、 创设情境，导入新课 展示图片2、展示学习目标自学悟经一、预习内容P31-32 12.1 全等三角形 要求：1、用黑色或蓝色笔勾出你认为重点的语句，点出关键词；2、用红色笔画出没有看明白之处，圈出关键的词语，并打上问号；3、完成自学测试；4、预习时间：10分钟。5、自学环节要做到：独、静、悟。二、自学测试 1、什么样的图形叫全等形？什么样的图形叫全等三角形？ 2、你能得到两个全等的三角形吗？请动手画一画、做一做。 3、你能准确说出下图两个全等三角形的对应顶点、对应边和对应角吗？ A D B C E F4、你发现全等三角形具有什么性质吗?请结合上图说一说。【温馨提示】看书时要认真哦！【学法点拨】一定要注意对应。合作研经我体验，我快乐； 我交流，我提高！P K亮锄展示，评价； 质疑，补充！整合落锄1、通过这节课的学习你有什么收获？2、你还有什么疑问和不懂的地方吗？经锄合一基础题1、 全等用符号 表示，读作： 。2、若 ABC DEF，则B= , ACB BAC= ,BC= , AC= . 3、判断题1）全等三角形的对应边相等，对应角相等。（ ） 2）全等三角形的周长相等。（ ） 3）全等三角形的面积不相等。（ ） 提高题：4、若AOCBOD，AC= ，A 。5、若ABDACE，BD ，BDA。ABCDE6、若ABCCDA, AB= ，BAC。 A D
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