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文档简介

2.2整式的加减市一中 姓名：杨月霞 张炎 审核人：何康峰一 预习提示1. 什么样的项是同类项？2. 怎样合并同类项？3. 合并同类项的依据是什么？合并同类项时应注意哪些问题？二 教案1. 学习目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。 2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想。3. 情感目标：借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动。培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。4. 重点：同类项的概念和合并同类项的法则难点：学会合并同类项5. 教学过程：（1） 创设情境，激发兴趣问题1：我们到动物园参观时,发现老虎与老虎关在一个笼子里,熊猫与熊猫关在另一个笼子里。为何不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢？（2） 观察分析观察1以下几组代数式有什么相同点。5a和8a， 20n2和30n23x2y和6x2y， abc和9abc观察25n+8n=（5+8）n=13n即5n+8n=13n（3） 例题分析 例1 合并下列各式的同类项： xy2xy2 -3 x2 y+2x2y+3xy22xy2 4a2+3b2+2ab24 b2例2多项式2x2x+x2+4x3x22的值，其中x =；多项式3 a+ abc3 a+c2的值，其中a=，b=2（4）演练反馈例3（1）水库中水位第一天连续下降了a小时，每小时平均下降2cm，第二天连续上升了a小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？ （2）某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克。上午卖出3袋，下午又够进同样包装的大米4袋。进货后这个商店有大米多少千克？问题：（1）合并同类项实际上是合并什么？系数相加。 （2）字母和字母的指数有没有改变？不改变。 想一想：(总结合并同类项的步骤有哪些) 先找同类项移同类项合并同类项（5）课堂练习(1)合并同类项3y+y= 3b3a3+1+a32b= 2y+6y+2xy5= 6mn+4m2n-3mn+5mn2 （把全班同学分成四人一组进行比赛，看哪一小组在最短的时间内完成。培养学生合作的能力。）(2)求代数式的值8p27q+6q7p27,其中p=3，q=3 （6）课堂小节同类项的定
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