班级读书交流会活动方案：《窗边的小豆豆》.doc

班级读书交流会活动方案：窗边的小豆豆 交流会活动：窗边的小豆豆 一、重温目录，把握梗概； 1.课前板书好课题：窗边的小豆豆读书交流会 2.导入：最近一段时间，我们一起阅读了窗边的小豆豆，从中认识了一位可爱的小姑娘 小豆豆；了解了一位可敬的 小林宗作；还走进了一所奇特的 巴学园。今天的读书交流会，就让我们再次走进书中，去亲近那些难忘的人，去重温那些温馨的事，去感悟那些真挚的情 【板书：人 事 情】 3.这本书讲述的是一位叫小豆豆的孩子小学时一段真实的故事。全书共计61个章节，分别讲述了61个小故事，打开目录，快速翻翻找找，说说你最喜欢哪一个故事？【学生自由。】 小结阅读方法：关注目录，是抓住主要内容的好方法。 能用简洁的一段话说说窗边的小豆豆这本书的内容吗？【指名学生汇报。】 这本书的主要内容梗概，在书上的什么地方有介绍？【指名学生汇报：在书的前勒口。】 阅读方法：一般我们读整本书，大概都可以在书的封底，扉页，或者前勒口，后勒口发现书的主要内容介绍，我们在读书的时候要关注这些信息。【学生齐读前勒口内容介绍 窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里 怪怪 的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。】 二、走进人物，感悟形象 过渡：窗边的小豆豆一书中有两个主要的人物，他们是 小林先生和小豆豆 （一）走近小豆豆 1.是的，在小林先生的爱护和引导下，小豆豆从一个 怪怪 的孩子逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。这期间，有许许多多有趣的好玩的故事。下面咱们的汇报会就就集中在小豆豆的身上，说说你眼中的小豆豆。 2.学生自由汇报。 预设指导点一：引导学生按照亮出观点(我眼中的小豆豆是 ) 读读原文（ ） 说说感受（ ）的方式进行汇报简单。 预设指导点二：引导学生发现阅读中的乐趣。 A大冒险P77 但是泰明的手和脚都没有力气，一怎么也登不上梯子的第一级。于是小豆豆又飞快地转身下了梯子，从后面托着泰明的臀部，使劲地把他往梯子上推。可是小豆豆毕竟太瘦小，从后面托住泰明就很吃力了，哪还有力量再去按住要滑动的梯子?泰明把脚从梯子上挪下来，默默地站在梯子前，低下了头。小豆豆这才发现，事情比自己想象的要难得多。 怎么办呢? 但是，无论怎么做，一定要实现泰明的心愿，让他爬上自己的树。小豆豆转到泰明的跟前，鼓起腮帮子，对悲伤起来的泰明做了一个鬼脸，快活地说： 等一下，啊，我有好办法了! 说着，小豆豆又跑向工具房。一边想着 有没有什么好办法呢 ，一边把各种工具都拖出来看一看。终于，她发现了梯凳。 这个梯子，不会到处滑，即使不按住也没关系。 于是，小豆豆把梯凳拖到了大树跟前。小豆豆从来没有发现，原来自己竟有这么大的力气!把梯凳支起来一看，差不多正好到大树分权的地方。接着，小豆豆说道： 这样好吗?别害怕，这一次不会滑了。 听小豆豆的语气，仿佛她是泰明的姐姐似的。泰明担心地看了看梯凳，又看了看满头大汗的小豆豆。这个时候，泰明的身上也被汗水湿透了，他抬起头来，看了看大树，然后下定决心，抬腿向第一级迈去。 从第一步到泰明登上梯凳的最高一级，总共用了多少时间，泰明和小豆豆都不清楚。在夏日阳光里，两个人什么都不想。总之，只要泰明登上梯凳的最高一级就行了。小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的脚，用头顶住泰明的屁股。泰明也用尽了全力，一点儿一点儿地，终于爬到了梯凳的顶部。 万岁! （二）走近小林先生 黑柳彻子在后记中曾这样述说为什么要写小豆豆，写巴学园 我曾经和校长先生约定 长大以后，要做巴学园的老师 。但是，我并没有兑现这个诺言。所以，我想至少要让人们知道，有这么一位小林先生，他是怎样深深地爱着孩子们，他是用什么样的方式教育孩子们的。这一切，我觉得必须详细地写下来。 后记P245 这是黑柳彻子眼中的小林校长，快速翻翻全书，看看校长留给你印象最深的是什么？ 出示相关段落，学生自由交流眼中的小林先生 预设A这是小豆豆第一次见到的小林先生 信任和倾听 校长先生让小豆豆坐到椅了上，然后对小豆豆的妈妈说： 下面我想和小豆豆谈谈，您请回吧。 校长先生把椅子拉到小豆豆跟前，面对着小豆豆坐了下来，说： 好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话，全部说给老师听。 这么长的时间里校长先生 一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体向前探出来，专注地听着。 校长先生P17 预设B 战火中，巴学园毁坏了，这时的校长是这样的 充满信念 那时候，校长先生站在大路上，静静地看着巴学园在燃烧。和平时一样，先生穿着旧得有点儿走了形的、但非常得体的黑色三件套西装，两只手放在上衣口袋里，这也是先生平时的习惯动作。校长先生一边看着火焰舞动，一边对站在身边的儿子 大学生巴说：1 噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢? 这样的小林先生会倾听，方法多，他童心未泯，理解孩子，坚强无畏，充满信念，。小豆豆也一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人，因此，作者在书的扉页这样写道：【课件出示】谨将此书献给已逝的小林宗作老师。 学生深情齐读。 小结阅读方法：想读懂故事，就要品味人物。 三、走进巴学园，感受 有了小林先生，巴学园这段时光也成为了小豆豆童年中最美丽的记忆！，小豆豆美好的童年时光就是从这里开始的 可是，战争来临，战火燃起 凝结着校长先生梦想的巴学园，被熊熊的火焰包围着。先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以摧人心肺的恐怖声响，整个学校毁于一旦。大火把学校几乎夷为平地，再也无法修缮。在自由之丘，也到处火舌蹿动，浓烟弥漫。 再见，再见P243 【学生自由汇报】读到这里，你的心情怎样？ 【学生自由汇报】滚滚浓烟，熊熊战火让巴学园毁于一旦，但是却毁灭不了的是什么？ 总结学法：我们就这样读着书中的故事，品着书中的人物，蕴含在文字的背后的情也逐步清晰起来。【相机补充板书】 四、拓展延伸 推荐阅读 1.搜集资料，认识作者。 是的，巴学园的生活，黑柳彻子一辈子都难以忘怀。我们有幸读到这样一本好书，应该作者 黑柳彻子，觉得精彩就要记住作者的名字，这是对作者成果的尊重。 【多媒体出示黑柳彻子资料：她写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万；她是亚洲唯一一位联合国基金会亲善大使，足迹遍及的每一个角落；她还是世界上最有名的电视节目人，拥有观众数十亿；她被美国纽约时报、时代周刊、新闻周刊赞誉为日本最伟大的女性。】 2. 推荐阅读：小时候就在想的事丢三拉四的小豆豆 窗边的小豆豆让每个阅读本书的人都能在这本书中找到自己阳光灿烂的童年。小豆豆后来怎么样