英语人教版八年级下册复习过去时与过去进行时.doc

Review the past tense and past continuous tense教学设计珠海五中 李鹤 一、教学内容分析 本节课通过教师讲述遇见外星人的经历，复习过去进行时态和一般过去时态，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理解和应用。教材设计富有科幻性、趣味性，利于学生对语法知识的掌握。本节课通过视频导入，情境创设复习一般过去时态并学习过去进行时态，然后通过学生展示加深理解，并进行操练。二、学习者特征分析 本单元的主要目标是复习过去进行时态和一般过去时态，学会讲故事或描述身边发生的事情。对于八年级的学生，学生已经接触过相关内容，所选材料为富有科普意义的UFO，更能激发学生的好奇心和学习兴趣，因此本课的学习，学生应该能轻松的掌握。 三、教学目标分析 I. Target language（目标语言） 1. Review the past tense and past continuous tense.2. Talk about past events，Tell a story. 、Ability Object（能力目标） 1训练阅读能力，能够完成简单的阅读任务。2复习巩固过去进行时态和一般过去时态的意义、功能及用法。3能够谈论过去正在进行的事。 、Emotion；attitude and values（情感、态度、和价值观）1. 通过给课文配音，激发学生对英语学习的热爱。通过课上合作探究等环节，培养学生的合作学习能力。 2. 通过讲述故事，享受运用英语的成就感，提高学生读说能力，激发学生运用英语的兴趣。 四、重点难点 理解和掌握过去进行时态的意义功能，能区别一般过去时态和过去进行时态意义，熟悉句子结构，能应用运用这两种时态。 五、教法选择、学法指导与资源准备 根据学生特点及其对基础知识的掌握、语言教学的特征，我准备将阅读材料作如下整合：以外星人为专题，从过去的事件入手，从中提炼出一般过去时态和过去进行时态，两种时态对比，加深学生对两种时态的理解和知识间的区分，然后进行操练,加深巩固和理解。教学法：借助多媒体手段，采用视听法、情景模拟、情感激励及任务型教学，成果分享教学，自学探究教学法等方法相结合的模式，通过学生间的合作交流，多种操练活动交替进行，巩固目标语言，消除课堂上所带来的疲劳，使学生认识到语言学习过程的多样性，采用多种方式，培养学生自学探究意识，对学到的知识应该加以归纳、分析、比较，找出异同点，加强对所学语法的操练。资源准备：UFO视听材料，多媒体课件，游戏所用纸张，学生录音。六、教学过程教学任务 教师活动 学生活动 设计意图 及资源准备 Task 1 Leading in (2 minutes） 1 Greet the students. 2 Play a video about UFO and alien. 3 Q: Do you believe the UFO or aliens to lead in the teachers experience1 Greet the teacher. 2.Answer the questions 3 look and listen. 通过创设真实的语境，引出话题，帮助学生理解，为下一环节做好铺垫。 Task 2 (15 minutes) 1 Competition: 2 Read the instructions. Help read the statements. 2 Group work3 Find the forms of the simple past tense and past continuous1 Listen to the teachers experience and stand up quickly when hear the sentences on the paper2 Put the pieces of paper in order to make up a complete story.通过听同学的配音来初步了解老师的经历，小组合作探究拼成完整的故事，并由同学们找出一般过去时和过去进行时形式。 Task 3 (15 minutes) 1 Find the home: Classify the time adverbials2 Game3 According to the sentence added, change the verbs to complete a new article. 1 Discuss with the partners 2 Write down the time adverbialsof past tense or past continuous tense3 Prepare in the group通过区分一般过去时和过去进行时的时间状语，及游戏环节深化理解，通过文段呈现目标时态的运用，从而巩固本节课的重点语法点Task 4 (5minutes) Tell the story Discuss in the group and one member say at least one sentence 小组合作：看图口头讲故事，学会运用过去进行时Task 5(3minutes)Practice通过当堂检测对知识点进行反馈练习 七、教学反思 针对上述教学设计和具体的教学活动，笔者有以下几点思考： 1、飞碟和外星人对于学生来说是新鲜事物，通过看外星人的电影片段导入新课，使学生对学习充满兴趣并感受英语学习的乐趣，从而营造良好的课堂氛围。 2、本节课通过引入教师经历的真实情景来呈现，把所要强调的语法点放在具体的语境中学，避免了学习生词和语法的枯燥无味。通过小组合作探究，游戏环节，包括语法点一般过去时、过去进行时讲解等环节都把课堂真正还给了学生，让学生成为演员，而老师只是节目主持人，这充分的体现了老师为指导，学生为课堂主人的主体地位，提高了课堂的效率。3、本节课从教学内容安排到教学各环节之间的衔接以及重、难点的设计等方面合理自然、紧凑。如笔者对教材进行了分析整合，把教师经历作为情景导入，引出本单元的重点语法：一般过去时和过去进行时的区别，进行很好的衔接。培养了他们的自主学习的能力（观察），又训练了学生讲的能力。对于本篇阅读，让学生给其配音，使之充满自豪感和自信心，在反复录音过程中不断纠正语音问题，从而使学生被动学为主动学。课后的口头作文任务又进一步训练学生运用新的语法和表达的能力。 4、本节课的内容中有知识的呈现，也有知识的操练，更有知识的巩固，用讲练相结合的方法，使新知识得到更好的吸收。而游戏的设置可以缓解下课堂，给课堂带来新的生命和活力，同时又可以操练巩固所学内容，培养了他们自主合作探究的能力。 本人在学校实行课改以来，在实践中不断的尝试与反思，在反思中成长。反思是实践的一面镜子，每次教学反思都能折射出教学的成功和不足，本人会汲取成功的经验，改进不足，不断提高课堂教学的质量。学生的进步和每一次大胆的展示都将成为我前进的动力，将课改进行到底！本节复习课所用文段资料（八下Unit3）：I had a very unusual experience on Sunday. At around ten oclock in the morning. I was walking down the street when a UFO landed right in front of me. You can imagine how strange it was! An alien got out and walked down Center Street. I followed it to see where it was going, and I was very surprised when it went into a souvenir shop. While it was looking at the souvenirs, the shop assistant called the