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人人都可以是明星青云中心小学 曹宇文 学校网站专门为班级小明星设置了板块，每班每月评选表彰一名班级小明星。借助这一平台，宣传榜样的优秀事迹，激励孩子们勇敢进取，这个举措受到了老师、孩子和家长的欢迎，这个舞台吸引了众多目光，有自信的，有赞许的，有羡慕的 班级小明星的评选明天就要截止了，我们班的小明星还不知花落谁家。我不想把这件简单的事情重复着做，能不能寻找一个更有意义、事半功倍的做法呢？ 一说到班级小明星，很多人首先想到的是那些活跃分子：综合能力强，成绩、表现优秀，各项活动表现出色，令老师同学赞不绝口，甚至在家长中间也是“大名鼎鼎”。这样的孩子只要保持了上进的势头，在成长的道路上有无数的鲜花和掌声在等待着他。所以，每次评优评先，同学们提名的，票数高的总是那么几个人。作为老师，我深深地知道其实每个孩子都有上进的愿望和获得肯定的期待。可是，孩子基础不一，起点不同，发展速度也不一样。我们怎能要求每个孩子跑得一样快？无论是领先还是落后，只要孩子在努力就应该得到我们的掌声。 心中一直刻着这样一句话：要关注那些在爬坡的孩子。这是一位师长给我的真诚建议。集体教育给孩子们提供了合作学习的机会，同时也带来了激烈的竞争。评比选拔是班级管理中不可缺少的手段，它肯定了孩子们的成绩，也带来了无形的压力。有的孩子，起点高起跑快，前进的路上一直如履平地般轻松，甚至遥遥领先。有的孩子，懂事晚起跑慢，追赶的过程如爬坡般充满艰辛。作为老师，尤其是小学老师，决不能只是站在山头宣布每一次比赛的结果。我要陪伴这些爬坡的孩子，给他们鼓励，给他们肯定。当然，如果有更多的人为他们加油，给他们打气，他们一定会浑身充满力量。写到这里，我突然想起奥运期间听到了一则报道：北京奥运马拉松比赛中,当最后一名女子马拉松3119号乌克兰运动员进入终点奥林匹克体育场时,全场的掌声,不亚于第一名冲刺,这就是奥林匹克精神的体现！奥运如斯，教育如斯，人性的关爱正是闪光于此。因此我时常在思考这样一个问题：如何让那些起跑慢、暂时落后可是一直在奋力拼搏的孩子得到更多人的关注呢？ 9月份的班级小明星正在评选中，我想这是一个很不错的机会，这个月的班级小明星就评选进步小明星吧。我要让那些在爬坡的孩子知道：只要你努力了，哪怕不够优秀也同样值得肯定。我还要让每一个孩子知道：成绩有大有小，可汗水是同样珍贵的。为了让孩子们明白我的苦心，我专门跟孩子们进行了谈话。我问：什么样的人可以成为班级小明星呢？短时沉默，也许觉得我这样是明知故问吧，也许已经在心里将那些好学生对号入座了。有孩子开口了，无非是表现好的，成绩好的等等，没有人提起那些学习落后的。我跟孩子们讲起了赛跑和爬坡的故事，这样通俗的事例帮助他们理解了一个有些“深奥”的道理，那就是：成绩不好也可以成为明星。评不上学习明星，可以争当进步明星、勤学明星。通过讨论我们还达成一致：人各有所长，我们还应该评选礼仪明星、卫生明星、友爱明星让每个孩子都有自己闪光的舞台，人人都可以成为明星！同学们恍然大悟，而且心悦诚服，当我问：“这个学期以来，谁的进步最大？”很多人异口同声地回答：“熊泽宇！”还有人提到了几个进步大的孩子，我把他们的名字一一写在黑板上，然后全体举手投票。投票结果是熊泽宇同学当选，看来，熊泽宇的显著进步已经深入人心了。 孩子的眼睛是雪亮的，孩子的心灵是真诚的，他们看到了一个以前需要常常留校补课、频繁点名提醒、特殊座位关照、经常作业返工的孩子进步了，上课时有了专注的眼神，讨论时有了大胆的发言，作业中有了工整的字迹，最重要的是，在老师和同学们的赞扬中他绽放了自信的笑容！这样的孩子是当之无愧的进步小明星。 这样评选班级小明星，我有两个愿望鼓舞一个，激活一群。评选结果我