语文人教版八年级下册【观评记录】_《我的母亲》_语文_初中.doc

优课观评记录授课教师万传良科目语文教材名称语文教材版别人教版课型新授课题我的母亲班级八 年级 四班时间201 年 月 日 午第 节观评教师崔敏观察视角观察分析要点亮 点 记 录学 生的学状态学生的情绪、兴趣、思维情况1、教师在在加强学生语言表达能力的训练的同时，帮助学生更加深入理解课文内容。2、学生举手积极发言，很多学生都能动手做题。遇到不会的也很少有抄答案现象，而是主动询问同学或老师。活动学生独立思考、探究学习、合作交流的情况发言学生课堂发言、表达的情况倾听学生聆听教师讲解、同学发言的情况成果学生对本课知识的达成度教师的教状态教师执教的热情度、民主性及亲和力1语言亲切自然，有亲和力。2能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。3、师能时刻以新闻的知识为教学的核心，既传授了知识又让学生很好地了解了学习的内容，把知识能力很好的结合在了一起。4、及时鼓励学生发言，对于学生的发言也能恰当的点评，极大地激发了学生的学习积极性。5、运用多媒体课件将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效果值得大家借鉴。知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识6、 分析细节，有针对性练习向了一个新的领域，策略教师采用的教学方法提问优质问题的设置引领教师突出教学重点、突破教学难点的过程、方法及效果理答教师对课堂现场生成性问题的处理过程、方法及效果媒体信息技术与教学活动融合运行、和谐自然检测教师加强目标达成度检测、反馈、矫正的情况总体评价目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。课堂效果好，能调动学生的积极性，充分体现了教为主导学为主体的思想。课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实。优课观评记录授课教师万传良科目语文教材名称语文教材版别人教版课型新授课题我的母亲班级八 年级 四班时间201 年 月 日 午第 节观评教师范庆梅观察视角观察分析要点亮 点 记 录学 生的学状态学生的情绪、兴趣、思维情况1、这是一篇新闻，学生新接触这种题材，充满好奇心，他们善于表现自己，积极发表自己的看法。2、教师讲解新闻的知识，学生全神贯注的听，积极配合老师。3、学习热情高，对本节课的知识掌握很好。活动学生独立思考、探究学习、合作交流的情况发言学生课堂发言、表达的情况倾听学生聆听教师讲解、同学发言的情况成果学生对本课知识的达成度教师的教状态教师执教的热情度、民主性及亲和力1、时刻以新闻的知识为教学的核心，既传授了知识又让学生很好地了解了学习的内容，把知识与能力很好的结合在了一起。2、运用多媒体课件将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效果，也将我们的思维引了一个新的领域，值得大家借鉴。3、教师处理问题采用多种方式，调动学生的学习积极性，注重让生通过读来体会新闻的感情色彩。4、在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。5、充分调动学生积极性，学生参与度高，师生互动，效率高。策略教师采用的教学方法提问优质问题的设置引领教师突出教学重点、突破教学难点的过程、方法及效果理答教师对课堂现场生成性问题的处理过程、方法及效果媒体信息技术与教学活动融合运行、和谐自然检测教师加强目标达成度检测、反馈、矫正的情况总体评价课堂容量大，既注重基础又注重拓展。学生举手积极发言，很多学生都能动手做题。能完成教学目标，学生学习积极性高，学习达标度高。建议讲课速度再放慢一些，注意语气的抑扬顿挫，用自己的感情感染学生。优课观评记录授课教师万传良科目语文教材名称语文教材版别人教版课型新授课题我的母亲班级八 年级 四班时间201 年 月 日 午第 节观评教师刘学强观察视角观察分析要点亮 点 记 录学 生的学状态学生的情绪、兴趣、思维情况1、学生学习积极性已经激发出来，很多学生都能动手做题。遇到不会的也很少有抄答案现象，而是主动询问同学或老师。2、学生学得很轻松，收获丰富。3、学生预习充分，能通过预习就基本掌握了本课生字词，师生课堂互动也较好；活动学生独立思考、探究学习、合作交流的情况发言学生课堂发言、表达的情况倾听学生聆听教师讲解、同学发言的情况成果学生对本课知识的达成度教师的教状态教师执教的热情度、民主性及亲和力1、教师精讲，学生在教师的引导下多说多练，多动手强化训练，能真正的激发学生学习的自主性和积极性，真正体现了学生是学习的主体。2、整节课教者都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。3、教学重难点突出，对于难点的突破结合实例，即调动学习热情，又有效。4、教师整堂课不停的巡回指导，亲和力好，用自己的积极影响学生的学习热情。5、教态自然、稳重；语言准确、清楚；课件简单、实用，操作也非常熟练。策略教师采用的教学方法提问优质问题的设置引领教师突出教学重点、突破教学难点的过程、方法及效果理答教师对课堂现场生成性问题的处理过程、方法及效果媒体信息技术与教学活动融合运行、和谐自然检测教师加强目标达成度检测、反馈、矫正的情况总体评价课环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。课堂容量极大。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重思考，倡讨论。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示