年度教育创新人物总结材料.doc

年度教育创新人物（教师）申报总结材料铁铜沟学校 * 2010年6月20日年度教育创新人物（教师）申报总结材料在多年的教育教学工作中，始终坚持虚心学习、大胆创新的工作指导思想，积极学习各种先进的理论、经验，结合所教学生的具体情况，大胆创新，努力探索适合的教育教学方法，并在实际教育教学工作中精心实践，认真总结，逐步形成了有自己特色的教育教学方法，并在各方面都取得了一定的成绩。一、加强学习，兼容并蓄，锐意创新，业务素质突出。多年来，由于学校的需要，先后担任了小学语文、初中语文及中小学信息技术等学科的教学任务，不论教哪一门学科，都能认真学习教育教学理论以及先进的教学方法经验，结合自身情况，积极尝试，大胆创新，认真探索。尤其是有关信息技术方面的知识，更是完全凭个人兴趣靠自学掌握的。多年来，学习了大量的计算机硬件知识，熟练掌握了多种软件的操作运用，以及常规的计算机维修与保养方法。在2009年暑期参加山东省初中教师新课程远程研修的过程中。更是每天在线学习长达10小时以上，不仅是自己学习，还积极协助指导教师编辑班级简报，10天的学习，收获巨大，不仅极大的提高了自身的理论素养，学到了大量的先进的教育教学经验，还被山东省教育厅师范教育处评为优秀学员。由于多年来努力地学习，无论是在语文教学还是信息技术的应用方面，业务素质与能力都有了突出的表现。二、充分发挥担任语文及信息技术教学的优势，积极整合两科资源，大胆创新，成绩斐然。多年担任两科教学，在两个学科方面都积累了大量的经验与资源，近年来，有意地对两科资源进行整合，在多个方面进行了大胆创新，取得了相当不错的效果：1、语文教学方面。积极将信息技术引入语文教学，不光是积极使用多媒体课件辅助教学，更是将信息技术融入到了语文教学的方方面面。例如，为了激发学生的写作兴趣，调动学生写作的积极性，引导学生建立了个人博客，班级建立了博客群，鼓励学生将自己的习作输入电脑，发到博客上，并要求学生经常浏览班级内其他同学的博客，并积极发表评论。这样一来，学生就有了展示自己的写作才华的舞台，并在相互评论交流中得到了成功的愉悦，写作兴趣就有了极大的提高。本学年，在学生个人博客的基础上，又建立了一个花季少年博客版博客，定期将学生的优秀习作结集发表；并且在由学生管理的学校网站上定期发表学生的优秀作品，向全校师生及广大关注我们学校的人们展示，给了学生更大的舞台。另外，在作业布置、作文评改、综合实践活动等方面，也都大量采用信息技术手段，使得日常的语文教学改变了传统的仅靠黑板、粉笔的模式，变得更加现代化，更加绚丽多彩。2、信息技术教学方面。原来的信息技术教学，教学内容，大多脱离学生的生活学习实际，教学方法比较单一，学生学起来比较枯燥，缺乏学习的兴趣。借鉴多年语文教学的经验，遵循任务导学、学以致用的原则，大胆革新信息技术教学的内容与方法，让学生在完成自己感兴趣的或是必须完成的任务（有很多都是结合语文作业）中学习信息技术的操作。例如，学习Word的操作（初一教学内容），就让学生结合自己习作的排版设计进行；学习Flash的操作（初二教学内容），就让学生结合数学中的几何图形题目进行；学习Photoshop的简单操作（初一教学内容），就让学生将自己的数码相片进行各种修改修饰，制作出最满意的个人照片来。由于都是自己最感兴趣的任务，学生学起来更有热情了，课堂气氛就更活跃了。3、教育科研方面。根据所教语文、信息技术两个学科的情况，加上多年积累的教学经验，认真整合两科资源，积极进行信息技术在语文教学中的运用与作用研究。在2000年就主持了校级教研课题多媒体在语文教学中的作用研究，顺利并通过了莱钢教育处的鉴定，加以推广；今年，又主持了初中语文作文评改模式探索与研究这一教研课题，该课题已经被钢城区教育局立项为区级教研课题（立项编号为201027）。在这一课题中，同样将探究信息技术与语文（作文评改）整合的方式方法与效果。例如，会大量应用多媒体技术进行作文评改，以及充分利用发表在学生博客、学校网站的习作，鼓励学生网上评改，积极发表自己的评论，相互交流、相互学习。另外，平时注意积累日常工作中的思考体会，积极撰写教育教学论文。 2010年5月语文教学论文师者必务本，本立而道生和信息技术教学论文利用Excel轻松完成对学生的综合评价在钢城区教育教学论文评比中被评为一等奖，并上报市里评选。4、学生社团指导方面。担任学校学生社团“电脑发烧友俱乐部”的指导老师。自社团成立以来，充分发挥所教语文、信息技术两个学科的优势，积极指导学生进行活动。几项比较突出的活动分别是：首先带领学生一起设计建设了学校网站。在网站开通后，由学生在老师的监督下自主进行维护管理，网站开通至今，深受广大师生的喜爱。学生管理维护也相当用心，屡获好评。其次是指导学生建立了博客版的学生作文小报花季少年博客版，这是在以前的油印版、电子邮件版基础上发展而来的。指导学生定期选取优秀学生习作进行编辑、排版设计并上传发布，至今已经上传发布50多期，取得了相当大的影响。再就是指导学生制作各个类型的电脑制作作品（例如电子书、电子期刊、Flash动画、网页等），积极参加山东省中小学电脑制作活动，选送的参赛作品连续两年都获省级奖励（2009年选送的学生作品最后一片绿叶获得山东省二等奖，教师获得指导教师二等奖；2010年指导的学生作品学生视界和熊猫历险记分别获得山东省三等奖，教师获得两个指导教师三等奖。）三、积极参与学校信息化、网络化建设，有力保障了学校网络及信息化工作的正常运行。虽然不是专业老师，但是通过认真学习，勤奋钻研，熟练掌握了这方面的知识，成为学校信息技术方面的行家。在学校网络及信息化建设中，积极参与，精心设计，细致管理，及时高效地完成了各项建设任务。在后期管理上更是细致耐心，精益求精。先后自主建立了学校微机室多媒体教学系统、学校局域网通信及文件传输系统，充分发挥了学校网络的潜在作用。学校实行新的学生综合评价方案，极大地增加了老师们的计算负担，针对这个情况，主动设计了学生综合评价模板，提供给老师们使用，