2019年高三化学后期复习迎考计划.doc

2019年高三化学后期复习迎考计划一、研究新课程，制订新根据新课程“关注学生的终身能力，学生的可持续发展”的特点。结合浙江省普通高考理科综合说明()强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。三段式进度安排,复习过程有层次。3月上旬，完成第一轮复习。根据化学1化学2有机化学基础化学反应原理实验化学5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。确定了一轮复习的主线“基本概念基本理论元素化合物有机实验”，其中基本理论中的化学反应原理以及有机化学基础实验化学三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的微观结构与物质的多样性、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。二、优化过程，提高复习效率总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。（比如：胶体、元素化合物复习等）。在策略上：复习课上除了要着力体现学生的主体地位，充分发掘教材资源的多重价值，还需要积极进行“提高复习课有效性的研究”,开展多层面的有效合理复习,使学生在复习中掌握化学核心知识,在应用中巩固基础自主建构认知,发展能力提高素养。提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课”，发挥校本教研的合力，寻找更有效的高三化学复习课教学方法。表1：“专项研讨复习公开课”项目主题陈欲晓微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用智春忆电极反应式书写郑大西等效平衡罗欣溶液中电离与水解的主次关系杨振华从“位、构、性”解读元素周期律谢晓红鉄三角三、创新编写资料，提高备考质量复习资料“贵精不贵多”。1、利用老高三资料，分块负责编写适合温州中学学生用的一轮高三化学总复习同步练习（见：分工表1）分块化学高考一轮总复习分工表1（基本概念与基本理论）基本概念1基本概念2化学能与电能的转化物质结构与元素周期律化学反应速率与化学平衡溶液中的平衡负责人罗欣谢晓红杨振华陈欲晓郑大西智春忆内容1.化学用语2.物质的组成、分类与变化3.无机反应规律4.氧化还原反应5.离子反应1.物质的量、气体摩尔体积、阿佛加德罗常数2.溶液的浓度分散系3.化学反应中的热效应1.原电池与化学电源2.电解及其应用1.原子结构与核外电子排布2.周期表和周期律3.微粒间作用力与物质的多样性1.化学反应速率2.化学反应的方向和限度3.化学平衡及移动4.化学反应速率与化学平衡的综合应用1.弱电解质的电离平衡2.水的电离和溶液的酸碱性3.盐类水解平衡4.沉淀溶解平衡5.综合运用要求高考考试说明解读新增考点、知识点汇总，不必要的可删除的“经典”知识点汇总高考总复习导引、3+2化学习题及答案纠错编写同步练习，参考老高三提供的资料，“做、编、改”三段式，最后汇编成温州中学高三化学一轮复习作业本。“做、编、改”三段式说明：先细做老高三提供的相应资料；再根据高考说明、09高考试卷、学生实际情况、本组同伴协商精编同步练习；全段学生演练后，本组各位老师根据学生反馈情况讨论修改部分，编写老师最后综合意见完善修改，定稿。复习、测试卷各一份同步练习学生认真训练，教师及时批改：帮助学生落实答题规范，发现学生知识错漏点和能力缺失面，调整课堂节奏认真进行质量分析，采取后续措施，引导学生学会思维，学会，提高能力。2、用好高考总复习导引、3+2化学练习，提前删除怪题不考题，修改错题错解。学生精练高效，不浪费高三学生的宝贵时间。3、每月综合“一练一考“。每月根据复习内容及时搜集各地最新试卷，整合出一份综合练习卷和一份综合测试卷。练习卷周末随堂练，可批改再