基本笔画（长横）的写法_第1页
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文档简介

课题长横的写法教学过程批注教学目标：激发书写兴趣；掌握笔画技巧；培养书写习惯；弘扬书法文化。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、课前谈话。 我是邓老师，今天来给同学们上一节写字课。你们觉得的字写得好不好？想不想写得跟老师的一样好或是超过老师，甚是超过书法家？我们祖先们为我们留下了很多特别好看的字，我们把它称为书法作品（最后一幅王羲之的作品），课件展示。说到书法，不得不提一个人，那就是王羲之，知道大家有多喜欢他吗？（讲他写春联的故事、圣教序、千字文），后来怎样呢？同学们表现好了，我就讲给大家听。二、训练坐姿、握笔。 首先指导坐姿（头正、身直、臂开、足安）和握笔（三个一）的方法。学生练坐。今天我们学习长横的写法。（板书课题）1.学生板演。2.教师示范，讲解。画示意图。下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。指导起笔、行笔、收笔（读三遍）。书空“重轻重”“慢快慢”各三遍。学生尝试练习展示学生练习，归纳练习中的错误写法（用力一直太重且没有起笔收笔，起笔收笔过于夸张，向右上角度过大，圆起圆收，竖起竖收等等）学生再练习。教育学生要静心、要专心，不用橡皮擦（有些同学作业试卷尽是洞洞）。巡视指导、示范。检查坐姿。表扬优秀。相互交流，帮助指导。展示学生练习。刚开始练习要有信心，羲之书法晚乃善。3.长横的运用。（王、十、下）引导学生读贴，做到事半功倍。学生练习。评价作业。激励学生发扬墨池精神。成为李羲之，赵王羲之。小结：你学到了什么？同学们今天表现的特别好。写字靠这一节是不行的，要坚持天天练，才能写好。能不能做到？现在接着讲王羲之写春联的故事。这就是中国汉字，这就是中国书法，非常有意思，有魅力！所以练习书法不仅可以提高书写水平，还可以提高人的修养，培养良好的行为习惯。
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