201106心得.doc

教师的时间从哪里来？ 读给教师的建议的心得体会 徐慧迪做了老师以后，发现工作实在是忙啊。且不说别的，每天至少要上两三节课，批上几十本作业本，备课，进行个别辅导或是找学生谈谈话，早自修、晚自修。如果还兼任班主任，或是承担学校某项具体工作，那就更忙了，除了忙了自己的教学，还要思考其它工作，这时就会有分身乏术的感觉。要是再上一两节公开课，背上个思想包袱的话，在校园里只能是跑步前进了。回家也忙啊，忙着陪一整天没见面的女儿玩，帮她洗澡，准备夜宵，讲睡前小故事，安抚她睡觉等她睡着的时候，自己也倒在床上“不省人事”了。每天的我似乎总在疲惫中机械地重复着我的生活，时间，于我总是不够用。但当我读罢苏霍姆林斯基的教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时一文后，我感触颇多，我找到了使自己从容生活的方法。一、主观上愿挤时间虽然极为不情愿，但我还是不得不承认，我不是没时间读书，而是主观上静不下心来读书，不善于挤时间读书。我常常抱怨工作太累，很辛苦，但在我说这些话的时候，时间正从我的身边悄然流逝；我爱聊天，而且话匣子一打开就关不上，工作效率自然就低了，自然又觉得时间不够用。因此，现在我首先要做的是收起浮躁的翅膀，让自己的心静下来，好好想一想我该如何有效地利用时间。我相信只要主观上有挤出时间的愿望，时间总会有的。二、行动上善挤时间鲁迅先生曾说过，时间就像是海绵里的水，挤一挤就有了。功夫不在多，在于每天挤出一点点时间。古人读书有马上、枕上、厕上之说，作为教师也要有见缝插针就读书的良好习惯。1、努力提高工作效率，挤出时间苏霍姆林斯基说“教师感到时间不够用，首先是因为儿童学习有困难。”“在这里，为了无休无止地然而却又完全徒劳地把那些尾巴学生拉上来，这件事无情地吞噬了教师的许多时间。”他的这一观点为我们指出了教师时间不够用的关键所在。因此要解决教师时间问题的主要方式就是“要教会儿童学习。”教师只要教会儿童学习，必然会极大地提高教学工作的效率，这也就为自己赢得了时间。学生掌握了学习的方法，“学会了自己去获得知识，也就节约了教师的时间，保护了他们的健康。”在我们学校，应付各种比赛、活动也占去了老师很多时间，如果有哪件事耽搁了，势必会影响下一项工作，这样就会让自己总处于疲于奔命的状态。如果能提及时做好每一件事，就会让自己有成就感，心情也会变得轻松愉悦，这就是提高工作效率的良方。举个简单的例子：女儿的玩具很多，每次玩都要全部搬出来，撒得到处都是，有时刚帮她收拾整齐，她马上就又搬出来了，因此，家里总是一片狼藉。每次整理房间都花费我很多时间，因此就不爱整理，可越不整理就越乱，越乱就需要越长的时间整理。如此一来整理房间成了我最为头痛的一件事。后来，我就在陪她玩的同时，把他不感兴趣的先收起来，再引导他学着自己收拾。希望能够慢慢地使她养成了好习惯，还体会到了劳动的辛苦，自然，下次玩的时候就不会再乱撒一地了。 这样，我也不再为整理房间浪费大量的时间了，家里也不再杂乱无章了。于是我就多出属于自己的几分钟了。这里挤几分钟，那里挤几分钟，加起来就很可观了。2、珍视生活中不起眼的“几分钟”不管是谁，每天工作生活之余，十几分钟、二十分钟的时间总还是有的吧？茶余饭后、工作间隙、睡觉之前都能挤出时间。一生善待这些零零碎碎的几分钟，何愁没有充电的数量和质量？正如苏霍姆林斯基所说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。”怎么使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水呢？那就是每天挤出一两滴乃至四五滴的水，时间一长，怎能不汇成一条条流水淙淙的小溪乃至激情澎湃的江河湖海呢？3、从书中“读”出时间来乍看起来，读书只会更浪费时间，细一品味，才觉其实不然。苏霍姆林斯基说，“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。”古人亦云：“读书破万卷，下笔如有神”，说的也是这一道理。多读书，新知识不断地注入自己知识的大海，理论知识的增长，必然为改进教育技巧打下基础，只有具备相当教育技巧的教师，才不会疲于应付，才能在自己的教育教学活动中挥洒自如，你才会发现时间并不是那么紧迫。 比如，如果我平时多看些教育著作，哪怕是教育杂志，今天我写这篇读后感就能信手拈来，得心应手了，就不必花去好几个晚上的时间了。且，读书，能陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情；读书，能矫正我们因忙忙碌碌而迷失的方向；读书，能开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。 “腹有诗书气自华” ，如果一位语文教师的书架上空空如也，他的眼界就窄，对文章的把握也就差了一大截。语文教师只有成为阅读的“杂家”，才能有厚重的积淀。苏霍姆林斯基提出读书就是备课的观点。教师要把每日读书作为提高自己生命质量的重要途径，要逐渐达到一日不读书，就食不香，睡不着的境界。只要我们一方面自觉地挤