以本科教学评估为契机,建立多维教学质量保障体系.doc

以本科教学评估为契机，建立多维教学质量保障体系四川大学华西口腔医学院 杨尚春 周学东 石冰 唐洁 柳茜 摘要：为了适应近年来我国高等教育发展和改革的新形势，2003年教育部开始实施“高等学校教学质量与教学改革工程”，建立5年一轮的教学评估制度，全面开展高校的教学评估工作。本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作思路，在积极认真学习贯彻有关文件精神，准备迎接教育部本科教学评估的过程中，我院不断凝练办学思想、强化办学特色，坚持管理到位、监督到位、投入到位、激励到位，推动转变教育观念，加大教育投入，加强教学建设，深化教学改革，严格教学管理，并建立了一套行之有效的多维教学质量保障体系。从1917年中国口腔医学教育在我院创立至今，教学工作始终是学院各项工作的重中之重。学院目前有口腔医学七年制、五年制专业，2005年新设口腔修复工艺学四年制本科专业，培养口腔修复工艺高级专门人才。由于在海内外知名度的不断提高，目前还有数名留学生及70余名台湾籍学生在我院就读。随着招生规模的不断扩大，如何保证教学质量，是每一位教学工作者都在思考的问题。2003年，学院在学校的统一部署下，积极准备迎接教育部本科教学评估，在认真学习贯彻有关评估的文件精神过程中，我们深刻领会到答案就在教育部制定的本科评估指标体系中，本科教学评估为新形势下的教学工作指明了前进的方向，以下是我们的一些体会。一、贯彻教育部有关文件精神，抓好本科教学质量评估1、思想上重视：在进行迎接本科教学质量评估有关工作之初，通过认真学习教育部有关文件，院领导就充分认识到在进入新世纪，新川大大力开展教学改革，狠抓以教学质量为核心的各项工作的新时期，参加本科教学评估，以评促建，以评促改，为学院进一步凝练办学思想、强化办学特色，推动转变教育观念，保证教学工作始终处于中心地位，优化管理体制，改善办学条件，深化教学改革提供了良好契机，是提高教学质量的一项重要举措。通过宣传，让2003年是教学质量年，2004年是自评年，2005年是迎评年，2006年是实战年的观念深入人心。认识到位，统一了教学思想，使无序的教学活动变为有序的步骤，真正以本科教学评估为契机，建立多维教学质量保障体系。2、组织落实：实行学院（教学督导组） 教学办公室 教研室 教师的四级管理方式，其它职能部门密切配合。为了让教职工不仅知道要做什么，而且懂得怎么做，教学办公室首先反复研究评估体系，再根据学校的统一部署，分解细化各项指标要求，充分发挥好教学办公室的组织、服务职能。3、措施具体（1）教研室与学院签订目标管理责任书。（2）评估指标体系分解到全院各职能科室和教研室，明确其职责与任务。（3）教学办公室统一制定规范电子文档格式，发教研室填写。（4）各教研室收集资料、规范存档并整理归纳成学院总览表，做到既见树木，又见森林。二、发挥华西口腔特色优势，建立多维教学质量保障体系建立多维教学质量保障体系，必须做到四个到位：管理到位、监督到位、投入到位、激励到位。1、管理到位（1）领导高度重视：1）始终把教学工作作为一把手工程。每周一次的院务会，教学院长及教学办公室主任均要参加并报提案，商讨本科教学工作，决定本科教学重大事项，解决各种具体问题，并将教学纳入学院缺陷管理。2）落实教学质量责任人制度。学院党政一把手作为教学质量第一责任人与学校签定了本科教学工作目标管理责任书，各教研室主任与学院签定了口腔医学院本科教学工作目标管理责任书，责任层层落实。3）带头深入教学第一线。每学期院领导都要听课、巡教、训考，并设立学生接待日。4）注重教学机构的精简优化实用。将原教学科、学生科、教学实验室合并为教学办公室，调整人员结构，形成一支综合素质较高的教学管理队伍。5) 采取积极措施鼓励教师投入教学工作。将教学纳入学院绩效考评，并与收入挂钩；双语教学课酬双倍；对获教学成果奖、教材奖的集体和个人学院给予对等奖励；集体教学课酬双倍。学办公室，调整管理书，把本科教学工作落实到人设立高露洁、登士柏等奖教金。（2）教学管理：做到五化、一充分，起到了示范作用。1）“五化”：A 一体化学院与医院一体化，教研室与科室一体化管理B 层次化学院（教学督导组） 教研室 教学组 教师，使教学工作层层落实，责任层层划分。C 规范化建立教学工作流程表、常规记录实现统一电子文档管理D 数字化自主开发管理软件并应用，管理初见雏形。我院教学办公室人员开发的学籍管理软件能随时出具学生各种成绩；试卷分析软件能显示试题难易程度，各种题型及分度和学生成绩分布图；实验管理软件可随时查询设备清单、材料、器械保存及使用情况，实现实验室计算机管理。E 制度化不仅严格遵守现有国家教育部、省教育厅、校教务处各项规章制度，同时将教学工作统一纳入学院缺陷管理制度，并专门制定了学院教学管理制度。 2）“一充分”： 充分发挥先进典型的示范作用：a 组织参加优秀教师讲课观摩。b 优秀教案、大纲作为执行模板。c 在教学工作突出的教研室开现场会并交流经验。d 注重沟通交流，对有特色的教学活动组织观摩学习及讨论。（3）教研室管理：设立专职教学主任，承担教学任务多的科室设专职教学秘书。每学期初发本期工作的指南，要求教研室按工作流程及时报有关资料。学期末对未及时完成资料准备的教研室不发放或扣发课时酬金，并以缺陷管理条例处理责任人，对资料准备齐全、报送及时的教研室予以奖励。（4）师资队伍建设华西口腔医学院是一所容教学、医疗、科研为一体的学院。教学编制人员101人，绝大多数业务人员承担着“教师”、“医生”、“研究员”的三重角色。三种身份互相促进，互为弥补，使其成为一支综合素质好，能力强、基础知识扎实、知识面宽阔的师资队伍。教学办公室对教研室的师资队伍建设起着领导、监督、指导的作用。各教研室对每一位教师肩负培养、考核的职责，保证了口腔医学院教师队伍建设与管理的稳定性。青年师资的培养与锻炼是华西口腔医学院师资队伍整体建设中的重中之重，他们承担承前启后，发挥口腔医学教育传统优势和开拓发展口腔医学教育新局面的重任，能否建设好这样一支师资队伍是关系口腔医学院未来5-10年发展目标能否顺利实现的重要问题。对他们的培养本着从严，规范和连续上下功夫。做到制度化、连续化，保证其建设质量。抓住青年教师的培养与建设主要从以下几个方面入手：建立青年教师规范化培养制度；量化考核指标；教学事故一票否决制；通过设立院青年基金、定向培养在职人员攻读硕博学位、国内进修及出国学习等方式提高师资队伍整体水平，充分发挥老专家的传帮带作用，重点培养一批年轻的学术带头人，构造合理的学术梯队。（5）学风建设及学生管理1） 形成每年在全院学生中开展了学风情况问卷调查制度。2） 高度重视学生专业思维和专业学术能力的提高。3） 以鼓励参加讲演比赛、英语戏剧节、全国英语竞赛、为学生举办免费培训班等方式，努力提高学生的英语水平。4） 奖学金评定公开、公正，形成了良好的激励机制。5） 营造大学生素质发展环境，组织丰富多彩的校园活动，鼓励学生积极参与，推进素质教育。6） 坚持开展国情教育，组织大学生社会实践，引导大学生正确认识和领会党的路线、方针和政策。2、监督到位。（1）成立教学督导组，充分发挥督导组专家的作用，做到五有：有计划、有检查、有反馈、有措施、有总结。除常规听课，专家不定期抽查教学情况。教学会议均邀请专家组成员出席，充分听取专家的意见。每月的教学查房及平时的教学抽查邀请专家参加，收到了良好的效果。专家们的热情、仔细、认真、负责的工作态度令所有教学人员都很感动，主动配合做好各项工作。可以说，我院近年教学所取得的很多成绩，与院领导重视发挥督导组专家的作用、专家们积极主动参与是分不开的。（2）建立有效沟通渠道，注重学生的监督作用，成立学生教学评估组，除坚持学评教外，还设立院领导公开接待日，由负责学生工作的党委副书记协助学生定期召开学生工作座谈会，搜集学生对教学计划、课程设置、学时分配、教师教学等的意见和建议。3、投入到位。（1）课程建设：积极申请成为各级精品课程，获得专项经费资助。鼓励教师新开课程，报销开设课程所需费用，对开设情况较好的课程予以奖励，并与职称晋升、调资等挂钩。近年来为学生所开设的课程就有近十门，包括口腔设备学、口腔生物学、口腔生物力学、口腔种植学、牙合学、口腔临床药物学、口腔护理学、儿童及妊娠期妇女口腔卫生保健、融合行为导论等。（2）学科建设：为建设好我院国家级重点学科口腔临床医学，在上级拨款450万元的情况下，我院又配套450万元，保证学科建设的顺利进行。（3）教材建设：保证国家级、部省级教材主编二万元、副主编一万元、编委四千元的编写费用，对公开出版的参考书，学院给予主编一万元、几千元不等的奖励；自编教材者，除报销编写费用外，给予伍佰元奖励。同时每年学院花费十余万元购入原版英文教材，及最新专业书籍，保证双语教学的进行和教学内容的及时更新。（4）教学场地：1997年，投资二千多万元建成现代化的科教楼，为各项教学活动开展提供了充足空间保障。1998年投资一百五十万元建成基础型仿真人头模实验室，投资30万元购入修复用技工台。2002年投资一千多万元建成临床教学楼，二百余套牙科综合治疗台，一百余张病床，为学生临床实习提供了坚实的物质保障。同年，投资15万元将科教楼所有教室建成多媒体教室。2003年，通过学校523实验室工程，争取到了四川大学“523实验室工程”第一阶段一百五十万元、财政部一百万元经费的支持，学院同时投入配套资金20万元，建成目前国内一流的临床型专业实验室，配备数字教学网络、液晶屏、内窥镜、摄像头等先进教学设施。2004年，投资50余万元，配备20余台数码显微镜的数码互动式形态学实验室建成，教学实验室正逐步成为全国一流的本科实验教学基地。4、激励到位。学院制定了教学奖励条例，设立了教学成果奖、编写教材奖及优秀教材奖、教学质量优秀奖（包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果）、电子课件制作奖、青年教师奖、特别贡献奖、教学行政工作奖、学生课外、社会实践奖。学院每年奖教金数额达数万元，最高5000元，最低400元。对在院级以上教学获奖的集体及个人，学院还要再次奖励表彰。三、效果多维的教学质量保障体系为学院各项工作再上台阶奠定了坚实的基础，教学管理方面七年制教学评估连续两次获得国家教育部肯定；“523实验室”工程成为四川大学优秀示范样板；本科评估以扎实细致的工作，鲜明突出的特色得到专家一致肯定，在2003年及2004年学校两次本科评优检查中，评为优秀单位，在2005年举行的全国口腔医学教学管理研讨会上，我院关于“构建多维的教学质量保障体系”的报告引起与会者高度关注，会后部分院校还专门派人到我院参观学习；“高素质口腔医学创新人才培养模式的构建与实践”国家级教学成果二等奖，“新世纪口腔医学生临床知识体系的构建”获四川省教学成果一等奖；师资方面两位教师获教育部优秀青年教师称号，并获高等学校优秀青年教师教学和科研奖励基金资助,多人受省级、校级表彰；课程建设方面口腔修复学获得国家级精品课程，口腔内科学、口腔颌面外