语文北师大版三年级下册装满昆仲的口袋

装满昆虫的口袋设计构想：根据新课程理念、文本特点以及孩子的年龄特征，教师创设情境，充分引导学生感悟体会重点词句，感受法布尔对大自然的浓厚兴趣和对昆虫的迷恋，使师、生、文本之间进行和谐的对话。学生学完后，脑海中留下的，除了对课文的全面感知，还有对法布尔勤于观察、善于发现、坚持不懈的精神的深深钦佩。以法布尔对昆虫的迷恋为主线设计教学，重在引导学生从具体事例中体会法布尔对昆虫浓厚兴趣，去感受和想象法布尔在具体的情境中迷恋昆虫的样子，从而激发学生观察自然、探索自然的奥秘。教材分析：装满昆虫的衣袋是北师大版三年级下册第九单元的主体课文，这一篇童趣十足的叙事性文章。这篇文章写的是法国著名昆虫学家法布尔小时候对昆虫的迷恋，通过两件主要的事件写出出法布尔对昆虫的迷恋，让读者感受到法布尔对昆虫的浓厚兴趣和无限的好奇心。教学目标1.正确、流利地朗读课文。2形近字“.恋、念” “记、纪”的区别运用。2.学习抓重点词语体会法布尔对昆虫的迷恋。教学重、难点：从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在朗读中走进人物的内心世界。教学准备：多媒体课件教学过程一、激发兴趣，导入新课1、生齐读课题。2、昨天，孩子们已经预习了课文，这篇课文写的是谁的故事呢？（法布尔）3、简介法布尔：他是法国著名的昆虫学家法布尔（出示课件）。法布尔小时候由于贫穷，连中学也无法正常读完，但他坚持自学，十分勤奋，并取得自然科学博士学位。1877年昆虫记第一卷问世，在此后35年，法布尔潜心观察和实验，完成了昆虫记后九卷，这本书曾经被翻译成五十多种文字，多次重印，在全世界引起极大的轰动。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，长眠于荒石园。人们称他是“昆虫观察家”，“昆虫学家”，“作家”，这些称号，对法布尔来说，都是当之无愧的。法布尔为什么会取得这么大的成就呢？这与他小时候善于观察与发现分不开，今天我们就来走进小法布尔的昆虫世界.二、检查预习1、组词区别字义师：法布尔对昆虫已经达到了怎样的程度？生：迷恋 念这两个字有什么区别？字义也不一样，组词帮我们区别。纪念怀念思念我们来看看“念”是什么意思？ （心里想 ）恋爱迷恋依恋“恋”是什么意思?（喜欢）组词真是区别字义的好方法。三、紧扣中心，整体把握课文1、这篇文章有个中心句，全文都围绕它来写的，快速默读课文，找找看，哪句话是中心句？2、 生读“法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣、无限的好奇心”3、强调“浓厚”从这句话里我们知道了法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。浓厚什么意思？字典里里“浓厚”有两种意思，你们来看看，那种解释是正确的。法布尔对大自然的兴趣到底有多强烈、多浓厚呢？我们来读一读。T引读自1三、梳理课文主要内容。师：为了表现法布尔浓厚的兴趣、无限的好奇心。课文写了两件事，快速浏览，第一件事是哪几个自然段？生：自2自3师：第一件事写法布尔做什么？生：法布尔捉纺织娘。师：你主要把自3的内容概括出来了，那自2讲的是什么？生：法布尔忘记了回家。师：谁能用一句话把它连起来说？生：法布尔忘记了回家是为了捉纺织娘。师：这样一句话就把自2自3的内容都概括了。师：第二件事是哪几个自然段？生：自4-自6师：又写法布尔干什么？结果怎么样？生：法布尔捉甲虫被爸爸训斥。生齐读自4-自6师：这篇课文就是围绕中心句“法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心”写了两件事，第一件事（生说）第二件事（生说）这是这种浓厚的兴趣把法布尔引进了科学的殿堂。这就是这篇文章的主要内容。四精读品味课文一学习第2-3自然段师：我们先来学习第一件事“捉纺织娘”。听清要求，请你们自读课文第二至三自然段，一边读一边找，哪些词语或者句子让你感受到法布尔对昆虫的迷恋。师：谁来说说你的感受？生：我从“三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”中感受到法布尔对昆虫的迷恋。师评价：他三天前听到的声音，至今仍然念念不忘地寻找。我们再仔细品味，哪些词语可以更加生动地体现法布尔对昆虫的迷恋。（“三天前”、“终于”）师： 请试着读出你的感受生：指名读句子师： 法布尔被纺织娘美妙的歌声吸引了，为了捉到它，三天来，他一直坚持不懈地寻找，吃尽了苦头，法布尔对纺织娘多么着迷呀！我们一起来读一读这两个句子生： 齐读句子师： 你们还能从这两句话的什么地方体会到法布尔对昆虫的迷恋？生： 我还从“动听”、“歌唱家”中体会到他对昆虫着迷了。法布尔太喜欢这只纺织娘了，已经把它当作是人，是会唱动听歌声的歌唱家了。我再来读一读这两句话。师： 跟他学！生： 齐读句子师：（出示纺织娘图）瞧，这就是让法布尔魂牵梦萦了三天的纺织娘。它是生活在草地里的善于跳跃的昆虫，它的后腿粗壮而有力，稍有动静就会跳得老远，很难逮到它。师提问：你们能想象一下，法布尔为了捉到这只纺织娘可能遇到了什么困难？他又是怎么克服的呢？生1：草丛中有小虫子叮咬法布尔，为了不惊动纺织娘，他一动不动地强忍着生2： 法布尔发现了纺织娘，猛地一扑，可纺织娘蹦走了，法布尔摔破了膝盖师评价：老师从你们的描述中好像看见了当时的情景，为了捉到自己喜爱的虫子，法布尔可真是费了不少劲，让我们一起来读一读这两个句子，再去感受一下法布尔对昆虫的迷恋吧！生： 齐读句子师：这只全身翠绿、触角细长的纺织娘真漂亮！难怪法布尔会高兴地对妈妈喊着生：妈妈，我在这儿呢！瞧，我捉到那只会唱歌的虫子！师：为了捉到这只能唱动听歌曲的歌唱家，法布尔坚持不懈地寻找了三天，难怪他会高举着纺织娘，对妈妈大声炫耀到生：妈妈，我在这儿呢！瞧，我捉到那只会唱歌的虫子！师：经过努力，他终于找到了这位歌唱家，此时，你就是法布尔，你的心情会怎么样？生：高兴，激动，兴奋师：法布尔就是这么高兴，这么激动，这么迫不及待地想要告诉妈妈，一起来：妈妈（指导读出兴奋和高兴）金钥匙：总结学习方法：先划出表现法布尔对自然有着浓厚兴趣的句子，再从中标出重点词语，最后根据这重点词语来理解课文。二小组合作学习第4-6自然段1、师：法布尔对昆虫着迷了，他可以用三天时间去寻找他心爱的纺织娘，也可以为了观察虫子，一整天都趴在阴冷潮湿的池塘边，一动不动。请小组合作学习4-6自然段，看看这件事的哪些地方能让你感受到法布尔对昆虫的迷恋，划出自己感受最深的词语，谈谈体会，组内讨论。2、汇报：教师相机出示句子。（1） 每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。谈体会。我从“每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。”中体会到法布尔对昆虫的迷恋。生1：他“一动不动”、“静静地”，观察地很仔细，只有对昆虫很着迷了，法布尔才能够克服周边的一切困难全心全意地观察。（师随即勾画句子和词语）生2：这个句子中的“趴”也说明法布尔观察地很仔细。法布尔深深地迷恋着昆虫，甚至在杂草丛生、阴冷潮湿的池塘边，也要趴在地上细心观察，生怕错过了什么！4.师：法布尔如此细心地观察，那他可能会看到哪些昆虫在干什么？生1：蚂蚁搬家生2：蜜蜂采蜜生3：蜘蛛结网师：昆虫虽然很小，但它们的世界却是奇妙的，难怪法布尔会这么着迷。就让我们和他一起再去看看这奇妙的生物世界吧！生：齐读句子每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。你还可以从哪些地方看出法布尔对昆虫的浓厚兴趣和迷恋。生：我从“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。”中体会到法布尔对昆虫的迷恋。师评价：他拾起甲虫的动作很小心，生怕弄伤了它。师：你能来表演一下法布尔拾起甲虫的动作吗？生：表演师：孩子们，从他的表演中，你知道什么是“小心翼翼”了吗？生：“小心翼翼”就是动作缓慢，丝毫不敢松懈师：生活中，你们会小心翼翼地做什么事情？生1：我会小心翼翼地拿鸡蛋。师：为什么你要小心翼翼地拿？生1：我怕把鸡蛋打碎了。生2：我会小心翼翼地洗碗。师：为什么你要小心翼翼地洗？生2：我怕把碗打碎了。师：看来，对自己手里的东西很在乎时，我们做事就会小心翼翼。法布尔就是因为太喜欢这只小甲虫，生怕弄伤了它，所以他才会小心翼翼地师：还有哪些地方体现法布尔对昆虫的迷恋？生：把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”生：我还从“欣赏”一词中体会到法布尔对昆虫的迷恋。师评价：法布尔已经不是简单地看甲虫，而是非常认真、仔细地观察甲虫。师：生活中，我们会去什么地方欣赏什么呢？生1：我们会去美术馆欣赏美术作品生2：我们会去音乐厅欣赏动听的音乐生3：我们会去电影院欣赏精彩的影片师：哦，原来“欣赏”就是带着喜爱的心情观看美好的事物。法布尔已经把观察虫子当作是欣赏美好的事物，可见他是多么迷恋昆虫呀！谁愿意来读一读这个句子？生：指名读句子生：齐读句子生：我还从这句话中“珍珠一般的“宝贝”中”体会到法布尔对昆虫的迷恋。在别人眼中毫不起眼的小甲虫，在法布尔眼中却是“宝贝”，这都说明他对昆虫的迷恋。生：齐读句子（3）夕阳快下山时，法布尔的口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回家了。生：我从“夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了”中体会到法布尔对昆虫的迷恋。师评价：他的口袋里装着心爱的虫子，他心满意足，很高兴的样子。师：法布尔借着放鸭子的机会观察虫子，天黑了，才回来，难怪爸爸会怒气冲冲地吼着生：我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。师：法布尔只有这一次是因为观察甲虫被爸爸训斥吗？你从哪知道的？生：“老是”，他常常因为观察虫子被爸爸训斥师：是的，但哪怕是这样，我们的法布尔却还是沉浸在自己的昆虫世界中，难以自拔。这部分课文，我们从法布尔观察和捉虫子的神态、动作以及爸爸对他的态度中体会到法布尔对昆虫的的迷恋。一起来读读师：在法布尔的眼中，所有的昆虫都是那么可爱，大自然的一切在他的眼中是那么美好，那么神秘，正是这种兴趣，把法布尔引进（科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界，成为了一名了不起的昆虫学家）师：法布尔的世界只有昆虫，任何困难都不能阻挡他观察、研究昆虫，他已经深深地迷恋上了昆虫。孩子们，你们知道吗？法布尔出生于贫农家庭，没有受过正规教育，但他却凭着自己非凡的钻研精神和坚毅的性格坚持研究昆虫。到了87岁高龄，依然拖着他病弱的身体坚持研究写作。他所著的昆虫记一共有200多万字，包括219篇文章，向人们介绍了400多种昆虫和其他小动物，至今，昆虫记已经被翻译成几十种语言，受到全世界人们的喜爱。后人为了纪念他，为他修建了一座很有意思的雕像，两个高高鼓起的衣袋好像装满了沉甸甸的昆虫。这也是我们