九年级化学科学探究精选.doc

专题复习：科学探究一、中考科学探究题的一般过程：提出问题查阅资料猜想假设设计方案实验验证观察记录分析结论反思评价 二、探究实验的形式1.物质的性质探究2.物质的组成探究3.物质的结构探究4.概念、原理探究（质量守恒定律）三、物质的性质是探究题中知识的本体，探究过程实际是对物质的鉴别与区分过程，依托的是实验现象。四、设计实验方案的一般步骤：取样品加试剂观现象得结论五、注意：针对除杂还要证明是否除净例：鉴别某碳酸钠溶液中是否含有氢氧化钠 取一支试管加入少量的待测液，再加入过量的CaCl2溶液，过滤；向滤液中（或静置后向上层清液中）滴加酚酞溶液。若溶液变红，则有NaOH；若溶液不变色，则没有NaOH。 通州一模：33（8分）已知草酸(H2C2O4)在加热条件下会发生分解反应，同学们对生成物产生了浓厚的兴趣，于是用实验的方法对生成的物质进行探究。【提出猜想】产生的气体是一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合物。【查阅资料】（1）碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。 （2）H2在高温条件下可以还原氧化铁。【实验过程】同学们经过讨论设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。石灰水草酸浓硫酸Fe2O3石灰水碱石灰 A B C D E（1）观察到装置D中产生的现象为 。（2）装置C的作用为吸收混合气体中的水和二氧化碳，其中氧化钙与水反应的化学方程式为 。（3）观察到装置B中澄清石灰水变浑浊，写出此反应的化学方程式 ，由此得出的结论为 。又知装置C的质量增加了，E中石灰水变浑浊了，并结合上述实验现象，某同学得出了结论。【得出结论】同学认为猜想正确，请写出草酸分解的方程式 。【反思与评价】（1）根据上述实验现象，有的同学认为草酸分解不一定生成CO。你认为他的看法是否合理？ 原因是 。（2）有同学认为上述实验中还有不合理的地方，你认为下列建议正确的是 。（填数字序号） 应在装置A、B之间增加检验水蒸气的装置 应在装置E后增加尾气处理装置 可将装置C换成装有浓硫酸的洗气瓶可在装置C、D之间增加盛有澄清石灰水的洗气瓶丰台一模33（9分）化学课上第一小组的同学做了碳酸钠溶液和A溶液反应的实验，有沉淀产生，同学们对浑浊液过滤，得到澄清滤液。第二小组甲、乙、丙三位同学对该实验进行了一系列的探究。探究一 A溶液中的溶质是什么？【相关资料】.CaCl2 + Na2CO3 CaCO3+ 2NaCl .CaCl2溶液呈中性（1）【提出假设】第二小组同学认为A溶液的溶质有两种可能：是_ _ ，是 CaCl2 。（2）【设计实验】第二小组同学设计了如下方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论取少量A溶液于试管中，向其中滴加 溶液_ 假设正确。 碳酸钠与其反应的化学方程式为_ 。 第一小组同学肯定了他们的实验结论。探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出假设】（3）甲的合理猜想 ；丙的合理猜想 。（4）【实验验证】乙同学针对自己的猜想进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生猜想不成立你认为乙同学的实验结论是否正确？ ，其理由是 。（5）【继续探究】请你设计实验方案确定滤液中溶质的组成。实验操作实验现象实验结论平谷一模：33.（9分）某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：HCl来llCa(OH)2石蕊酚酞【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【查阅资料】（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳 酸钠。 （2）碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。【提出猜想】猜想一：这瓶溶液是：氯化钠溶液； 猜想二：这瓶溶液是：碳酸钠溶液； 猜想三：这瓶溶液是：_ 。【实验验证】为了验证上述猜想是否正确，该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动实验一：验证猜想一和猜想二序号实验操作主要实验现象实验结论和解释取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加23滴无色酚酞试液。无色酚酞试液变红该溶液不可能是_ _ 。理由是_ _ 。另取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加足量的稀盐酸。_ _ 。溶液中一定含有的溶质是碳酸钠，有关反应的化学方程式为_ _ 。由此，兴趣小组的同学得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。你认为，该结论是否正确？理由是_ 。实验二：验证猜想三实验操作主要实验现象实验结论和解释_ _ 该溶液是氢氧化钠溶液。10顺义一模33（8分）生活中用到各种漂白剂。化学课上，老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质，可能是双氧水（H2O2）、过碳酸钠（2Na2CO33H2O2）和过氧化钙（CaO2）中的一种。同学们观察发现，该漂白剂为白色粉末（右图）。【提出猜想】该漂白剂肯定不是 。【查阅资料】过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢。 过氧化氢常温下不稳定，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。 过氧化钙，白色固体，难溶于水。与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为 。实验步骤实验操作实验现象结论步骤1取2g白色固体放入试管中，加入5ml水，充分振荡。液体浑浊，有持续的细小气泡冒出。步骤2向步骤1的试管中继续滴加无色酚酞。无色酚酞变红。步骤3 该消毒剂的成分不是过碳酸钠。【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整。【交流反思】小刚认为根据步骤1可确定白色固体的成分，不需要后两步实验，理由是 。小强认为不行，小强反对的理由是 。10燕山一模33蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外小组同学决定对蚁酸进行探究。提出问题 蚁酸有什么性质？查阅资料1蚁酸化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH2该酸与火碱中和的反应方程式为：HCOOH+NaOH = HCOONa+H2O3蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物4碳酸钠和氯化钙可以发生复分解反应5白色无水硫酸铜遇到水变蓝实验探究一 探究蚁酸的酸性。（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加 ，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性。（2）将碳酸钠加入到盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生。写出该反应的方程式 。实验探究二 探究蚁酸分解的两种产物。【猜想】小芳同学猜测生成物是水和二氧化碳小明同学猜测生成物是水和_ 。两位同学都认为有水生成的依据是_。【实验】为了确认蚁酸分解的所有产物，两位同学共同设计实验，对仪器进行组装，正确的连接顺序是_ (请写接口序号)【结论】分析实验现象后，证明小明的猜