第23课 专制皇权的强化教学设计(校本化).doc

上海市绿川学校 基础型课程校本化实施 教学研讨课课题：第23课 专制皇权的强化任教学科：历史 执教老师：杨红波上课地点：七（4）班教室 时间：2013年12月13日任教班级：七（4）班一、教材分析（一）教材的地位与作用“内阁制”、“军机处”和“厂卫”是本课三个主要内容，以此来反映明清两代的政治特征-专制皇权的空前强化。专制主义中央集权制度是我国古代社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清达到顶峰。明清时期加强专制皇权统治的措施是本课的重点。（二）课程标准与校本化要求知识点课程标准学习水平学校校本化的要求内阁制1了解内阁制的设立以及职能2能客观的分析内阁制的背景以及职能3知道内阁首辅不等同于丞相4理解内阁制取代丞相制度是皇权强化的产物识记分析识记综合知道朱元璋建立了明朝，开始沿袭元朝的制度，后来利用胡惟庸案废除丞相制度，明成祖建立内阁制度。了解内阁首辅不等同于丞相理解内阁制是加强了皇权的工具军机处1、了解军机处的设立及主要职能2、客观的分析军机处的背景及职能3、评价军机处的设立识记分析评价知道雍正设立了军机了解军机处成为清朝权力的中枢知道军机大臣职责所在理解军机处成立，皇权达到顶峰。厂卫制度1、了解厂卫制度的建立及主要职能2、评价厂卫制度识记评价知道朱元璋创立了锦衣卫了解厂卫特务机构的职能理解厂卫制度是恐怖统治，强化了皇权，同时也扼杀了社会的活力。（三）教材的处理（体现校本化）专制皇权的强化是七年级上册第23课的内容。“内阁制”、“军机处”和“厂卫”是本课三个主要内容，反映了秦汉以来的专制主义集权制度达到顶峰。它对我国后世的发展有着重要影响。学好本课，有利于学生理解单一制国家和专制主义的历史渊源。 为了便于按照时序铺开叙述，我把内阁制和厂卫制度放在明朝一目，然后再讲清代的军机处，便于适合学生的时空概念。教材限于篇幅，对于一些重要制度的背景渊源没有介绍，不利于学生的理解，故而格外选取材料进行补充。二、学情分析（知识基础和能力基础）七（4）班，知识基础一般，但是能力基础相对来说更占优势，思维比较活跃，也愿意参与表达和交流。另外，他们的理性思维还未完全具备，学习和理解一些抽象概念抽象时空还是有些难度，还需要铺垫背景。同时，由于部分同学属于问题学生，课堂纪律与学习习惯还存在问题，所以，课堂教学力求做到深入浅出，或从他们已有知识积累或生活实际入手，使他们能够有话可说，有事可做，充分调动自身的积极性 。三、设计思路1、学生齐读朗朗上口的诗歌，引发对皇帝烦恼的思考，概括出君权与相权矛盾乃中国专制主义中央集权的一对基本矛盾，引出朱元璋废除丞相，大杀功臣的历史悲剧。2、由于皇帝不能应付海量的国家大事，朱元璋设立殿阁大学士，朱棣设立内阁制度，但是这只是皇帝的秘书班子，再无宰相的制度性权力。3、明代由于皇帝的特殊出身，采用厂卫特务，大兴诏狱，大事杀戮功臣，后来以此震慑臣民，开恐怖政治的先河。4、清朝前期，为解决议政王大臣会议专权，康熙设立南书房，雍正帝则是设立军机处，彻底将政治权力玩弄于股掌之中。专制主义中央集权制度达到顶峰。5、展示秦代、隋唐、元代以及明清的中央政治制度框架，学生自然得出君权不断强化，相权不断消弱的历史趋势。四、教学目标1、知识与技能：通过学习“内阁制与军机处”一目内容，能利用大事年表，了解明清两朝建立和更替的概况；通过前后联系、比较分析，理解明代废除丞相制与加强专制独裁统治的关系；能以史为据，说明内阁与军机处的建立标志着明清专制皇权达到登峰造极的地步。2、过程与方法：通过学习“厂卫”一目内容，能对相关历史信息进行整理加工。通过编演历史短剧，创设历史情景，认识厂卫的主要功能，理解明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。3、情感态度与价值观：认识到皇权具有自我强化的必然性；认识专制皇权的空前强化是明、清两代的政治特征；皇权专制的后果必然是对普通人自然权利的侵犯；极端的专制制度、保守落后的政策严重阻碍了中华文明的发展。五、重点与难点重点：内阁制、军机处。难点：理解内阁与军机处的设立是专制独裁统治强化的表现。六、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动设计意图（体现校本化）新课导入：皇帝的烦恼好了歌从“忠奸难辨”引出专制主义中央集权制度的基本矛盾之一：君权与相权的斗争发展史齐读，探讨皇帝有哪些烦恼回忆君权与相权的斗争发展史学生齐读朗朗上口的诗歌，引发对皇帝烦恼的思考，概括出君权与相权矛盾乃中国专制主义中央集权的一对基本矛盾，引出朱元璋废除丞相，大杀功臣的历史悲剧。明朝废丞相朱元璋简历讲述朱元璋的“由贱而贵”的人生经历，已经对皇权问题的思考。思考朱元璋将要怎样统治他的国家增强学生对于历史人物的感性认识胡惟庸案及其引发大规模屠杀功臣胡惟庸中，并无确实的罪证，然而，被砍头十几年后，怎么还会有“胡党”的存在理解胡惟庸案的冤与不冤。学生理解，胡案只是只是大杀功臣的序幕。帮助学生理解，朱元璋的令人发指的行为，是皇权自我强化的必然。皇明祖训解读理解朱元璋杀了一个丞相，同时也废除了丞相制度设内阁春明梦余录-朱元璋设殿阁大学士讲解ppt理解皇权欲望的无限终究战胜不了个人身体及精力的有限引出内阁制度的诞生朱棣建立内阁制度内阁制度的发展变迁明白“票拟”与“朱批”的不同帮助学生理解，无论内阁权力多大，与昔日丞相之权不可比张居正的故事：内阁首辅与宰相比较张居正位极人臣，但死后还是遭到家产充公，家人流放的命运。理解叶向高的一段话厂卫制度目的：加强对官员和百姓的控制职能：侦查、逮捕、审讯特点：由皇帝直接控制阅读厂卫一目，找出厂卫的目的、职能和特点？学生通过阅读139页的内容回答引导学生学会看书，学会抓住有效信息“棘杖”的故事朱元璋为什么要设置锦衣卫？他将什么比作“棘杖”？“棘杖”上的刺是指什么？知道明朝利用特务统治，控制臣民，确保皇权永固锦衣卫干什么？锦衣卫的职能以消灭功臣为目的，罗织罪状，置无罪者于死地学生可以自己发挥厂卫给明朝带了些什么影响？冤案重重，无辜者死于非命；不敢再有人存谋反之心皇权通过特务机构，形成对整个社会的威慑。严重钳制社会的进步清朝清初的政治制度的变迁：议政王大臣会议专权阅读138页第一段，了解清初影响皇权的因素议政王大臣会议做出的决定，皇帝都要听。利用教材，了解清初皇权受到干扰的现实康熙：南书房雍正：军机处介绍清初两代帝王，为加强皇权所做的努力讲述雍正皇帝创立军机处的历史背景理解设立军机处的历史背景增加雍正从宫廷斗争中维护皇权需要，有助于加深学生理解军机处的历史背景军机处的作用：讲述军机处的职责和特点架空了议政王大臣的权力，皇权达到顶峰。理解军机处发挥了丞相的权能，却没有丞相的职权。而且避免了内阁的低效。总结宰相大臣由坐而上朝、立而上朝、跪而上朝，说明了什么问题？废丞相，设内阁，用厂卫，南书房，军机处，明清两代帝王的一系列举措，使得皇权空前强化，实现了帝王们对大臣“如身之使臂，如手之使指”的压倒性优势，实现了举国上下只能匍匐皇权的淫威之下。然而，这种空前的权力集中于一