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教学资料范本浅谈教学过程中师幼互动经验编 辑：_时 间：_一、师幼互动概述（一）核心概念的界定“师幼互动”是指发生在幼儿园内部的,贯穿于幼儿一日生活中的、幼儿园教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为和过程。在日常生活中、幼儿还广泛的与幼儿和家长、同伴及社会上的他人发生互动；教师除与幼儿互动外、也与幼儿家长、同事及他人发生交往。师幼互动特指发生在师幼双方间的一切交互作用和影响、它是教师、幼儿各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式。“师幼互动”的有效性是指在“师幼互动”中、教师能够了解幼儿兴趣、需求、了解幼儿原有水平、把握幼儿年龄特点、分析幼儿可能遇到的问题、了解幼儿的真困惑、找到幼儿发展真正的增长点。针对幼儿实际、引导幼儿与环境、与教师、与同伴积极互动。通过互动、促进每一名幼儿富有个性地发展。（二）“师幼互动”的教学意义和理论依据“师幼互动”是这几年在幼儿教育中提出的一种教育观念、特别是在刚颁布的纲要中更是处处体现出师幼互动的教育理念、如“建立良好的师生、同伴关系、让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快、形成安全感、信任感”。因为教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动。维果茨基曾提示我们：教育作为一种代际之间的文化传送活动、实际上就是在成人和儿童之间发生的“社会共享”的认知。单独的学习并构不成教育、一厢情愿的灌输也不构成教育、教育首先是一种关系、一种相互交流的可能性空间。建构积极、有效的师幼互动是每个教育者共同面对的重要任务。新纲要指出：教育本身就表现为教师和学生之间的互动、没有互动的教育是难以想象的、更谈不上是有效的。良好的师生关系是教育产生效能的关键。教师只要懂得如何去与孩子沟通、懂得如何去满足孩子的需要、并引导孩子懂得如何来满足教师的需要、师生之间建立相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系、那么、任何教育活动都可以使孩子产生兴趣而被接受。随着幼儿教育改革的不断深入、教育行为不断改善、积极的师幼关系也逐渐形成、不少教师开始有意识地通过积极的互动提高教育的有效性。教育本身就表现为教师和学生之间的互动、没有互动的教育是难以想象的、更谈不上是有效的。因此、师幼互
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