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苏教版五年级上册 习作5 一件亲身经历的事 第一课时：习作指导课【习作目标】1能够通过一件亲身经历的事表达自己的真情实感。2经历打开心情、发现心情、诉说心情的过程，学会把经历说具体、把感受说真切。【习作重点】1展开联想，从丰富多彩的记忆中选择亲身经历的事来写。2学习通过细节描写把事情写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚，从而准确地表达真情实感。【习作难点】把自己亲身经历的事写具体，并能表达自己的真情实感。【教学准备】教师准备：各种心情脸谱、例文片断、PPT课件一组学生写前准备：回忆自己曾有过的亲身经历。【教学时间】二十分钟 【教学过程】 一 游戏表演 打开多彩心情1（课件出示表情图）老师要和大家玩个游戏。我要请我们班的同学上来表演一个表情。其他同学猜猜是什么，并说出猜出的理由好吗？告诉你，表演逼真是本领，说出原因是水平。大家可要仔细观察了。 2生表演。其他人猜。师适时指导语言表达的准确性和生动性。 小结：我们往往会把自己的心情写在脸上，让人一看就知道他的情绪。我们就把这神情做出表情。（板书：表情） 二 诉说“我”的心情 1 确定题材，明确要求（课件依次出示：喜怒哀乐表情图）老师这里还有四张生动的脸谱，看着它们，你的脑海中一定蹦出了许多词语，就让我们来进行一个小小的比赛，大家仔细看图，说说你想到了哪些四个字的词语。比一比谁说得多说得好！2.看着这些表情，此刻你想起了发生在自己身上的哪一个印象最深的心情故事呢？为了让大家把故事说得更好，我们来看今天的习作要求。（课件出示出示作文要求）：写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。题目由自己定。（1）指名朗读习作要求。 （2）教师强调习作要领。 2诉说心情，点拨指导 看着上面的几幅图片，想想生活中在什么情况下你会有这样的表情，把你的心情故事说出来和大家一起分享。（指明诉说，适时指导）（1） 提示：你是由哪个表情想起的？（2）这个故事比较简洁，谁来说说他的故事可以分成几个情节？（3）大家觉得哪个部分要具体些？你还行知道什么？可以问问他。（4）这个故事经过大家的提问，作者的回忆补充，就把细节说清楚了。大家还有哪些建议或者问题可以提出来，他会越说越精彩。（相机板书：动作 语言
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