语文北师大二年级下册《狮子和兔子》第二学时教学设计_第1页
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文档简介

北师大版二年级下册狮子和兔子教学设计（第二课时）陇原名师段天喜小语工作室 贾丽教学目标：1、在第一课时学习生字的基础上，复习生字词并随文理解重点词：筋疲力尽、恼羞成怒等。2、正确、流利地朗读课文。3、有感情地朗读课文，了解狮子的表现，体会光凭力气和发脾气是解决不了问题的。教学重、难点：1、学会本课的生字、新词，从小养成爱动脑筋的好习惯。2、通过有感情地朗读课文，学会正确思考问题的方式方法。教具准备： 狮子和兔子的头像，生字词卡片。教学过程：1、 板书课题，导入新课 图片激趣，板书课题，导入新课。 (强调“兔”字的书写要点。）二、复习词语 1.出示词语卡片。 2.请同学们开火车读，其他人纠正读音。 3.齐读词语。三、精读课文，理解感悟 1.听课文范读，边思考：故事中的狮子是一只什么样的狮子呢？ （指导从课文中找出相关的句子，用“”画出来，并读一读。） 2.请你表演这样的狮子。 3、从课文中看来这只脾气很大的狮子遇到了麻烦。他遇到了什么麻烦？ （理解“又疼又痒”) 4.被蚂蚁咬的感觉可不好，狮子感觉怎样？它是怎样解决问题的?圈出表示狮子难受做法的动词。 （理解“筋疲力尽”，还是赶不走身上的蚂蚁。） 谁能把筋疲力尽的感觉读一读呢？生试着读一读，指名读，评议，再读。5.找出小兔子说的话，和他的动作。小兔子为什么会“哧哧”的笑？指名读小兔子说的话，实际上是在干什么？（理解“恼羞成怒”的意思。）试着用狮子现在的语气来读课文。四、感悟兔子话中的道理1.想想最后一段中兔子话中的道理。补充光凭力气和发脾气是解决不了问题的，想要，必须。5、 课堂小练笔忽然一只蚊子飞过来咬狮子脸上没毛的地方，狮子又抓又挠，不但没打死蚊子，还把脑袋和脸抓破了，这时兔子又笑了。孩子们，快帮狮子想想办法吧！ （小组合作完成，提出最好的办法，并写下来。）6、 分角色朗读课文7、 拓展延伸这节课我们知道了要想解决问题，必须得靠聪明的办法。正如克雷洛夫说过的名言“没有智慧的蛮力是没有什么价值的。” （以文带文，好书推荐。）7、 布置作业下课后小组内表演课本剧。板书设计： 狮子和兔子 力
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