社会存在与社会意识教案.doc

社会存在与社会意识教学目标 知识目标1、识记：社会存在与社会意识的辩证关系2、理解：马克思主义以前的社会历史理论的局限性 社会生活在本质上是实践的3、运用：运用社会存在与社会意识辩证关系的原理，分析说明虚幻的、歪曲的社会意识也是对社会存在的反映能力目标通过对社会存在与社会意识辩证关系的学习，初步形成用历史唯物主义原理看待社会现象、分析和解决社会问题的能力。情感、态度、价值观目标从社会存在出发理解社会意识，坚持思想领域的问题要到物质领域中去寻找根源，坚定历史唯物主义的基本立场教学重点社会存在与社会意识的辩证关系教学难点社会生活在本质上是实践的教学方法诱导式教学法、讨论法、讲授法教学安排1课时教学过程学习目标展示导 入 新 课 自然界是物质的，有规律的，那么人类社会呢？讲授新课 1、 以往社会历史理论陷入唯心主义的原因探究活动一观看图片 圣经中的上帝创造世界中国神话中三界的统治者思考讨论 图片反映了什么决定着社会的存在和发展得出结论 由神灵天意决定的客观唯心主义观点，是错误的探究活动二说一说 你所崇拜的历史人物是谁，为什么？分 析 历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史思考讨论 梁启超认为什么决定着社会的存在和发展得出结论 是由人、尤其是杰出人物的意识决定的主观唯心主义观点，是错误的 探究活动三 总 结 历史唯心主义观点 思考讨论 以往社会历史理论陷入唯心主义的原因。 得出结论 唯心史观：都把精神看成人类社会发展的最终原因，认为社会意识决定社会存在，而没有追溯到产生这些思想动机的物质原因社会存在2、社会存在和社会意识的含义强调社会存在指社会生活，社会意识指社会生活的精神方面3、社会存在和社会意识的辩证关系探究活动四观看图片 蒲松龄和他的聊斋志异分 析 画狐画鬼高人一等 刺贪刺虐入木三分 郭沫若 “集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣！” 思考讨论 说明了社会存在和社会意识什么关系？得出结论 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映举 例 鬼神观念的形成探究活动五观看图片 元妃省亲：祖母、父母都要行跪拜之礼思考讨论 说明了社会存在和社会意识间的什么关系得出结论 有什么样的社会存在就有什么样的社会意识举 例 古代的“孝”探究活动六思考讨论 对农村进城务工者认识的变化？得出结论 社会存在的变化决定社会意识的变化探究活动七思考讨论 在社会主义社会中，仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想。在全面建设小康社会、不断完善社会主义市场经济体制的今天，不尊重知识和人才的现象，好逸恶劳、贪图享受、不珍惜劳动成果、挥霍浪费的现象，还时有发生。 在社会主义社会里，仍存在落后和腐朽的思想，说明了什么问题？在资本主义社会里，能不能产生先进的社会意识？为什么？得出结论 社会意识具有相对独立性，社会意识具有能动作用 社会意识与社会存在的发展有不完全同步性。 社会意识对社会存在具有能动反作用小 结 社会存在和社会意识的辩证关系4、社会生活的本质实践探究活动八思考讨论 为什么得出结论 社会生活的物质方面既社会存在是在实践中形成的，社会生活的精神方面既社会意识来源于实践，所以社会生活在本质上是实践的。强 调 马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。课堂小结 学生总结本课知识点课堂练习 略附：