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文档简介

Unit4 Wheres my schoolbag?忻城县城关初中 蓝佩珍科目：英语备课人：蓝佩珍年级：七年级上册课时：一课时备课方式：图文结构式课型方式：要素组合方式约定：OK手势明确教学目标约定：明白、one two three、判断、表扬等。单元组：四人组板卡：小卡表达呈现：小组及个人口头汇报约定：OK、明白、表扬等。单元组：二人组、四人组板卡：中卡表达呈现：小组代表汇报 中卡呈现约定：OK、明白、表扬等团队：八人组板卡：大卡表达呈现：大卡呈现 形式多样 展示汇报培养学生的总结能力并巩固学习方式。课题：Unit4 Wheres my schoolbag?导入3四人组合作学习10两人组+四人组合作学习 12团队合作18总结 2教学目标：1、通过两人组、四人组的合作学习,强化约定等学习方式。2、通过团队训练，掌握板卡的使用及其表达呈现等学习方式。教学重难点：团队的合作及板卡的使用。1. Greeting （讲+听+想）2. 创设情境，导入新课题。（看+想）3. 展示并齐读复习目标。（讲+想）【OK手势】四人组合作学习单词（单元组合作）1通过音标拼读单词。（讲+看+想+动静）【约定明白手势】2检测。（讲+想+听）【倾听表扬表达呈现】3完成小卡上的练习，并检测。（做+想+听）【板卡的使用】两人组学习句型（单元组合作）1通过图片引导学生学习句型。 （讲+想+看）【约定OK明白手势】2两人组操练句型并检测。（讲+想+看+听）【倾听表扬表达呈现】比赛：四人小组看图把操练句型写到中卡上，看哪个小组写得又多又好，并检测。（做+想）【板卡的使用】八人组完成书面表达（团队合作）1 八人组用自己喜欢的结构图状描述自己的房间，展示在大卡（小黑板）上。（做+想+动静）【团队的分工板卡的使用】2 检测与展示：小组代表汇报。（讲+想+听）【倾听表扬表达呈现】3 展示成果：各组展示本组成果，全班同学注意观察并把错误的地方记录下来并纠正。（做+想+大动） 【约定表达呈现】畅所欲言谈谈收获（讲+想）板 书 设 计教 学 反 思Unit4 Wheres my schoolbag?A：Wheres the ? B：Its on /in /u
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