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解读信息技术课程纲要 全面提升学生信息素养长沙市小学信息技术教研活动在我校举行7月4日下午，长沙市小学信息技术教研活动在芙蓉区大同第二小学一楼报告厅举行。来自全市近150多位信息技术教师参加了此次活动。本次教研活动由长沙市信息教研员黄文斌老师主持，活动共分为四个环节。首先，大同第二小学程翊校长代表学校全体师生对全来参加活动的老师表示热烈的欢迎，并就学校的发展做了简短的介绍。活动第二环节由湖南省教科院信息技术教研员杨玲老师做解读“基于学科核心素养湖南省义务教育信息技术指导纲要”的主题讲座。杨玲老师从研制背景、学科核心素养、纲要解读和教学实施四个方面进行了深入浅出的解读。分析了目前湖南省信息技术学科生存现状，解读了高中信息技术新课程中提出的信息技术学科核心素养。信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面构成。四个方面互相支持、互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。其中明确提出计算思维是信息技术学科的核心独有思维，数字化学习与创新是学科思维活动的载体。在时代背景和学科背景的驱动下，决策参考制定出了全新的信息技术指导纲要。纲要中明确了义务教育信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。在教学案例分析部分，杨玲老师列举典型案例，鼓励老师们在教学设计方面要从任务创新逐步迈向任务创新、应用创新、内容创新、方法创新上来。同时还展示了新编教材中绘图工具模块内容，激趣实用的教学内容让老师们都十分期待。接下来，芙蓉区育英西垅小学余伟明老师做了题为给创客作品插上腾飞的翅膀的分享。余老师指导学生制作的创客作品汽车智能防误踩油门紧急制动装置今年5月刚参加巴黎国际发明展并获国际银奖。余老师介绍了作品的制作过程并从三个方面分享了自己做创客教育的心得体会。第一，要有好的创意。好的创意是成功的一半，要有一双发现“不美”的眼睛。第二，要有好的呈现方法。一个成功的作品光有创意还不够，探寻最优的实现方式不是一件容易的事情。第三，要积极参加各类比赛。只要有机会，不管比赛规模大小，都要积极参加。比赛会挖掘出你更大的成长空间。最后，余老师还跟老师们分享了在巴黎比赛的趣事见闻，通过屏幕，带领大家“游”了一次巴黎。最后，黄文斌老师总结2019年长沙市小学信息技术课堂教学竞赛暨教师技能比武情况并为获奖单位和个人颁奖。此次活动，使全市小学信息技术老师们更好地了解和掌握小学信息技术课程性质和理念，把握好课程教学内容和培养目标。为全面提升小学信息技术教学水平和学生信息素养指明了新的方向。程翊校长致欢迎词杨玲老师做信息技术课程纲要解读余伟明老师做给创
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