物理人教版八年级上册天平测物体质量教学设计_第1页
物理人教版八年级上册天平测物体质量教学设计_第2页
物理人教版八年级上册天平测物体质量教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用天平测量质量教学设计黑龙江省二龙山农场学校滕春莲 一、教学目标 1、知识与技能: 通过练习，学会使用天平测量固体和液体质量的方法 2、过程与方法:学会根据实验原理设计测量步骤体验测量固体和液体质量的过程 3、情感、态度与价值观: 感知测量质量过程,培养对科学技术的热爱 二、学情分析 初二的学生思维活跃、知识储备量不够丰富、对物理知识的认知能力处于基础环节、对所学的理论知识处于简单的认知层次上、生活经验不丰富，操作技能有待提升。对此实验的深度、难度设计，由简单操作到复杂的过程。着重培养学生的操作能力、合作探究精神。 三、重点难点 1.重点:使用天平测量质量 2.难点:学会测固体和液体质量 四、教学过程 活动1【导入】实例对比导入新课 1、托盘天平的结构 托盘、指针、分度盘、平衡螺母、游码、衡量标尺、底座、砝码和镊子托盘天平 2、托盘天平使用前注意事项 每个天平都有自己的“称量”也就是他所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码。不能把砝码弄湿、弄脏。 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。 3、托盘天平的使用步骤： 放：把天平放在水平台上 拨：用镊子将游码移到标尺的左端的零刻度线处 调：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡测：将被称量物体放在左托盘，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘；当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；读：托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。收：实验完毕，整理好器材活动2【活动】固体的质量测量1、测量铝块的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论