七年级历史复习提纲.docx

七年级上册（110课）复习提纲第一单元复习提纲 第一课远古居民1、 元谋人：我国境内目前已确认的最早的古人类。（1） 时间：距今约170万年 （2）地点：云南省元谋县 （3） 生产生活状况：已经会制造工具和知道用火（4） 会不会制造工具是人和动物的根本区别。2、 北京人：上肢与现代人相似，能够直立行走。（1） 时间：距今约70万20万年 （2）地点：北京西南周口店龙骨山上(3)生产生活状况：能制造和使用打制石器，会使用天然火，过着群居生活,能直立行走（根本原因：生产力水平低下）（2） 火的功能：烧烤食物、防寒、照明、驱兽。（3） 火使用的意义：火的出现，改善了生存条件，学会用火是人类进化史上的里程碑。3、 山顶洞人：已经具有现代人类的特征。时间：距今约3万年 地点：北京周口店龙骨山顶部生产生活状况：仍使用打制石器，但已掌握磨制和钻孔技术，有了审美观念。第二课原始农耕文化1、 长江流域（南方）的代表：河姆渡原始农耕居民（1） 时间：距今七千年左右 （2）地点：浙江省余姚市河姆渡村(3)生产工具：骨耜 （4）粮食作物：水稻（4） 住房建筑：干栏式建筑，木构水井 （6）原始农业：家畜以猪、狗和水牛为主。（7）原始手工业：陶器，玉器，乐器，雕刻，天然漆。2、 黄河流域（北方）的代表：半坡原始农耕居民（1）时间：距今约六千年；（2）地点：陕西西安东部附近的半坡村（3）生产工具：磨制石器，骨器，角器；（4）粮食作物：粟；（5）住房建筑：半地穴式圆形房屋（5） 原始农业：饲养猪和狗等家畜；（7）原始手工业：陶器，乐器，纺轮。3、原始农业的发展：（1） 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。（2） 原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域。（3） 原始农业从“刀耕火种”发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。（4） 原始农业兴起和发展的重要标志是：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落的发展、磨制工具的发展。（5） 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。第三课 远古的传说1、 四五千年前，中国进入部落联盟时期。2、 阪泉之战：战争双方：黄帝部落和炎帝部落。结果：炎帝战败，两大部落结成联盟。 3、逐鹿之战：战争双方：炎黄部落与东方的蚩尤部落。结果：蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领。 4、华夏族的形成：炎帝、黄帝落结成联盟，经过长期发展形成华夏族。它是汉族的前身，中华民族的主干部分。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。 5、炎帝，活动于陕西渭河流域。炎帝的贡献:教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，教人们通商交换；制作乐器，并具有最早的天文和历法知识。 5、黄帝姓公孙，名轩辕，中华民族的“人文初祖”：他建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜并发明弓箭和指南车。 相传在黄帝时期，仓颉发明文字他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。6、 水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始骨笛、船形陶壶印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。7、 禅让制：禅让制：原始社会时期一种民主推选部落联盟首领的方法。1、 尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。2、 舜制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。3、 禹治理黄河水患，采用疏导的的方式。正是禹治水有功，被称为“大禹”。第二单元：夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课：早期国家的产生与发展1、 夏朝的建立与“家天下”1、 夏朝建立：建立者：禹 都城：阳城 统治范围：山西南部、河南中西部2、 世袭制代替禅让制：公天下（原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会）家天下（指天下变私有，垄断权力的出现）3、 夏朝国家机构的建立：国家产生实质是阶级统治的工具（修建城池宫殿、建立军队、制定刑法、设置监狱、制定历法“夏历”）4、 证据：河南二里头遗址最早的宫殿建筑，开创了中国宫殿建筑传统的先河大型墓葬、平民生活区以及墓葬群反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。二、商汤灭夏1.商汤灭夏：B.C.1600年，商朝建立，都亳（今河南郑州）思考汤如何使商部落发展壮大的？（课本20页汤的措施）2. 盘庚迁殷（原因） 河南安阳殷墟3. 武王伐纣（吕尚、周公的辅佐）公元前1046年牧野之战，商朝灭亡，武王建立西周，都镐京（今陕西西安）3、 西周分封制1、 分封目的和原因：稳定周初政治形势，巩固疆土2、 分封依据：根据血缘关系远近和功劳大小；3、分封对象：宗亲、功臣、先代贵族内容周王：授民授疆土诸侯：（义务：向周王进纳贡物 服从周王调兵 权力：可在自己封地内再分封）社会贵族等级制度：天子、诸侯、卿大夫、士分封制特点：层层分封，等级森严5、 作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围（课本笔记）6、 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。周幽王“烽火戏诸侯”。7、 商朝和夏朝灭亡的原因有何相似之处？（暴君、暴政）8、 从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？（得民心得天下，失民心失天下）国家建立时间建立者都城备注暴君暴政夏约BC2070年 禹阳城（今河南登封）禹传启，家天下桀不修德行，用武力伤害人民。把人当坐骑。商约BC1600年 汤亳（今河南郑州）盘庚迁殷（今河南安阳）纣制炮烙西周BC1046年 武王镐京（今陕西西安）分封制幽王烽火戏诸侯第5课：青铜器与甲骨文一、青铜器1、 原始社会时期，我国最早的青铜器是（甘肃出土的铜刀）2、 距今4000多年的甘肃（齐家文化）遗址出土了铜镜。3、中国古代青铜技术产生于夏，发展于商，鼎盛于周。人们称夏商周时期为青铜时代。4、青铜器使用的功能：（饮食、祭祀、军事，礼器、车马器、乐器、炊饮器、工具等）5、礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限6、（泥范铸造法）7、商周青铜业的特点：种类丰富、数量众多、制作工艺高超、应用普遍8、司母戊鼎：是目前世界上发现的最重的青铜器；反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作的精神；折射出当时的强盛国力。9、 四羊方尊：是青铜器里面的精品。毛公鼎：目前所见青铜器铭文数量最多的一件。10、 成语典故：一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助二、甲骨文1、甲骨文：是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字2、甲骨文主要发现于“殷墟”，即今天河南安阳小屯村一带。1899年清朝王懿荣首次发现。3、甲骨文内容：祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等4、甲骨文出土的意义：P25课本笔记5、造字特点：象形、指事、会意、形声6、汉字的演变：甲骨文金文篆书隶书楷书简体7、思考商朝青铜器为什么没有广泛地用于农业生产？（青铜器以礼器为主，主要在贵族家庭使用，是权贵地位的象征。农业生产工具需求量大，而青铜器又比较稀少贵重）第6课：动荡的春秋时期1、 春秋时期经济的发展1、原始社会早期（打制石器）原始社会中期（磨制石器）原始社会晚期（出现青铜器）奴隶社会（夏商西周）时期，青铜器发展达到鼎盛奴隶社会（春秋）时期出现铁农具2、农业上：春秋后期，铁质农具和牛耕的出现，使得社会生产力提高，井田制遭到破坏。 作用：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林，扩大耕地创造了条件。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平的提高的重要标志，把中国由铁器时代推向青铜时代。手工业：规模不断扩大，冶铁业、煮盐业有所发展商业：随着产品的增多，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了（商品交换市场），（金属货币）被更多的使用。2、 政治变化 （一）王室衰微表现：分封制逐渐瓦解 周王室势力大减 诸侯崛起，竞相争霸（2） 诸侯争霸1、春秋时期出现诸侯争霸的原因有哪些？王室衰微；各诸侯国政治经济发展不平衡；各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上的对别国的支配权。2、 春秋时期的第一位霸主是_。春秋时期先后称霸的有_、_、_。到春秋末期，长江下游的_和_也先后北上争霸。3、 齐桓公首霸原因？齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。（管仲改革的内容）打着“尊天子，攘四夷”的旗号，获得政治优势。地理上近海，有鱼盐之利，工商业发达。4、 春秋时期：奴隶社会的瓦解时期战国时期：封建社会的形成时期5、 越王勾践卧薪尝胆的意义：只要发愤图强，弱国能打败强国；一个人有理想，又能艰苦奋斗，定能成就一番事业。第7课：战国时期社会变化1、 战国七雄1、 形成：三家分晋、田氏代齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下2、 战国时期战争的特点？（提示：大、多、广、长。）时期主要战役交战国家典故影响BC354年桂陵之战魏（庞涓）赵、齐(田忌、孙膑)围魏救赵魏国大败BC342-341年马陵之战魏（庞涓）齐（田忌、孙膑）减灶计齐国强大起来，魏国惨败战国后期长平之战秦（白起）赵（廉颇、赵括）离间计、纸上谈兵东方六国无力抵御秦军的进攻3、春秋战国战争的异同（评价春秋战国战争）不同点：（1）性质不同：春秋“争霸”为主，战国“兼并”为主。 （2）特点不同：大、多、广、长共同点：（1）弊：给人民造成灾难，破坏社会经济 （2）利：加速了民族交融；促进国家的统一进程；二、变法运动-商鞅变法1、时间：公元前356年 2、诸侯国：秦国 3、支持者：秦孝公4、当时为什么各国要变法呢？（背景）经济上：战国时期、铁制农具和牛耕的使用进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济（根本原因）政治上：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权。（政治原因）军事上：为了富国强兵。在战国的兼并战争中取得优势。(直接原因）5、变法内容 作用 政治1、确立县制，由国君直接派官吏治理加强中央集权2、 废除贵族的世袭特权损害旧贵族利益，是商鞅被处死的重要因素3、改革户籍制度，加强对人民的管理4、严明法度，禁止私斗经济1、废除井田制，允许土地自由买卖确立封建土地私有制，最能体现变法性质2、鼓励耕织提高了农民积极性从而促进经济发展3、统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授爵并赏赐田地军队战斗力增强6、 商鞅变法的历史作用？（1）使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。（2）在秦国确立了新的政治经济制度，确立了封建制度和土地私有制度。7、商鞅变法的性质：商鞅变法是一次封建地主阶级的改革运动。8、 商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？一场变革成功与否的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法是否顺应了历史潮流，推动了社会的进步；变法的目的是否达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但变法还是成功了，因为经过变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 9、变法成功的原因顺应历史潮流，符合生产力发展要求（根本原因）；统治者秦孝公的支持。广大人民的支持；商鞅个人能力比较突出10、商鞅改革给我们的启示？（1）改革是强国之路，是发展的动力；（2）改革不是一帆风顺的，要有牺牲精神（3）改革应顺应时代潮流，要有创新精神；（4）今天我们要加快构建社会主义和谐社会，离不开深化改革、勇于创新。11、春秋战国时期的成语春秋：退避三舍、老马识途、唇亡齿寒、卧薪尝胆、三令五申、一鼓作气战国：纸上谈兵、百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵三、 造福千秋的都江堰1、修建者：秦国蜀守李冰；2、地点：岷江上游；3、地位：世界闻名的防洪灌溉工程4、功能：防洪和灌溉的水利工程。5、作用：（P34课本笔记）第8课：百家争鸣一、老子1、老子生平：老子 ，姓李名耳，又称老聃，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。2、 老子思想主张（1）人们应顺应自然；（2）世间事物都有其对立面，对立的双方是可以转化的（3）政治上主张无为而治。 3、道德经二、孔子 1、孔子生平：春秋后期鲁国人，伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人2、思想领域：（1）核心思想是“仁”，作为处理人与关系的最高行为准则和道德规范；（2）政治上推崇西周的制度；（3）主张以德治国，反对苛政，实行德政3、教育领域：（1）创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进教育在民间发展；（2）注重道德教育和文化知识教育；（3）发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法（例子）4、整理古籍：五经诗、书、礼、易、春秋5、我们应如何评价孔子？地位：（1）孔子是中国古代伟大的思想家、教育家。儒家学派的创始人。积极：（2）他提出“仁”， 作为处理人与关系的最高行为准则和道德规范，倡导实行德政，主张以德治国，对于建设和谐社会具有积极意义。他首倡私学，打破奴隶主贵族对教育的垄断，促进古代教育事业的发展他编订古籍，为中华文明的传承和发展作出巨大贡献消极：（3）他主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵族的利益，具有保守性。三、百家争鸣1、战国时期会出现“百家争鸣”的原因及背景？经济上，战国时期经济上生产力不断提高，为学术繁荣提供了物质基础（根本原因）。政治上，战国时期旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。思想领域非常活跃，形成不同学派，各陈劝说，相互抨击，取长补短。学派代表人物主要观点代表人物主要观点备注代表人物主要观点墨家墨子“兼爱”、“非攻”“尚贤”、节俭儒家孟子“仁政”、“民贵君轻”、反对不义战争亚圣荀子“礼治”、明确尊卑等级道家庄子顺其自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立人格。法家韩非以法治国，建立中央集权专制统治兵家孙武“知己知彼，百战不殆”孙子兵法2、百家争鸣的影响？促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。3、 为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？（1） 各学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，直接促成了思想的文化繁荣。（2） 各学派在思想上政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，有礼地促进思想文化繁荣。4、 如何看待传统文化（孔子的思想、儒家文化）？答题要点：（批判地继承，取其精华，去其糟粕。）第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课 秦统一中国1. 秦灭六国的原因：（1）秦统一六国顺应了历史潮流，是大势所趋，人心所向；（2）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；（3）秦王嬴政个人的才能及贤人的辅佐；（4）正确的外交策略，远交近攻各个击破。2. 秦灭六国的顺序是：（韩、赵、魏、楚、燕、齐），秦于（公元前221年）完成统一大业，建立（秦朝），定都（咸阳）。3. 秦朝建立的意义（秦统一的意义）：（1）结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；（2）促进了生产力的发展和社会的进步；（3）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。4. 秦朝确立中央集权制度的原因：（1）原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展；（2）为了加强对全国的统治。5. 秦朝