分子和原子练习题.doc

第二章分子、原子复习检测题一、填空1、地壳里所含的元素中，含量由大到小排在前四位的是_、_、_、_。2、现有硫、氮、氧、铜四种元素，按要求写化学式：一种金属单质 。三种非金属单质 、 、 。三种氧化物 、 、 。两种盐 、 。3：现有a氧气b空气 c碱式碳酸铜 d氯酸钾 e臭氧（O3 ）f水 g氧化镁h高锰酸钾 其中属于单质的有（写序号） ；属于化合物的有 ，其中 属于含有氧元素的化合物， 属于氧化物；属于混合物的有 。4：写出下列符号表示的意义： “N”的宏观意义： “N”的微观意义： “2N”表示： “3P”表示： 5：化学式是用_表示物质_的式子。相对分子质量是组成该物质的_的总和。在化学式的书写中，_、_、_单质习惯上就用元素符号表示它们的化学式。6：（1）化学符号Fe能表示：(A) (B) (C)这种单质的 式。 （2） 将a元素、b分子、c原子、d离子、e阳离子、f阴离子、g原子核、h质子、i中子、 j电子等填入下列各题中的适当处：(A)氯化氢是由氯 和氢 组成的，氯化氢分子是由氯 和氢 构成的，氯化氢溶于水后就电离产生了自由移动的氯 和氢 。(B)带电的原子或原子团叫做 ，氯化钠是由带正电的 和带负电的 构成的。(C)上述粒子中，带正电荷的是 ，带负电荷的是 ，不带电的是 7：写出下列各符号所表示的意义：(1)O (2)O2 。 (3)2C02 。 (4)nH 8：已知氢的核电荷数为1，硫的核电荷数为16，氧的核电荷数为8，则在一个H2SO4分子中质子数共有_个，电子数共有_个，而一个氢分子中电子数共有_个。9：有X、Y、Z三种元素和A、B、C、D四种化合物。已知X的单质是淡黄色的固体，Y的单质虽然不能燃烧，但能支持多种物质燃烧。Z在地壳中含量居第四位。X的单质在Y的单质中燃烧时，生成一种有刺激性气味的气体A。Z的单质在Y的单质中燃烧时，火星四射，生成一种有色物质B。将白色含钾化合物C和黑色氧化物D的混合物进行加热时，有Y的单质生成，在反应前后，D物质的质量和化学性质都保持不变。(1)用元素符号回答：X_，Y_，Z_。(2)用化学式回答：A_，B_，C_，D_。(3)X的单质在Y的单质中燃烧时火焰显明亮的_色；Z的单质在Y的单质中燃烧的生成物B显_色。这两个反应均是_反应，也属_反应。(4)C和D的混合物共热时，所发生的反应，属于_反应。10：.已知硫酸是由硫酸分子构成的，其化学式为H2SO4。现有符号“3H2SO4”，试说出其中数字“1、2、3、4”的意义。“1” ；“2” “3” ；“4” 11：下列物质中：a：NH3、 b：O2、 c：N2、 d：H2SO4、 e：KClO3、 f：MnO2、 g：NaCl、 h：H2O、 i：Fe u、 j：P2O5、 k：Mg(OH)2、l：CaCO3 、m：HgO、n：Cu。（1）属于单质的是_；（2）属于化合物的是_；（3）属于氧化物的是_。(4)属于酸的有 (5)：属于碱的有 （6）属于盐的有 二、选择题12、下列气体的收集方法正确的是（ ）A：排水法收集CO2B：向上排空法收集H2 C：排水法收集O2 D：向下排空法收集CO213、有两种粒子，所含质子数相等，下列说法正确的是（ ）A.同种元素的两种原子 B.是不同种分子C.一种是原子，一种是分子 D.以上说法都 有可能 14、在化合物X2Y和YZ2中，Y的质量分数分别为40和50，则在化合物X2YZ3中，Y的质量分数为（ ）A、20%B、25%C、30%D、35% 15、由X、Y两种元素组成的化合物，两种元素的质量比为21 ：8 ，原子量之比为 7 ：2 ，则该化合物的化学式可能为（ ） A、XY B、X2Y3 C、X3Y2 D、X3Y416、空气中含量最多的元素、地壳中含量最多的金属元素和非金属元素可组成的化合物是 A、Al2(SO4)3 B、Al(NO3)3 C、Fe(NO3)3 D、Al2O317、下列符号中能表示宏观意义的有（ ）。A：2Cl2B：3SO2C：N2D：3Na18、氧化物组成元素为m种，含氧化合物（不含氧化物）的组成元素为n 种，则m与n的关系为（ ） A、m等于 n B、 m 小于 n C 、 m 不小于n D、无法确定四、计算题19：某铁的氧化物中，铁、氧两种元素的质量比为7:3，求氧化物的化学式。20：已知硝酸铵的化学式为NH4NO3，试求：（l）硝酸铵的相对分子质量（2）硝酸铵中氮元素的质量分数；（3）硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比；21.（桂林）请你参与下列探究：【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。 【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是 。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是 ；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是 。（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是 。（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点） ； 。【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是 ，不同变化是 ，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是 、 。（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是： 、 。【实验探究与结论】（1）滤纸条变红 分子在不断运动或浓氨水(氨或NH3 或NH3H2O)易挥发浓氨水(NH3H2O)显碱性 或 浓氨水(NH3H2O)是碱性物质 或 氨气与水反应生成了碱 或 浓氨水(NH3H2O)易分解 （2）氢氧化钠吸水放热，加速浓氨水的挥发 （3）现象明显、快速出现实验现象、实验药品用量少、环保无污