语文人教版九年级下册中考实用类文本答题技巧复习课.doc

实用类文本阅读的句子赏析题与观点理解题答题技巧时间：2017年 5月16日 编号：cs yw 28撰稿人：陈可欣 审定者：王华清 教学目标能知道中考实用类文本阅读的两道重要题型赏析句子题与观点理解题，并用规范的答题格式和思路进行答题。一、“疯狂”的单车 （2017天河一模）16分析加点词语的表达效果。（4分）各地有关共享单车“被虐”的消息不少有的共享单车被“肢解”。_17根据材料二，共享单车面临的种种社会乱象，针对如何解决这些问题，请提出你的三点建议。（5分）三年中考题回顾二、 互联网安全吗？（2016年广州中考）（P218）16. 请分析下面语句中加点词的表达效果，（4分）这些电缆承担了95%以上的网络传输，没有它们，各大洲会变成信息孤岛。_17. 请分别概括以上材料中谈及的几个方面的网络安全问题。除此之外，还有什么网络安全问题？你将如何应对？（5分）三、 数字时代，我们的大脑被改变了？（2015年广州中考）（P210）16. 请分析下面语句中加点词的表达效果。（4分） 过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。_17. “链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的 传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。（5分）_四、 鸟坛“大嘴大”（2014年广州中考）16. 从全文来看，巨嘴鸟的外形具有哪些特征？请分点陈述。（4分）17. 请赏析下列语句中加点词语的表达效果。（5分）（1）鸟坛“大嘴大”（2分）（2）一些小型的巨嘴鸟则不客气地借住到亲戚家里，去抢占啄木鸟辛苦开凿的洞穴。（3分）题型总结16. 【句子赏析题】 请分析下面句子加点词的表达效果。/ 请分析下面句子的含义。17. 【观点理解题】 请结合材料谈谈你对此观点的理解。/ 请结合实际谈谈你对此观点的理解。考题回顾五、 西便门茶话 （2016年花都一模）（P238）16. 结合上下文，分析说明下面句子在文中的含义。（4分） 对一个在沙漠中跋涉的旅行家来说，有一片歇脚的绿洲，岂不等于上帝的笑脸吗？_17. 作者在文中说：“茶馆是渐渐地少了，但饮茶之道还是应该提倡的。”作者认为应该提倡的“饮茶之道”是什么？请根据全文内容加以概括。（5分）六、 “互联网+”向我们走来 （2016年黄埔一模）16. 按要求回答问题。（5分）（1）“过去没有移动互联网，车辆运输、运营市场不敢完全放开”一句中加点“完全”能否删去，为什么？（2分）（2）请分析“互联网+向我们走来，带着美好”这句话中加点词的表达效果。（3分）_17. 链接二中说：“互联网+正在加速改变我们的生活。”请结合实际谈谈你对此观点的理解。（4分）_七、 数不尽的萤火虫 （2016年天河一模）（P216）16. 根据文意，分析“可是也有不少人觉得这份浪漫的礼物有些残忍”这句话的含义。（4分）_17. 数不尽的萤火虫中，作者是按照怎样的顺序介绍萤火虫？为什么这样写？（5分）答题格式16. 【句子赏析题】（一）有修辞手法类修辞手法 （1分）+ 修辞手法分析 （1分）+ 修辞手法效果（1分）+ 句子的含义（1分）。运用了比喻（1分），把XX比作XX（1分），生动形象地（1分）写出了（1分）。运用了拟人（1分），把XX人格化（1分），生动形象地（1分）写出了（1分）。运用了夸张（1分），把XX形容为XX（1分），强调突出地（1分）写出了（1分）。（二）无修辞手法类按分值，找关键词，回归原文用文中的话解释关键词和句子的含义。17. 【观点理解题】审题：圈划题目的关键词，按照分值和要求答题。“结合材料/根据材料”：抄原文。“结合实际”/“结合你的生活体验”：举一个生活的具体例子。“谈谈你对观点的理解”：态度、怎么做。九、 昆虫般大小的机器人 （2016年荔湾一模）（P225）16. 请分析下面语句中加点字的表达效果。（4分）它们便可能成为摧毁敌方设施的生力军，就像毁掉农作物的蝗虫一样。_17. 连接3中提到，“机器人不可能完全替代人类”，请结合材料，谈谈你对此观点的理解。（5分）_十、 多晒太阳，预防近视 （2017年海珠一模）（一）阅读下面文字，完成1317题。（18分） 多晒太阳，预防近视 在全球范围内，近视飙升成了严重的健康问题。澳大利亚布赖恩侯顿视觉研究所的研究人员估计，到2050年，世界几乎一半的人口多于40亿人都要戴眼镜。如果不采取措施，高度近视还有可能导致失明。最新研究预测，高度近视的全球发病率也将快速上升，从2000年的3%发展到2050年的10%，届时会有9.38亿人面临失去视力的风险。长期以来，研究人员认为近视是遗传因素导致的，但这不能解释为什么近视的发病率会如此快速地发展。以前，人们很明确地认为，是环境因素影响了视力，而其中的罪魁祸首是人们花在阅读、写作和屏幕上的时间越来越多。然而，最近的研究提出了一个不同的观点：明亮的阳光有助于调节正常的眼睛发育，在室内呆得太久无论是学习、玩视频游戏还是做其他事情，都会破坏眼睛的发育过程。新观点的提出为防治近视提供了一个新的思路：与当初提出减轻学业负担的观点相比，让孩子多在户外活动，这一做法更简单也更实用。读书会变近视吗在许多刚刚工业化的亚洲国家，顶级大学的名额非常有限，在激烈的竞争中，高强度的课业是非常普遍的现象。例如，在上海，15岁的学生每周要花14小时做家庭作业，而在美国只要6个小时。近视在知识精英中很常见，教育水平、测试成绩和智商更高的人都更有可能需要眼镜，这符合一般的刻板印象。许多证据都表明，上学时间越长，越可能近视。这也意味着，接受教育越多，伏案工作的时间也就越长，从而导致近视率出现不同程度的增长。但是深入研究近视的案例，这个结论似乎不太站得住脚。有证据表明，是否近视取决于户外活动的时间，而不是伏案工作的时间。2007年，美国俄亥俄州立大学的研究人员发布了一项研究，这是最早支持“户外时长理论”的研究之一。通过调查分析514名小学生和家长的数据，研究人员发现，一旦考虑户外活动时长和父母的近视情况，阅读时长的影响就不重要了。增加户外活动所有的视觉都是从光开始的，瞳孔扩张和收缩可以控制进入眼睛的光线量。显然，户外活动对眼睛的健康有所帮助。近视学界公认，经常在户外活动能提高孩子接收光线的强度，这会促进视网膜产生和释放多巴胺，抵消让眼球变长的信号。虽然关于光如何影响眼睛生长仍有很多未解之谜，但在面对近视率爆炸式增长的背景下，临床研究人员已经开始测试用光预防近视的方法了。临床试验发现，每三天额外获得40分钟强制户外时间的儿童眼睛更健康，比一般儿童患上近视的可能性低了23%。阳光可以保护儿童的眼睛，防止出现近视。把孩子带到户外去，就是“最便宜，最简单的选择”。 （节选自环球科学2017.3，有删改） 链接一： 首都医科大学附属医院王宁利教授发现，对尚未近视的孩子来说，充分的户外活动，可以有效预防近视；而对已经近视的孩子来说，户外活动的缓解效果不明显。“这就是一个阀门，一旦打开了，近视就像洪水猛兽一样来了。”预防近视，一定要从小开始，在幼儿园阶段就要保证孩子有充分的户外活动时间。 虽然，目前更加细致的研究还在进行中，但专家们形成了一个共识：如果要使户外活动发挥作用，每天至少要在室外活动2个小时。另外，一些研究还认为，跟一口气在户外待2小时相比，间断性的户外活动，效果可能更好。台湾的研究就采用了这个方法：20分钟课间，一天4个课间，80分钟。一些动物实验也证实了，短时间户外活动，反复刺激带来的保护效果，可能比持续的户外活动更好。 （摘自户外运动能治近视吗？）链接二： 美国作家理查德洛夫在其林间最后的小孩一书中提到，在中国只有5%的母亲说自己的孩子常常在大自然中探索。该书指出现代社会中儿童的生活被“去自然化”的事实及可怕后果，并以多项研究成果和多人的亲身体验告诉人们，人与自然的联系会对其心理、生理和精神健康产生积极的作用。实际上，5%这个数字对于孩子们乃至整个中国的未来，可能是一个危险的信号。 家长对健康知识了解程度调查统计表（调查总人数：166人）项目非常了解很了解一般不了解没必要了解人数1223932315百分比7.2313.8656.0213.869.03调查显示，家长对健康知识的了解程度直接决定了家长是否让孩子走进自然。 （摘自林间最后的小孩拯救“自然缺失症”儿童）链接三：电视、电脑、手机的普及，给了孩子更多留在室内的“理由”。2012年，厦门学生张欣窈研究的课题“自然缺失症”现象调查与对策研究，获得第27届全国青少年科技创新大赛一等奖。课题研究调查中问到：“有一项调查我们身边的生物，你到哪里完成这项作业？”对此，88%的同学回答“上网找”。眼下，孩子们能够轻而易举地获得知识，看似变得“