北大人大社会学考研历年试卷.doc

北京大学1997年研究生入学考试试题考试科目：社会学方法 考试时间：1997年1月25日上午招生专业：各专业 研究方向：各方向一、名词解释（每题4分，共24分）深度访问 间接观察法 同期群研究 深度效度 层次谬误 理想类型法 二、简答题（每题10分，共20分）1分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？2试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。 三、论述题（16分）试比较详析模式中，条件关系分析与变量关系检验的异同。 四、为了解某地今年人民的生活比去年是否有所改善，随机抽查8户人家。结果有7户生活有改善，1户生活下降了。试用符号检验法，推论该地人民的生活是否比去年有所提高（X=0.05）写出：1）原假设2）备择假设3）检验过程4）推论结果（2=0.05） （20分） 五、若根据列联表1：n11 n21 n31n12 n22 n32计算出用于检验的统计量 (n_ij-E_ij)2x2 = -E_ij（注：x2表示x的平方；E_ij表示ij为E的下标） 那么，根据列联表2： Kn11 Kn21 Kn31kn12 kn22 Kn32 计算出用于检验的统计量X2应等于什么？ （注意：表2中所有格值都是表1相应格值的K倍）。（20分）北京大学1997年研究生入学考试试题考试科目：社会学理论 考试时间：97年1月25日下午招生专业：各专业 研究方向：各方向一、解释概念（每题4分，共32分）社会物理学 镜中自我 社会事实 吴文藻 社会解组 社会结构交换理论 边陲国家 二、简答题（每题10分，共30分）1、试述行动者与社会角色（规范）的关系。2、什么是社会制度？试述制度的社会功能及制度变迁的原因。3、试述韦伯的社会学方法论的主要观点。 三、论述题（每题19分，共38分）1、什么是二元结构理论？试述近40年来我国城乡社会二元结构的特征及其变化，并分析这种变化的意义。2、试评拉尔夫达伦多夫的辩证冲突理论。北京大学1997年研究生入学考试试题考试科目：综合考试（一） 考试时间：97年1月26日上午招生专业：各专业 研究方向：各方向一、试论本世纪我国乡镇级政权组织的结构与功能变迁，以及这些变迁中所反映的我国农村基层社会结构的变化。（18分） 二、试论自八十年代以来我国城市居民管理体制的变化以及返些变化与城市中其它体制改革之间的关系及相互影响。（18分） 三、试述中国传统社会中婚姻制度的主要特征及导致这些特征的因素。 四、最近，极端常常利用在一些公共场合（如车站）志愿者的热情服务被拒绝的报道，试对这类现象进行社会心理学的分析。（10分） 五、什么叫职业流动？试述改革前后农村劳动者职业流动的特点及其对中国社会的影响。（18分） 六、试述我国人口老龄化的现状、原因、趋势与对策。北京大学1998年研究生入学考试试题考试科目：社会学研究方法 考试时间：1998年1月17日上午 招生专业：各专业（社会学） 研究方向：各方向 一、名词解释（每个4分，共20分）1命题和假设 2社群图 3抑制度量 4典型实验设计 5客观陈述法 二、简答题（每个8分，共16分） 1简述科学研究的一般程序。 2分层抽样与面额抽样有何异同？ 三、问答题（每个54分，共10分） 1设总体X服从正态分布M（从s2），其中已知，s2未知，设X1，X2，X3是取自总体X的一个样本，试指出： (1)x1+x2+x3 (2)x2+2u (3)x1 (4)maxx1,x2,x3 (5)x32 (6)ux1 (7) (8) (9)见图片1哪些是统计量？哪些不是统计量？为什么？ 2为调查某地高校毕业生对求职的意向，从中抽查了200名应届毕业生。问总体、个体、样本、样本容量各指什么？ 四、详答题（每个12分，共24分） 1试比较社会研究中的因果分析与结构功能分析。 2试说明三种变量关系检验模式的区别。 五、为研究体制改革前后企业生产效益的变化，随机抽查了6家企业，结果表明它们中有4家效益增加了，其余为下降。试用一检验方法指出上述抽样结果能否推论到总体，认为改革后企业效益增加了（X=0.01）（本题10分） 六、设有以下两个二元重复情况下的方差分析：A A1 A2 A3B B1 1 7 132 8 14 B2 3 9 154 10 16 B3 5 11 176 12 18 A A1 A2 A3B B1 1 13 72 14 8B2 3 9 15 4 10 16 B3 5 11 17 6 12 18 问： （1）两表中哪些离差平方和相同？ （2）两表中哪些离差平方和不同？（本题20分）北京大学1998年研究生入学考试试题考试科目：社会学理论 考试时间：1998年1月17日下午招生专业：社会学各专业 研究方向：各方向一、解释名词（每个4分，共32分）1情境（景）定义 2差序格局 3社会趋同论 4精英循环5卡尔曼海姆 6社会解组 7社会静力学 8家庭，私有制和国家的起源 二、简答题（每题10分，共30分）1试择“仓禀实，则知礼节；衣食足，而知荣辱”（管子牧民）2试述索罗金的“文化类型”说。3简述布鲁默的符号互动理论与功能主义的区别。 三、论述题（每题19分，共38分。一般考生答1.2题；单独考试考生答1题，并在2.3两题中任选一题）1试析韦伯与杜尔克姆（迪尔克姆）在社会学方法论上的主要区别。2什么是社会制度？试用制度功能，制度变迁理论分析我国体制改革的必要性，渐进式改革策略的意义及其效果。3试述改革以来我国农村城市化的状况。当前我国城市化道路有哪些观点？其根据何在？你的观点如何，请说明。北京大学1998年研究生入学考试试题考试科目：综合考试 考试时间：98年1月18日上午招生专业：社会学 研究方向：社会学各方向（城乡劳动人口家庭等）试题：请先看本页底部“注” 一、改革以来我国农村乡（镇）、村基层组织发生了哪些变化？这些变化对农村经济、社会、文化有什么影响？（18分） 二、以某一大城市为例，试比较老城E街道、居委会组织与新居民“小区”社区组织和功能方面的主要差别。（18分） 三、试联系中国当前城乡家庭变迁的实际，评述“家庭是社会的细胞”这一观点。（18分） 四、什么是劳动关系？简述改革开放以来我国劳动关系的变化，原因及影响。（18分） 五、马尔萨斯人口论的主要内容是什么？你对此作何评论？（18分） 六、试述我国民工潮形成的原因、现状、趋势及其城乡社会发展的影响。（18分） 七、结合实际说明减少认知失调的方法。（10分） 注：一般考生一、二、三、四、五、七题单独考试考生可在一、二、三、四、五、六中任选5题，并回答第七题。北京大学1999年社会学考研试题全集社会学理论一、解释名词群学肄言；地位相悖；“社会人”假设；芝加哥学派；情景定义；社会结构（彼得.布劳）二、简答题1、试述默顿“手段-目标”论的内容，并举例说明之；2、试述非正式群体产生的原因及其对组织运行的影响；3、试述曼海姆的知识社会学意义三、论述题1、什么是社会现代化？试述现代化的社会趋同论的内容。并联系我国社会现代化的实际对该理论进行评论。2、试比较韦伯和迪尔凯姆关于从传统社会向现代社会转变的理论。综合考试一、试分析本世纪50年代以来我国城乡居民之间的结构性差异，并分析形成这些差异的原因。二、当前，关于我国城市发展的策略（如大中小城市的优先顺序）有哪些观点，理由何在？三、试述90年代以来，我国农村社会变迁导致的农村家庭变迁的基本趋势四、什么是人口转变理论？试述发展中国家人口转变的特点；五、目前我国存在大量下岗人员，试分析其原因，并探讨下岗现象的发展趋势。六、怎样用认知失调理论来解释态度改变中的“以少致多现象”（less-leads-to-more effect）社会学方法一、名词解释1、个案调查2、证伪理论3、（不好意思，试卷不清楚，看不出来）4、客观陈述法5、语义差异量表6、幅度检查二、简答题1、简述社会学的三种研究范式；2、简述社会计量法的特点和分析方法；3、试距离说明对“外在变量”和“抑制变量”的检验；三、设计题试设计一份调查问卷（8-12项问题），并说明你的研究目的，研究假设和问卷设计的框图（变量关系图）四、统计题1、设某企业职工收入都在1000元以下，下面是收入分析直方图：（图略）试问收入在500-800元之间的直方图高度应是多少？2、设某单位共有10名员工，根据上级指示，年终奖金可供选择发放的标准有三档：100，200和300元。问：（1）如果平均奖金为200元，标准差为0，那么该单位选择的奖金是哪几档？每档奖金含有几人？（2） ，标准差为100元，？（3），能否设计标准差超过100元的奖金方案，每档奖金各有几人？3、设根据职业（A）与地区（B）来分析收入差别。其中职业5类，地区分5类。得如下方差分析表：方差来源变量A变量B剩余总平方和平方和BSSABSSBRSSTSS自由度KAKBKR平均平方和BSSABSSBRSSF值FAFB临界值FA0.01=4.77FB0.01=4.77已知：BSSA =247.22，BSSB =42.50，RSS=39.47，求表中其它各值。（1）到（9）题是求式中各变量的值；（10）若=0.01，FA=4.77，FB =4.77，将对变量A和变北京大学2000年社会学考研试题全集社会学理论一、解释名词人性的“自然秩序”（罗斯）；单位制；社会资本；哈罗得.加芬克尔；中程理论；镜中自我；二、简答题1、什么是社会角色？试述角色扮演中的角色塑造与角色创造的关系；2、什么是二元结构？试述我国城乡二元结构的特征。3、简述韦伯的政治社会学理论；三、论述题1、试就帕森斯社会行动理论的内容比较帕森斯与韦伯的社会行动概念的异同；2、试对依附理论的内容进行评述，并从全球化的角度分析这一理论的得失。综合考试一、试分析下一世纪中国农村社会的现代化进程及其主要特点，并与发达国家（如美国、日本）农村现代化进程相比较；二、试从城市的产业结构、人口构成与空间布局分析当代社会与经济发展中城市的功能与发展前景；三、试根据90年代以来中国社会转型导致的社会变迁这一背景分析中国城市家庭功能可能的演变趋势。四、什么是风险社会？什么是可持续性发展？中国面临的人口和可持续发展的问题是什么？五、试述改革以来中国劳动关系变迁的特点及这种变迁对于劳动就业的影响。六、人们何时会遵从资讯性的社会影响？如何抵制它的消极的社会影响社会学方法一、名词解释探索性社会调查；分层抽样；框图法；投入理解法；间接观察；内含变量二、简答题1、简述一项调查研究课题的具体化与操作化。2、举例说明社会学研究的主要研究层次。3、简述比较研究法的主要类型。三、论述题试距离说明参与观察的时候司过程和方法论意义。四、选择题1、如果有两个估计量同时满足参数估计“无偏”的评价标准，但我们选择了方差小的估计量，这是因为在置信度相同的情况下，参数估计的（A）置信区间小；（B）置信区间大；（C）可靠性好；（D）显著性小；（E）把握大2、当样本容量增加时：（A）总体方差增加；（B）样本方差增加；（C）样本方差减小；（D）样本方差标准误减小；（E）样本方差标准误增大；3、如果拒绝了原假设，犯第一类错误（以假当真）的概率是（A）1；（B）1/2；（C）0；（D）；（E）说不定4、为了解某村改革开放近10年来的变化，对该村10年前随即抽样所得的样本进行了重访调查。这样的比较研究属于（A）独立样本；（B）个案样本；（C）随机样本；（D）典型样本；（E）配对样本；5、研究人员为了说明调查结果的信息有很好的代表性，他应指出：（A）较大的差异比例；（B）较小的差异比例；（C）较小的极差；（D）较大的方差；（E）较小的方差五、填空题以下是5个单元测量X和Y变量的等级值：单元XYA32B31C31D11E23问：同序对为_; 异序对为_ X同分对为_-_ Y同分对为_ X、Y同分对为_六、计算题根据已有资料，缺碘儿童占某村儿童总数的50%，经过补碘，随即抽查400名，缺碘儿童为168名，问补碘是否收到成效（显著水平0.05）写出：（1）样本统计量及其观察值；（2）样本统计量极其观察值；（3）样本统计量的临界值（显著水平0.05）（4）检验过程及其结论北京大学2001年社会学考研试题全集社会学理论一、解释名词初级社会群体；社区；市民社会；乡土中国；中程理论；结构化理论二、简答题1、什么是人的社会化？简述青少年社会化的特点及网络发展对青少年社会化的影响。2、什么是社会组织？试比较组织管理中的“经纪人”假设和“社会人”假设3、简述曼海姆知识社会学的研究方法三、论述题1、什么是越轨行为？试结合社会学理论分析我国改革开放以来某些领导干部严重越轨的原因。2、试评马克斯韦伯的宗教社会学研究的成就与不足；综合考试一、试说明差序格局概念的涵义，并联系我国乡村社会关系的现状进行评议二、试论城市社区与传统农村社区之间的差别，以及这种差别在社区研究方法所具有的含义三、试概括90年代城乡社会转型与家庭变迁的“城乡一体化”假设四、说明沙克特的感情二因论是怎样界定爱情的？五、什么是职业流动？试分析改革前后我国城乡劳动者职业流动的差异及产生这种差异的原因六、试论人口老龄化对社会发展有哪些主要的正面和负面影响。社会学方法一、名词解释典型调查；拉扎斯非尔德；理想类型；典型实验设计；常人方法论；社群图二、简答题1、简述社会调查研究方法体系；2、试述测验法与民意测验的异同；3、试举例说明4种测量尺度及数学性质三、论述题试举例说明详析模式的分析方法四、判断题（每一选项都必须做正误判断，在右侧横线处用表示正确，用表示错误）1、可以根据定序变量的取值来进行（1）计算平均值_;(2)对案例进行分类_;(3)比较等级差别_(4)比较确切差距_2、根据下面所提供的相关系数，判断相应的回归方程是否正确（1）r=0.7,Y=-35-0.5X（2）r=0.7,Y=-35+0.5X（3）r=-0.5,Y=0.7-0.25X（4）r=-0.5,Y=-0.7+0.25X3、要保证更大的置信度，可以通过以下方式：（1）缩小置信区间；（2）减少偏差（3）扩大样本规模（4）提高精度4、一个自变量的回归系数的统计性很显著，说明（1）该自变量对因变量有很大的实际影响；（2）该自变量对因变量很可能影响；（3）该自变量对因变量很可能没有影响；（4）该自变量对因变量根本没有影响；5、无偏估计，指的是：（1）样本规模越大，抽取一个样本的统计值越接近总体参数（2）所抽某个样本的统计值正好等于总体参数（3）所有可能样本的估计的平均数等于总体参数（4）处于总体参数两侧一定去件之内的样本估计五、在下表划线处计算填空，并判断x2检验的结论：（由于试卷看不清楚，图表会有出入）随机样本的观察频数分布为：A1A2B1132168B248156240324期望频数分布为：A1A2B143.6B2115.640.4x2=3.675，其自由度=_;对应这一自由度的临界值x20.05=3.041请判断以下每项结论的正确与否：（1）x2检验在=0.05水平统计显著_;（2）x2检验在=0.02水平统计显著_;（3）x2检验在=0.05水平统计不显著_;如果扩大样本规模2倍，那么（1）得到新的x2统计值大约是现在的2倍_（2）得到新的x2检验自由度是现在的2倍_（3）得到新的统计显著水平大约是现在的2倍_北京大学2002年考研社会学试题全集社会学原理一、解释概念1、理性2、结构性压力（斯梅尔塞）3、无讼4、精英循环5、齐美尔6、文明的进程二、简答题1、什么是社会？什么是市民社会？简述我国当前市民社会的发展状况？2、什么是情境定义？什么是人们在互动过程中的“内部解释”？并简述这种“内部解释”对于社会互动的意义。3、简述涂尔干关于社会分工的思想。三、论述题1、什么是社会现代化？什么是现代社会结构？你认为经济全球化对我国的社会结构会产生何种影响？并说明其根据。2、试述现象学社会学的基本观点及其在社会学研究中的意义综合考试（一）1、试分析下面一段话的论证逻辑，并对此逻辑加以评论“依据对近100个国家发展过程的分析，城镇化水平始终超前于工业化。20年来，我国工业化进展迅速，但城镇化却滞后。目前，我国工业增加值占GDP的比重超过40%，从事非农产业的劳动力占社会劳动力总数的50%以上，而城镇化水平仅约为30%。因此必须加快城镇化的进程。”2、运用你所掌握的社会学知识，对我国城乡之间存在的某一种社会差异加以评述。3、试分析“家庭策略”研究视角在家庭社会学研究中的应用和意义。4、什么是劳动关系？试分析改革以来中国劳动关系变化的主要层面及其对劳动者的影响。5、人口出生性别比一般为105-106（男）比100（女），中国1990年普查报告的汉族出生性别比为111.9（男）比100（女），试分析出现这样偏高的出生性别比数字的主要原因。6、科尔伯格道德社会化理论评价。社会学方法一、名词解释1、研究范式2、证伪理论3、抽样框4、外在变量5、时间序列设计二、简答题1、简述典型调查的优缺点。2、为什么要区分调查量表与测验量表3、简述影响调查样本代表性的主要因素三、论述题1、试论述详析模式的方法和主要作用。四、判断题抄录各题号及选项于答题纸上，并在各选项之后标志你的判断。1、增大观测样本规模n，（1）有时是为了保证抽样分布可以近似看作正态分布；（2）有时是为了提高估计精度；（3）在所有条件下都能减少估计的误差（4）在所有条件下都能减少估计的偏差（5）在所有条件下都能取得精度上的边际收益2、已知两个非标准化的定距变量Y和X之间的相关系数等0.5，用Y作为因变量X的简单回归时。（1）决定系数等于0.25（2）回归系数肯定等于正值（3）标准回归系数肯定为正值（4）标准化回归系数值与回归系数值肯定不同（5）如果相关系数统计性显著回归则回归的统计性肯定也显著3、当检验两个变量之间的相关性是否显著时，如果采用x2检验时，通常表明：（1）两个变量都是定类变量（2）两个变量都是定序变量（3）两个变量都是定距变量（4）一个定类变量，一个定序变量（5）一个定类变量，一个定距变量4、在估计总体参数时，说某种估计具有一致性是指：（1）这种估计的抽样分布与总体分布的类型相同（2）这种估计的期望值等于总体参数（3）这种估计的标准小于总体的标准差（4）当观察频数增加时，这种估计的偏差会越来越小（5）当观察频数无限增加时，这种估计的标准误等于0五、统计计算与分析1、将下表抄录于答题纸上，根据提供的信息，计算MSS指标和F指标。方差分析表Dependent Variable:初中入学率SourceSSdfMSSFSig.民族316.7520.002居住地类型266.6710.001Error348.5820Total932.0023北京大学2003年考研社会学试题全集名词（30）1 社会角色 2 家庭生命周期 3 标签理论 4社会事实 5 单位制6 纪律 （韦伯）简答（60）1 精英循环与精英再生产的区别2 依附理论与世界体系论的区别3 离土不离乡与都市化的区别4 “传统与现代”理论模式的特点5 契约对家庭成员关系的影响6 米德的自我“概念中的“主我”与宾我的区别与联系论述（60）1 德治与法治在传统中国社会与现在中国社会的不同作用2 新功能主义理论观点及对结构功能主义的发展3 中国城市当前社会分层的变化特点及原因研究方法一 社会学方法论单选（30）二 简答（16）1 理论分析与定性分析和定量分析的区别2 实证主义方法论观点三 名词（24）1 配额抽样 2 双盲实验 3 个案研究 4内在无效度 5 （忘了） 6 社会指标四 论述241 变量关系解释中对因果关系和相关关系的异同（举例说明）2 在推论中，分析单位造成的两类错误（举例说明）五 统计学单选（30）六 计算（30）1 列联表 （和2000年的类似）2 最后一题，是两个2元回归方程的比较但可化成一元的方程，收入与教育年限，城乡。不难 北京大学2004硕士研究生社会学试题社会学理论综合一、名词解释：1、价值理性行动；2、显功能和潜功能；3、先赋角色；4、亚文化；5、形式社会学；5、沟通理性 二、简答：1、简述功能论和冲突论在社会分层问题上的对立；2、简述社会问题认定上的不同观点；3、你是怎么理解场域和惯习的三、论述：1、论述社会化和社会控制在秩序的形成和维持中的不同作用2、请从布劳的社会交换论的基本概念出发，论述一下其特点及对社会学研究的影响。四、综合题：1、简述城市“家庭养老”的未来趋势；2、简述改革开放之后劳动就业制度的变革及影响，它对劳动者有什么影响3、死因分析所能提供的对社会发展水平和社会结构的影响的信息4、请以孔子和老子为例论述儒家思想和道家思想的理想社会模型，并评述之5、试分析偏见和歧视的形成机制及解决策略社会学研究方法：一、名词解释：（20） 1、民意测验；2、测量的信度；3、结构式访问；4、分析单位；5、试验组与控制组二、判断题（16分）三、方法选择题（14分）四、简答题：（24）1、趋势研究和同期群研究的异同2、指标与量表的主要不同点3、抽样调查的基本原理五、论述题：（16）统计调查与实地研究的异同，并每个各举三个研究题目，注意适用 六、统计学选择题（30）七、统计分析题（30）：1、假设检验题：成数检验，拒绝时犯第一种错误的概率2、回归分析题，照搬了去年的最后一题，改了一下问题2005年北京大学社会学原理考研试题一、名词解释（共30分，每小题6分）1.不平等与异质性2.失范3.文化相对主义4.非正式制度5.结构性贫困二、简答题（共30分，每小题10分）1.简述布迪厄关于“文化资本”的理论2.简述初级社会群体的特征3.简述计划经济时期中国单位制度的特点及功能三、论述题（共40分，每题20分）1.参照列维等人的看法，试论“后发展”国家现代化过程的特点2.试述韦伯与帕森斯的“社会行动”概念之间的区别与联系，并分析其对社会研究的意义。四、简述题1.简述城市家庭目前代际关系的特征及影响此特征的因素2.试说明使用“生命表”方法来计算人口出生预期寿命的理论假设。3.试概述群体生活的辨证法（多数人的影响与少数人的影响。）4.试述墨子民本思想的表现和其局限性5.20世纪80年代以来中国城镇劳动者的职业流动有何特点？你认为可以从哪些视角对此进行研究？6.试说明女性学中自然性别与社会性别的联系与区别。北京大学2006年社会学理论考研试题06社会学理论一、名词解释（每题5分，共20分）1.形式社会学 2.科层制 3.初级群体 4.代沟二、论述题（每题20分，共80分）1.试述社会化的必要性和可能性。2.默顿对功能概念的界定和分析，简述社会制度的功能。3.布迪厄的“符号权力“及其认为对社会学研究的意义。4.舒茨的“手头的库存知识”概念，并就其对社会学研究的意义谈谈你自己的看法。三、简述题（每题10分，共50分）（报考其他方向的回答1-5题，报女性学方向的回答1、2、3、4、6题）1.试分析当前农村家庭结构的特点及其可能的趋势。2.什么是城市化，一般分几个阶段，简述1949年后中国城市化的过程及特点。3.什么是人口过渡理论，试述中国人口过渡的特点。4.什么是态度，分析态度对行为的影响。5.什么是工会？市场化转型过程中工会遇到什么样的挑战？这些挑战对工会转变角色有何影响？ 6.什么是性别气质，试述大众传媒对性别气质的塑造。中国人民大学1996年社会学考研试题全集中国人民大学1996年研究生入学考试试题招生专业：社会学理论与方法、应用社会学考试科目：社会学概论和社会学史考试时间：2月4日上午考题编号：5601一、解释下列概念（每题4分，共40分）1、先赋角色与自致角色2、群体凝聚力3、扩展家庭4、刚性结构5、迟发展效果6、题器7、“社会交往形式”（齐美尔）8、“反常分工”（杜尔克姆）9、“进化共相”（帕森斯）10、“报酬类型”（布劳）二、简答题（每题10分，共20分）1、简述初级社会群体的基本特征及其社会功能。2、简述韦伯的“社会行动类型”及其理论功能。三、论述题（每题20分，共40分）1、试从“合理性”角度分析近年来我国现实生活中发生的重大变化及其社会意义。2、比较并评析帕森斯论与符号互动论在理论前提、参与观察法及研究取向上的不同特点。中国人民大学1996年研究生入学考试试题招生专业：社会学理论与方法。应用社会学考试科目：社会学综合考试考试时间：2月4日下午考题编号：5602一、解释下列概念（每题5分。共40分）1、成就动机2、文化相对主义3、图腾崇拜4、二元社会结构5、依附论6、通婚圈半径7、结婚投入8、基尼系数二、简答题（每题10分，共30分）1、简述个体心理与群体心理的联系和区别。2、试述文化人类学对社会心理学的历史贡献。3、简述“模式变量”（帕森斯）在现代化研究中的意义。三、论述题（每题15分，共30分）1、试论在婚姻家庭社会学的调查研究中遇到的特有障碍和克服方法。2、如何理解社会分层中的“地位相悖”现象。中国人民大学1996年研究生入学考试试题招生专业：社会理论与方法、应用社会学考试科目：社会学调查研究方法考试时间：2月5日上午考题编号：5603一、解释下列概念（每题4分，共20分）1、社会事实2、定性方法3、非概率抽样4、应答率5、测量6、客体二、简答题（每题10分，共40分）1、简述假设在实证研究中的地位和意义。2、简述在观察中如何控制观察者和被观察者的社会距离。3、简述如何查阅文献。4、简述什么是层次谬误。三、论述题（每题20分，共40分）1、试述观察、访谈、问卷、实验和内容分析方法在收集资料中的不同作用。2、举例说明对定性数据和定量数据做双变量相关分析时应采用什么不同的分析方法。中国人民大学1997研究生入学社会学试题中国人民大学1997年研究生入学考试试题招生专业：社会学理论与方法、应用社会学考试科目：社会学概论和社会学史考试时间：1月25日上午考题编号：5601一、解释下列概念（每题5分，共40分）1、角色失调2、匿名理论3、文化控制手段4、离散数据5、“新教伦理”（韦伯）6、“反功能”（默顿）7、“权威结构”（达伦多夫）8、“戏剧论”（戈夫曼）二、简答题（每题10分，共20分）1、简述“精英循环论”及其借鉴意义。2、简述杜尔克姆倡导的“控制比较法”在经验性社会学研究中的作用和意义。三、论述题（每题20分，共40分）1、试联系我国社会转型时期的特点，论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。2、试列举和比较西方社会学理论中几种主要的“范式”，并分析“多重范式”的成因及意义。中国人民大学1997年研究生入学考试试题招生专业：社会学理论与方法、应用社会学考试科目：社会学综合考试考试时间：1月25日下午考题编号：一、解释下列概念（每题4分。共40分）1、认知判断2、代偿3、家族4、事实婚姻5、亲属称谓制6、参与观察法7、西方中心主义8、早发内生型现代化9、社会结构分化10、制度文化二、简答题（每题10分，共30分）1、简述家庭与一般社会群体的异同。2、简述文化人类学田野工作的特点。3、简述“人的现代化”理论的基本内容。三、论述题（每题15分，共30分）1、试用社会分层理论分析我国改革以来社会分层状态的变化。2、试论我国改革时期农民工群体的心理与行为特点。中国人民大学1997年研究生入学考试试题招生专业：社会理论与方法、应用社会学考试科目：社会学调查研究方法考试时间：1月26日上午考题编号：一、解释下列概念（每题5分，共30分）1、主题分析（内容分析）2、证伪3、元社会学4、参数5、抽拉单元6、估计量二、简答题（每题10分，共40分）1、简述实验方法中的社会伦理问题。2、简述深入访谈的基本类型。3、简述概率抽样的随机化原则。4、举例说明三维列联表中有几个二维边缘表。三、论述题（每题15分，共30分）1、试论理论假设的构建及其在验性社会学研究中的作用？2、为什么说列表是多项分布？它对列联分析有何意义？中国人民大学1998年研究生入学考试试题中国人民大学1998年研究生入学考试试题招生专业：社会学理论与方法、应用社会学考试科目：社会学概论和社会学史考试时间：1月217日上午考题编号：5601一、解释下列概念（每题5分，共40分）1、社会整合2、社会权力3、社会唯名论与社会为实论4、标签理论5、文化堕距（奥格本）6、安全阀（科塞）7、普遍合理化（韦伯）8、模式变量（帕森斯）二、简述题（每题10分，共20分）1、简述社会地位与社会角色之间的关系。2、简述斯宾塞的“有机社会进化论”对西方社会学的影响。三、论述题（每题20分，共40分）1、试分析我国社会转型过程中社会分层制度的变迁。2、试比较“韦伯范式”与“杜尔克姆范式”在方法论及其理论旨趣上的区别。中国人民大学1998年研究生入学考试试题招生专业：社会理论与方法、应用社会学考试科目：社会学调查研究方法考试时间：1月18日上午考题编号：5603一、解释下列概念（每题5分，共30分）1、偏表2、边缘表3、模型4、定理5、解释性研究6、分析性命题二、简述题（每题10分，共30分）1、简述分类体系建立的原则。2、如何理解访谈方法中的“人为性”。3、简述目标量的基本类型和相互关系。三、论述题（每题20分，共40分）1、从社会学角度看调查总体的实质是什么？以及怎样研究它？2、试述博奕论的基本模型及其应用的领域。中国人民大学1998年研究生入学考试试题招生专业：社会学理论与方法。应用社会学考试科目：社会学综合考试考试时间：1月17日下午考题编号：5602一、解释下列概念（每题5分。共25分）1、社会经济地位量表（SES）2、应激3、晕轮效应4、姻亲5、社会性别于生理性别二、简述题（每题10分，共30分）1、简述本尼迪克特的文化模式概念。2、简述家内关系的性质、特征与构成要素。3、简述“进步”、“进化”、“现代化”等概念的异同。三、论述题（每题15分，共45分）1、试从调查者与被调查者的互动关系入手，分析人类学田野工作的特点。2、试用社会学贫困理论说明如何正确处理我国农村的贫困问题。3、试用社会学中的新进化论分析我国当前的社会转型。中国人民大学1999研究生入学考试社会学试题中国人民大学1999年研究生入学考试试题招生专业：社会学、人类学考试科目：社会学概论和社会学史考试时间：1月31日上午考题编号：25014一、解释下列概念（每题5分，共40分）1、地位一致2、主文化与亚文化3、内群体4、社会设置5、“天职观”6、“感召权威”（韦伯）7、“反功能”（默顿）8、“报酬类型”（布劳）二、简述题（每题10分，共20分）1、简述社会转型期社会化问题的特征。2、简述齐美尔关于“社会交往形式”的思想。三、论述题（每题20分，共40分）1、结合实际论述我国社会转型期“公平与效率”这一矛盾的表现，成因及解决对策。2、试论韦伯关于东西方文化宏观比较研究的基本思路及其对当代社会学的影响。中国人民大学1999年研究生入学考试试题招生专业：社会学、人类学考试科目：社会学综合考试考试时间：1月31日下午考题编号：25020一、解释下列概念（每题5分。共30分）1、库拉圈2、“镜中我”（库利）3、“挑战与应战”（汤因比）4、范灵信仰5、通婚圈半径6、隐私屏障二、简答题（每题10分，共30分）1、简述发明在现代社会变迁中的意义。2、简述交换婚姻的形式及其社会意义。3、简述弗洛伊德的人类结构理论。三、论述题（每题20分，共40分）1、试论“合理化”在现代化过程中的命运与意义。2、试用社会分层理论的视角阐述改革以来我国社会结构变化的特点中国人民大学1999年研究生入学考试试题招生专业：社会学考试科目：社会学调查研究方法考试时间：2月1日上午考题编号：2503一、解释下列概念（每题5分，共30分）1、分析性理论2、描述性研究3、“扎根理论”4、显著度5、无偏估计6、残差二、简述题（每题8分，共40分）1、简述“研究问题”在科学研究重的意义。2、简述“功能解释”的理论视角及其缺陷。3、简述抽样调查和个案调查的区别。4、简述变量分布与三种集中量数的关系。5、简述削减误差的比例与相关系数的关系。三、论述题（每题15分，共30分）1、是比较统计调查与实地研究各自的特点。2、试述如何确定样本容量及抽样误差对样本容量的影响。中国人民大学2000年社会学考研试题全集中国人民大学2000年研究生入学考试试题 招生专业：社会学、人类学考试科目：社会学概论和社会学史考试时间：1月23日上午考题编号：322一、解释下列概念（每题5分，共40分）1、地位相悖2、代沟3、正式组织4、相对剥夺5、目标合理性（韦伯）6、精英（帕雷托）7、多元分层空间（布劳）8、标签理论二、简答题（每题10分，共20分）1、简述权利与权威的联系与区别。2、简述马克思与达伦多夫在分析社会冲突上观点的异同。三、论述题（每题20分，共40分）1、试用社会学有关理论分析我国社会转型时期人际关系变化的特点及趋势。2、结合杜尔克姆对自杀的研究，概括出实证社会学的研究方法及理论形式的基本特征。中国人民大学2000年研究生入学考试试题招生专业：社会学、人类学考试科目：社会学综合考试考试时间：1月23日下午考题编号：432一、解释下列概念（每题5分，共30分）1、机会均等2、零和博奕3、职业声望4、需要层次（马斯洛）5、不平等指数6、人口性别比二、简答题（每题10分，共30分）1、试述婚姻的基本结构。2、试述海德的认知均衡理论。3、试述人类学在中国发展出哪些特点。三、论述题（每题20分，共40分）1、试用“迟发展”理论分析我国现代化的特点。2、试采用不同的阶级概念，分析评价中国城市农民工的社会地位。中国人民大学2000年研究生入学考试试题招生专业：社会学考试科目：社会调查研究方法考试时间：1月24日上午考题编号：526一、解释下列概念（每题5分，共40分）1、模型理论2、三角测量3、共性解释4、趋势研究5、总体6、拒绝域7、非参数检验8、样本二、简答题（每题10分，共30分）1、简述如何保证访谈的信度和效度。2、简述假设检验中的两类错误。3、简述问卷设计的原则和基本步骤。三、论述题（每题15分，共30分）1、试论社会调查研究中理论层次和经验层次之间的关系。2、试述参数估计的基本原理及其在随机抽样中的应用。中国人民大学2001年社会学考研试题全集中国人民大学2001年研究生入学考试试题招生专业：社会学、人类学考试科目：社会学综合考试考试时间：1月14日下午考题编号：432一、名词解释（每题5分，共40分）1、文化模式（本尼迪克特）2、差序格局3、解构4、亲子联名制5、核心家庭6、三元犯罪原因说（菲利）7、面子8、霍桑实验二、简答题（每题10分，共30分）1、简述“挑战应战”范式在现代化研究中的意义。2、简述“科层制”的特征及其局限性。3、简述奥尔波特的态度四阶段说。三、论述题（每题15分，共30分）1、试论“全球化”过程对我国现代化的影响。2、试述舆论形成的要素、过程和社会心理功能。中国人民大学2001年研究生入学考试试题招生专业：社会学考试科目：社会调查研究方法考试时间：1月15日上午考题编号：526一、名词解释（每题5分，共40分）1、评分者信度2、排除归纳3、同期群研究4、层变量5、频率表6、自由度7、社会计量法8、决定系数二、简答题（每题10分，共20分）1、举例说明样本观测值与总体参数值的关系。2、简述影响样本容量的因素。三、论述题（每题20分，共40分）1、试论统计推断与统计分析在社会研究中的作用与地位。2、举例说明社会规律的含义及其与自然规律的异同之处。中国人民大学2001年研究生入学考试试题招生专业：社会学、人类学考试科目：社会学概论和社会学史考试时间：1月14日上午考题编号：322一、名词解释（每题5分，共40分）1、象征符号2、文化资本3、去个性化4、合作5、“法理权威”（韦波）6、“行动系统”（帕森斯）7、“印象管理”（戈夫曼）8、“主我”与“客我”（米德）二、简答题（每题10分，共20分）1、简述“社会网”的独特研究视角。2、简述社会交换论对群体结构及权力的生成所作的解释。三、论述题（每题20分，共40分）1、世论社会分层研究中的不同范式。2、评述“社会唯名论”与“社会唯实论”的差异以及由此产生的研究取向的分歧。中国人民大学2002年社会学考研试题全集中国人民大学2002年研究生入学考试试题 招生专业：社会学、人类学、民俗学考试科目：社会学概论和社会学史考试时间：1月27日上午考题编号：322一、名词解释（每题5分，共40分）1、贫困文化论2、文化丛3、社会资本4、参照群体5、“维模”（帕森斯）6、“潜功能”（默顿）7、“前台与后台”（戈夫曼）8、“利己型自杀”（杜尔克姆）二、简答题（每题10分，共20分）1、简述正式组织中产生非正式结构的主要原因。2、简述韦伯“理想类型”的含义及其认识功能。三、论述题（每题20分，共40分）1、试论当代中国社会分层结构演变的趋势。2、简述社会学方法论“整体主义”与“个体主义”之间的对立（列举出各自的代表人物及其具体论电），并谈谈你的看法。中国人民大学2002年研究生入学考试试题招生专业：社会学、人类学、民俗学考试科目：社会学综合考试考试时间：1月27日下午考题编号：432一、名词解释（每题5分，共30分）1、民族性格2、从众3、“丁克”家庭4、组织目标置换5、人力资本6、可持续发展二、简答题（每题10分，共40分）1、简述戴维斯摩尔“功能主义分层观”。2、简述影响人际吸引的因素。3、简述发展中国家现代化的特点。4、简述哈里斯的文化唯物论。三、论述题（每题15分，共30分）1、试用社会心理学理论解释当前社会上某些青少年的逆反心理与行为。2、如何理解“全球化”背景下的文化多样性？中国人民大学2002年研究生入学考试试题招生专业：社会学、人类学、民俗学考试科目：社会调查研究方法考试时间：1月28日上午一、解释下列概念1、拟合优度2、定点跟踪调查3、分层抽样4、置信区间5、偏误6、有效回收率7、直方图8、格特曼量表二、简答题1、简述假设检验中双边检验与单边