教师专业化发展培训工程网络研修测试题答案.doc

山东省东营市“教师专业化发展”全员培训工程网络研修测试题（二期第一次）（仅供参考）题目：我们要大力促进教育公平，以下选项哪一项不是促进教育公平的可行路径（）选项：A抓好贫困地区教育B关心和支持特殊教育C严格控制东部教育发达省份基础教育经费投入D全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件分值：5分2题目：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人是深化教育领域综合改革的重点任务。以下选项哪一项不是立德树人的具体实施路径（）选项：A培育和践行社会主义核心价值观B改进体育和美育C深入推进课程体系改革D放任学生自由发展分值：5分3题目：下列属于侵犯未成年受教育者身体健康权的一项是（）选项：A学校组织学生参加抢险救灾等具有危险性的活动B学校以安全卫生的名义强制学生在校内食堂吃早餐并收取早餐费C因为在学校表现不好，老师让学生回家接受家长教育，结果学生在家被家长暴力殴打D应某商场的邀请，学校组织学生参加商场开业庆典，并收取商场支付的费用分值：5分4题目：下列属于侵占未成年人合法财产的一项是（）选项：A学生将家长购买的旅游纪念品带入学校，但该纪念品属于管制类刀具，学校保卫室予以没收B学校将学生用于考试作弊的手机等通讯工具没收，不予归还C学生因不知情误将有毒有害的化学物品带进学校，老师予以没收D学生将淫秽书刊、非法出版物等违禁物品带入学校，并在同学中进行传阅，被老师收缴并销毁分值：5分5题目：下列哪一项不是我们设计微课程应该注意的问题（）选项：A微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其他教学活动配合B要做到面面俱到，可以由一个主题关联到其他主题C不要轻易跳过教学步骤，即使是很简单很容易的内容D要给学生提示性信息分值：5分6题目：对于微课程特点的表述，以下哪一项不准确（）选项：A知识点要面面俱到B有明确的教学目标C有完整的教学设计D时间不超过十分钟分值：5分7题目：当我们从学生交往结构维度进行教学设计的时候，以下各项哪一项不是我们需要考虑的（）选项：A个体活动B群体交往C性别互动D系统思考分值：5分8题目：设计教学可以以不同的单位来进行，下面各项中，哪一项最不适宜作为设计教学的单位（）选项：A以一节课为单位B以一个单元为单位C以一个学期单位D以整个学段为单位分值：5分9题目：下列关于智慧型教师建构行为说法错误的一项是（）选项：A建立终身学习观念并实施B提高个人独立研究能力，杜绝同行间的相互学习效仿C提高哲学素养D重视知识的应用，在应用中促使知识转化为智慧分值：5分10题目：下列不属于智慧型教师在教研工作上所应具备的一项能力是（）选项：A善于把教学工作问题化B把课堂中的问题课题化C善于选择既务实，又有新意的具体课题D要具有阳光的心态和换位思考的能力分值：5分2多项选择题|本大题共有5小题，总分为25.0分1题目：所谓“教育关系”，包括以下哪几项（）选项：A师生关系的冲突B家校关系的对立C教育内部的关系D班主任与任课老师之间的关系分值：5分2题目：“教育爱”是一种怎样的爱，有三个基本特征（）选项：A情感性B互动性C理智性D超越性分值：5分3题目：学文化一定得有诗性情怀，应熟读诗经，诗经的几大理念体现在（）选项：A歌颂亲情，号召道德B歌颂爱情，重视家庭C歌颂礼仪，倡导人论D珍惜生命，把握责任分值：5分4题目：以下选项中不属于微课程的有（）选项：A辅助教师讲课的多媒体课件B课堂教学实录的视频剪切C以50分钟至1小时为单位的传统国家网络精品课程D时间在10分钟以内，有明确教学目标，集中说明一个问题的小课程分值：5分5题目：学生伤害事故的主要种类有（）选项：A因学校管理使用的各种设施、设备的缺陷或管理不善所引起的学生伤害事故B学校教职员工过失或故意行为引起的学生伤害事故C学生自身（疾病、自伤、自杀等）、学生之间故意或过失而引起的学生伤害事故D其他（国内或国际）社会成员或组织的过失或不法行为而引起的学生伤害事故分值：5分3判断题|本大题共有5小题，总分为25.0分1题目：“立德树人”是十八大报告第一次提出来的，“树人”就是要培养全面发展的人才。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人是深化教育领域综合改革的重点任务。（）选项：正确错误分值：5分2题目：微课程聚焦指的是课程只讲述一个教学知识点。这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要制作微课程。（）选项：正确错误分值：5分3题目：当代知识观认为，就知识本身而言，它并不具有自足的客观真理性，它本来就是人们通过自主探索和相互交往而形成的。（）选项：正确错误分值：5分4题目：公安机关侦办涉及未成年受教