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文档简介

教学资料范本长春小学语文三年级下父亲的菜园(3)编 辑：_时 间：_父亲的菜园教学目标：1.认识课文中的6的生字。2.熟读课文、通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质。3.感情朗读课文、感受父亲对劳动、对土地深厚的感情。教学准备：1.文字幻灯片。2.补充阅读材料。一、导入。（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民、为家人开出了一块菜园、但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜、而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。二、出示自读提纲。1.自由轻声读课文、练习读正确、读流利。2.说说课文写了一件什么事。3.在父亲开垦菜园的过程中、哪些地方最让你感动、把这样的语段画出来、并在空白处进行批注。4.小组内交流自读提纲中的2.3题。5.全班交流、体会人物精神。三、师生共同交流最受感动的语段、教师指导学生朗读。1.第三自然段、通过“每天就直到才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动、才开出广三四分的黄土地。2.第五自然段、“从山脚下把土一筐筐地挑上去”、为了填上、父亲累得双肩红肿、双脚起泡、靠自己的身体、在岩石上创造了一块菜园。3.第八自然段、育肥时父亲的一段话、表明了父亲对土地的了解和热爱、目光长远、不贪图眼前利益。四、阅读感悟。用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？ 五、拓展：出示荒凉的山坡和父亲的菜园图片、这是被破坏的土地、这是父亲的菜园；对破坏土地人的行为你有什么评价？父亲和他们比起来你有新感受？六、升华。在同大自然搏斗中、占有愚公移山、今天、这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。父亲虽然是一位普通的农民、但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段路、练习有感情朗读、并读给大家听。七、探究写法。1.作者是如何写出父亲的这
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