语文人教版九年级下册孔乙己（第一课时）.doc

孔乙己 教学设计一、教学目的： 1、从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 2、体会全文精巧含蓄的布局。二、教学重点： 重点： 1、理解当时的社会环境。 2、分析人物性格。 3、学会小说刻画人物的方法。 4、把握文章的中心思想和作者的情感。 难点： 1、通过了解人物所处的环境，理解当时的社会现实。2、通过对比分析人物性格，学会各种描写人物的方法。3、抓住中心思想和作者的写作意图。三、教学设想： 1、诵读法:反复诵读，仔细揣摩鲁迅小说含蓄、富有表现力的语言。以深刻理解人物形象，进而整体把握内容。 2、质疑探究法:小说从多个角度鲜明生动地刻画人物形象。教学中引导学生结合时代背景，深入分析和思考小说人物的性格内涵，理解作品的思想意义。四、课时安排：二课时五、教学过程与步骤：一、导入凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。二、作者简介 鲁迅（1881年1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记。自1918年至1926年，陆续创作并出版了呐喊、彷徨、野草、朝花夕拾、华盖集等专集。1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了故事新编和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。有鲁迅全集行世。三、写作背景 孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。四、关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁锢了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有于分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。五、全面感知 1、查字典，读准下面加点字的音。颓唐（tu）附和(h)分辩(bin)不屑置辩(xi)咸亨酒店(hng)砚(yn)荤菜(hn)羼水（chn）拭（sh）蘸(zhn)惋惜（wn）阔绰(chu)舀水（yo）涨红（zhng）绽出（zhn）哄笑（hng）间或(jin)着了慌(zho)打折（sh）门槛（kn） 2、查工具书，解释下面词语。、不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。、颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。、分辩：辩白，辩解。、格局：布置的格式。、缠夹不清，搅扰、夹杂不清。、之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味。、大抵：大概。、君子固穷：语出（论语）意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。、营生：谋生，筹划如何生活。、附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义人） 3、速读课文，了解小说的故事情节。开端：（开头3段）介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。发展：49段）写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。高潮和结局：（l013段）写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。 4、段落分析：这是一篇小说，全文可分为五部分：第一部分（13）：介绍孔乙己生活的社会环境。第二部分（46）：写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜明的表现。第三部分（78）：写孔乙己和孩子，表现孔