物理人教版八年级上册光的折射导学案

第四章 第四节 光的折射 学案编号：_ 课型： 新授课 执笔： 张英刚 审阅：物理组 学生姓名： 日期： 教师寄语：不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。学习目标1、知道什么是光的折射现象2、能用光的折射解释生活中的一些简单现象。3 、初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 4 、运用光的折射解读诗句奥秘 ,在学习中领略中国传统文化之美温馨提示：（这里可以帮你指点迷津！）本节课的重点：光的折射现象。本节课的难点：画光的折射光路图。学习辅助： 教材、教具、多媒体、导学案等教学环节：一、自主学习:1、完成光路图 2、根据平面镜特点作图 3、光的反射定律：共面：_ 分居：_ 角等：_二、交流展示一、认真阅读课本光的折射，1、当光空气斜射入水中时，光的方向_（“改变”或者“保持不变”），这种现象叫做光的折射。2、我们一起来认识一下一面二角三线，请将相应的字母填入空格：PQN一面：界面_； 二角：入射角_，入射光线与法线的夹角；折射角_，折射光线与法线的夹角；三线：入射光线_; 折射光线_ ; 法线_（与界面垂直）。二、探究光的折射现象实验回答下列问题：1、当光在同种均匀介质中沿_传播。那么当光从一种介质斜射到另一种介质时，你觉得光传播的方向会和空气中一样吗？你的猜想是：_。2、根据观察到的现象填空：（1）光从空气斜射入玻璃中发生折射现象，同时发生_现象。（2）光从空气射入玻璃中，折射角_（“大于”或者“小于”）入射角。光从水中射入空气中，折射角_入射角（“大于”或者“小于”）。（3）随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？_。（4）当光线从空气垂直射入水中时，光的传播方 向 。（5）反射与折射的区别：反射在_，折射在_3、分析得出结论：（1）折射光线、入射光线、法线在_；（2）折射光线、入射光线分居在_。（3）空气中的角大（4）光发生折射时，光路是 的。牛刀小试：做出下列折射光线的大致位置： 三、光折射现象的解释1、在将筷子插入水中，看到的是筷子的 （实或虚）像；为什么会向上弯折？ 因为虚像在物体的 方2、“湖静映彩霞”，“潭清疑水浅”前句说的是光的 ；后者说的是光的 ，“疑水浅”的意思是站在湖边向湖底看，觉得湖底比实际的 一些3、叉鱼时，我们看到鱼是鱼的 像，鱼像比鱼位置 （深，浅）。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。4、阅读课本内容，简述海市蜃楼的形成。三、点拨提升中国文化源远流长，下列成语与其物理知识不相符的是（）A凿壁偷光-光的折射B井底之蛙-光的反射C海市蜃楼-光的直线传播D杯弓蛇影-光的反射四、课堂小结：五、达标反馈：1、（多）在下列现象中，不属于光的折射的是:( )A、人站在岸边，看到水中倒映的白云；B、站在岸边， 看到了水中的鱼；C、筷子放在水中弯折了； D、皮影戏2、 在空碗中放一个硬币，当碗内盛满水，水静止时：（1）看上去碗底的硬币要比实际深度（ ）A高 B低 C相同 D无法判断（2）造成这种现象的原因是由于（ ）A光的反射 B光的直线传播 C光的折射 D光的可逆性3、孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_，所看的是鱼的_像，（填实像或虚像）