复旦大学老师讲道理.doc

复旦大学老师讲道理，还在上大学的同学看看。和本科生谈学习和人生精选（以下为班会课讲稿，80多人） 先讲两个故事： 1）我的一个亲戚曾是省重点的高材生，高考得了高分，进了重点大学。没抓紧，几门功课没及格，以后即使补考及格并且成绩上升了，还是失去了保研资格。考研第一次没考上，在学校里先住着，帮老师做实验，到第二年终于考上了。 2）去年研究生招生面试，曾经有个“面霸”来应试。他用英语介绍自己，并且用英语回答都对答如流，也很会说话。但是我们还是没有收这个学生，因为他本科时过多从事学生工作，没有主次之分，经常翘课，成绩排倒数。我们有顾虑：即使招进来，也很难毕业；即使毕业了，文凭也是掺水的。 这些故事说明：成绩不是万能的，当你要用它的时候，它又显得很重要。 成绩好坏和将来的发展有没有关系？ 我要说的是，首先希望大家不要掉队，所谓掉队就是多门不及格进而导致退学。这种情况以前也是有的，有的同学辛辛苦苦考进大学，多门不及格而退学。 其次，如果你要当老师的话，成绩还是很重要的，不仅决定你能不能保研，而且也决定你将来走上讲台是薪火相传还是误人子弟。（我要说清楚一点是：成绩好的人不一定科研好，最终决定你能不能当大学老师的因素，还是取决你在博士和博士后期间的创造性成果，无论是文科的还是理科的。） 如果你既没有掉队，又不想考研、出国或者当老师，那我说成绩好坏和将来发展的关联不是特别大，能力也很重要，走适合自己发展的道路更重要。很多当年成绩中上的学生，现在早是中层干部和老板了。我不是鼓吹不要搞好成绩。我想给大家谈两点：一，不是所有学的东西都有用，但也是一种培养思维的过程，退一步说，这是基本要求，你作为大学生，总得达到学校的基本要求。二，学习好和坏，那只是表象，实质是你是个什么样的人。很多人成绩不好，不是因为他基础不好，而是养成了一种不好的习惯，比如注意力不集中、做事没有恒心、想走捷径、控制不住自己沉湎于上网和游戏等。如果你养成了这种习惯，以后走上工作岗位做什么事都做不好。 从道理上讲，如果能够考进复旦大学，应该也能把大学课程学好。没有学好有各种原因，比如不习惯大学上课方式，上得太快，内容太深。这个我希望大家做好心理准备，本来就是这样的。很有可能你一年学到的东西是以前几年的总和。当然，也有其他的原因，比如生活方面的，包括和同学处不好关系，和男女朋友闹矛盾，经济不宽裕等等。也有时间管理方面的，不懂得把力量打到一个点上。没有恒定的兴趣，什么都要做。比如无限制地把时间花在校外打工、学生会工作、科创项目、讲座、同学聚会上。也有很多学生上网、打游戏。 在你们的大学四年中，一定会有各种各样的迷惘，这些迷惘和内心的纠结，很有可能会消耗你们的时间和精力，影响你们的情绪和学习。比如说有的人纠结于本科毕业就找工作还是出国读研，有的人在BBS上哀嚎“复旦比不过某大了”，有的人为将来的事情，比如房子和就业前景担忧，而不是活在当下。据说人生有三重境界。第一重：看山是山，看水是水。第二重：看山不是山，看水不是水。第三重：看山还是山，看水还是水。也许大家正处于“看山不是山，看水不是水”的混沌境界。 遇到内心的纠结和困惑怎么办？（1）马克思主义哲学“抓住主要矛盾”。你就想想你现在的主要矛盾是什么，当同学叫你参加聚会的时候，你就会说“不行啊，我功课还没有完成呢”，要学会说不，而不要有愧疚感。再比如你学习还没有搞好，就没有必要参加很多社团活动和科创项目了嘛。（2）要往前看，认准自己的人生大目标，而不是被一些蝇头小利所吸引了过去。我发现大学低年级的有些学生很浮躁，什么都要报，但是什么都坚持不了几下。我给大家提个建议：你做事情应该出于真心，出于自己的喜欢，“我就是喜欢这么做”，而不是为了在简历上添上一笔，也不是为了评奖学金。无论是参观敬老院还是申报科创项目，都是这样。功利主义的坏处就是，不但浪费时间做了一堆看似有用的事情，而且有时候还会误入歧途。柳宗元笔下有个昆虫，看到什么都背在身上，最后把自己给背死了。有所舍弃，才有所获得。（3）遇到困惑或者过不去的门槛时，不要想“我有多苦”，而要想“世界上比我苦的人还多了，我还是幸福的”。是啊，有的人饭都吃不上，有的人没有考上理想的大学，有的人得了癌症，有的人出生的时候就没有手的，有的人在地震时候失去了父母，有的人背井离乡到上海来打工，我们应该怀着对生活和对社会的感激之心。而不要总是想“我是天之骄子，我要怎么怎么，社会欠我很多。”当你放低自己的姿态感激你所拥有的一切时，你会“看山还是山，看水还是水”。 我回过头去看大学，很多知识都忘记了，也有很多知识没有用上。但是正是当时的努力学习，所以使我成为了现在的我（无论现在的我是什么样的