2015年西山区教师考试真题.docx

【育萃教育】温馨提示您：勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。2015年西山区教师考预测题5、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（）。A教育B教学C管理D科研6、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。A白板说B做中学C儿童中心主义D实质教育派7、 “知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（）。A先导性B感染性C权威性D针对性8、亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在（）。A理想国B政治学C论演说家的教育D民本主义与教育9、 “心理学的第一大势力”是指（）。A精神分析B行为主义C认知D人本主义10、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（）的重要主张。A实践教育学派B实证教育学派C传统教育学派D实用主义教育学派11、 一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。A超常B弱智C中下D中等12、 儿童厌学症的主要表现是（）。A缺少学习技能B过度焦虑C注意力缺陷D对学习不感兴趣13、 从“所有的植物都是需要阳光的”推出“有些需要阳光的东西是植物”，是利用（）得出的结论。A换质法B换位法C换质位法D引导法14、 生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。【育萃专家解析】2015年西山区预测题。A实物直观B模象直观C语言直观D虚拟直观15、 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（）。A难度B信度C效度D区分度16、 我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。【育萃专家解析】2015年西山区预测题。A中华人民共和国宪法B中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国刑法D中华人民共和国未成年人保护法17、 布置课外作业的目的是（）。A使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D使学生掌握新知识18、 “我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A教育的无目的论B神学的教育目的论C社会本位的教育目的论D个人本位的教育目的论19、 一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。【育萃专家解析】2015年西山区预测题。A不平衡性B顺序性C阶段性D个别差异性20、 学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。A符号学习B上位学习C下位学习D并列学习二、多项选择题(共10题，每题2分。共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得05分)21、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。A认知领域B日常生活领域C情感领域D动作技能E安全领域22、 教育现代化的主要内容有（）。A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教育方法现代化E教育方式成人化23、 中华人民共和国义务教育法的内容包括（）。A自2008年9月1日起施行B父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育C适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学D国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教E实施义务教育不收学费杂费24、 在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。A摆事实、讲道理B创设良好的情境C组织学生进行实际活动D操行评定E潜移默化25、 联结主义学习理论认为（）。A一切学习都是通过条件作用B在刺激与反应之间建立联结C强化在其中起着重要作用D认知结构是学习的基础E习惯是反复练习与强化的结果26、沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。A作出判断评价B信息传递C约束限制D激励E情感交流27、 以下关于课外活动的论述，正确的是（）。A课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的B课外活动也能在校内进行C选修课是学生自己选择的，属于课外活动D课外活动是近代学校才出现的教育活动E课外活动可以扩大学生的活动领域28、 课程现代化的代表人物是（）。A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦根舍因29、 关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（）。A设初等小学堂B招收6岁儿童入学C修业6年D义务教育年限为4年E前4年为初级，后2年为高级30、 小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（）。A领导者的权威发动B教师之间有效地平行沟通C个别谈话D抓好典型项目E做好总结三、简答题(共5题，每题5分，共25分)31、 我国学校德育应遵循哪些原则?32、 简述影响人格形成的因素。33、 个体身心发展的一般规律有哪些?34、 简述教师的思维特征。35、 简述小学教育的基本特点。四、论述题(共2题，每题10分，共20分)36、 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?37、联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。五、案例分析题(共1题，每题15分)38、某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过