2014-2015年度上学期小学六年级数学单元计划.doc

2014-2015年度上学期小学六年级数学单元计划 第一单元 分数乘法单元教材分析 本单元教学内容是在学生掌握了整数乘法，分数的意义。性质以及分数加减法计算等知识的基础上进行教学的。学好本单元知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，分数混合运算的重要基础。单元教学目标1、知识与技能（1）使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。（2）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。（3）使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。（4）使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、过程与方法（1） 经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。（2） 把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。（3） 让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程，理解掌握所学知识。3、情感态度与价值观（1） 通过学习活动，是学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。（2） 让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。单元教学重难点1、重点（1） 分数乘法的计算方法。（2） 求一个数的几分之几是多少的问题。2、难点：（1） 分数乘分数的计算方法。3、关键理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理。课时划分：本单元计划课时数：11课时1、 分数乘法.6课时2、 解决问题.4课时3、 整理与复习.1课时 第二单元 位置与方向单元教材分析： 教材以天气预报中的台风为情境，引出采用方向和距离两方面来确定物体所在的位置的必要性，从而感受到是数学与实际生活的紧密联系。学生通过之前的学习和在平时生活中积累的一些感性经验，已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、西、南、北、东南、东北、西南、西北把各方向来描述物体的相对位置，并能够通过数对来确定物体在平面内的位置单元教学目标： 1、在具体的情境中，学生能够认识平面图上的方向，明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 2、结合具体实例，能够根据描述标出物体的具体位置。 3、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力，在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。单元教学重难点： 重点： 1.能根据方向和距离，在图上标出物体所在的位置。 2.在位置变化的情况下，描述并绘制简单的路线图。 难点： 1.确定方向和距离 2.以不同的地点为观测点判断方向，体会位置关系的相对性。 本单元计划课时数：4课时 第三单元 分数除法 单元教材分析: 本单元是在学生学习了整数乘除法以及解简易方程，学习了分数乘法知识的基础上,学习分数除法和比的初步知识。这些知识为学生学习分数除法打下了基础，学习本单元的知识对加深学生对计算方法的理解和提高学生的计算能力有很好的作用。教材内容包括：分数除法、解决问题、比和比例的应用。这些知识都是学生进一步学习的重要基础，通过本单元的学习，学生一方面基本上完成任务了分数加、减、除的学习任务，比较系统地掌握了分数四则运算；另一方面又开始了比的初步知识的学习，为后面学习百分数和比例提供了基础。两方面的收获，都将在进一步的学习中发挥重要的作用。单元教学目标：1、使学生具体情景，感知分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确地用口算或笔算的方法进行分数除法的计算。2、使学生学分用分数除法来解决已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题。3、理解比的意义和比的基本性质，知道比与分数、除法之间的关系，能正确地求比值和化简比，能运用比的有关知识解决实际问题。4、让学生在具体生动的情景中感受学习数学的价值。单元教学重点： 、分数除法的计算；2、分数除法问题的解答； 3、比的意义和基本性质的理解与运用。单元教学难点： 理解分数除法计算法则的算理;比的应用. 第四单元 比单元教材分析 由于比与分数有密切联系，把比的基础知识安排在分数除法后面教学，既能加强知识间的内在联系，有可为以后学习比例、圆周率、百分数及其他方面的知识打下较好的基础。单元教学目标1、在具体的情境中理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分的名称及求比值的方法。2、理解和掌握比的基本性质，并能运用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。3、在自主探索中理解按比例分配的意义。4、培养优化意识和合作精神。单元教学重难点：1、应用比的基本性质化简比。2、理解按一定比例一个数量的意义。3、根据题中所给的比，掌握各部分量占总量的几分之几，能熟练地求出各部分量。单元课时数：4课时第五单元：圆单元教材分析 这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积” 三个具体的内容，这三个内容由易到难，层层深入。 本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。因此，通过对圆的有关知识的学习，不仅加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础。单元教学目标1、学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2、探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。3、 亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。4、通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。5、培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。单元教学重难点1、学生认识圆，知道圆的各部分名称 2、掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系 3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力 4、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。 第六单元 百 分 数单元教材分析:百分数这一单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用等内容。百分数这一知识是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有密切的联系。单元教学的目标：1、学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2、使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。3、使学生在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。4、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。单元的教学重点：百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用单元的教学难点：百分数的应用单元的课时安排：10课时左 第七单元 统计单元教材分析：有关统计图的认识,小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。扇形统计图原义务教材是作为选学内容，考虑其在日常生活中的广泛应用，标准把它作为必学内容。学情分析：本单元是在前面学习了条形统计图、折线统计图的基础上教学，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图特点和作用。教学的目标：认识扇形统汁图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况；培养学生的收集信息和处理信息的能力。教学重点：认识扇形统汁图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况； 第八单元 数学广角 单元教材分析: 数学是研究数量关系、空间形式及其关系的学科，通过数形结合的方法研究问题，可以让数量关系与图形的性质的问题很好的转化，通过几何直观可以帮助学生建立数的概念，可以帮助学生理解数运算的意义可以使解题思路与过程具体化。单元教学目标: 1、在学习过程中引导学生探索在数与形之间建立联系，寻找规律，发现规律，运用规律提高计算技能。 2、运用