信息技术(五上)教案.doc

2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第1课 上网查找资料课型新授课教学目标知识目标：能在专题网站中查找资料。收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。能力目标：会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。情感目标：运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。教学重点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。教学难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究3、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业一、通过前两节的学习，我们已经初步了解了有关网络的基础知识和因特网及其应用方面的知识。因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网构成的，具有丰富的信息资源，为人们提供各种方便快捷的信息服务。下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。二、信息的浏览和保存1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。 2、认识编辑栏，会找常用工具。 3、掌握输入“关键字”查找资料。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。三、可以用以下方法来重新浏览： 单击工具栏上的“后退”“前进”按钮。 单击地址栏右边的向下箭头，在下拉列表中会出现已输入过的网址，单击选择。单击工具栏上的“历史”按钮，窗口的左侧出现历史记录栏，单击选择。一、我们可以发现，我们已经进入了中央电视台的主页。刚才我们敲入的是中央电视台的网址。http是传输协议名，一般可省略，www是Web服务器名。在页面下载时，我们可以发现，光标呈沙漏形，状态栏提示浏览器的工作状态，进展条表示页面下载的程度。二、Web页面有强大的信息链接功能，即超文本链接方式（超链接）。我们也可以通过超链接进入网站。页面上的超链接一般带有下划线，当鼠标移至超链接会呈手形，状态栏中显示链接的网址，单击就可进入链接的网址。三、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 1、部分学生合作学习，及创新练习。 2、作业与课外练习 3、尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。板书设计： 一、上网查找资料1、 输入网址，点击“转到”2、 在搜索栏直接输入中文字后点击“搜索”。教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第课留住网上精彩课型新授课教学目标知识目标：掌握保存网页中文字的方法。掌握保存网页中图片的方法。能力目标：掌握搜索并保存歌曲的方法。掌握保存整个网页的方法。情感目标：激发学生热爱祖国的情感。让学生从小就懂得尊重他人的知识产权。教学重点掌握保存网页中的文字、图片、搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。教学难点培养学生从网上获取信息、利用信息的能力。搜索并保存网页中的歌曲；培养学生收集信息的能力。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究3、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业一、 导入新课任务分析：分次通过排比方式。比较方式，讲解说明方式，问题方式引出质疑，从而激发学生的兴趣。引导学生思考解决该任务的思路、方法、及所需的计算机操作。二、下载资料A 多媒体演示，分析网上丰富的软件和资源，激发学生兴趣B 提供一些有关网站，下发任务。C 告诉学生两个下载工具： FlashGet和NetAnts.三、 收藏网站A 讨论浏览网页时遇到“网址多，记住难”问题，引导学生设想解决办法B 引导学生进入自己喜欢的网页C 介绍“添加到收藏夹”窗口D 学生自主完成收藏网站任务。一、 设置任务：保存网页、下载资料、收藏网站、离线浏览、设置浏览器的起始页。二、保存网页A 通过提问生活有价值的东西保存方式，让学生设想如果保存网上精彩信息。B 多媒体演示，教师引导学生浏览精美网页，激发学生保存欲望。C 引导学生回忆保存WORD或者其他类型的方法，启发提醒学生可用的方法和应注意的问题。D 学生自己动手，搜索自己喜欢的图片，网页保存。，三、 离线浏览A 讲解说明“再线”和了“离线”浏览定义。B 举例说明“离线”作用。C 演示“菜单”“脱机工作”。学生尝试。D 介绍历史记录，让学生操作。通过让学生搜集“奔月的故事”的有关资料，让学生掌握保存网页中的文字、图片的方法、掌握搜索并保存歌曲的方法、保存整个网页的方法；采用“任务驱动”和小组合作学习模式，通过将网络上的文字、图片、歌曲保存到自己电脑里的学习，让学生学会从网上收集信息，并培养学生的小组合作意识。板书设计： 网络 引导保存网页环境 布置任务 下载资料 组织 收藏网站 讲解 离线浏览 提问设置IE起始页 教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第3课 查看与整理文件课型新授课教学目标知识目标：会对文件进行排序。会以各种方式查看文件。掌握文件与文件夹的基本操作。了解文件夹的用途及结构。会根据一定条件搜索文件。能力目标：通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握改变文件与文件夹的查看方式与排序方式的方法。情感目标：能有条理地根据一定的分类标准整理个人文件。养成大胆实践、积极探索的精神,提高自我学习、合作学习的能力。教学重点文件与文件夹的基本操作。 教学难点根据一定分类标准整理文件。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究3、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业一、上一课,玲玲从因特网上搜集下载了很多文 件,存放在 “我的文档”中。出示图:二、今天,大家试试从盘“下发文件”文件夹中找到这张图片,会不会觉得很麻烦?那有什么方法可以更快地找到所需的文件呢? 今天我们来学习查看与整理文件。注意学会看地址栏,了解当前文件夹的所在位置。三、整理文件小组竞赛:通过看书、合作、讨论完成以下任务:1.新建文件夹:在D盘建立“图片”、“声音”、“文章”三个文件夹。2.重命名文件或文件夹:在你下载的资料中找出文件名不合理、不明确的文件,根据文件内容起一个合适的文件名,将其重命名。3.复制文件或文件夹:在下载的资料中找一张喜欢的图片,复制到“D:图片”文件夹中。4.移动文件或文件夹:将下载资料中的一个文件移动到 D盘相应的文件夹中。5.删除文件或文件夹:将下载资料中重复或者与主题不相符的文件删除。教师巡堂指导。一、看图了解任务背景1、尝试、发表想法。2、学习操作。顺序改变,同一样的图标排在了一起。3、看书自学。二、了解区分文件类 型的有效方法。统计文件数量并 填表。1、尝试, 观察, 思考,汇报。2、了解 “地址”。3、了解任务要求。三、学习操作方法。1、尝试, 观察, 思考,汇报。2、阅读课本,说出文件夹的作用。3、自主尝试、自学 互助。纠正操作方法。四、合作尝试完成任务。学生汇报、共享练习经验。1、按要求整理文件, 汇报练习成果与操作 方法。2、文件类型的特 征.根据新课程的教学理念,在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设,体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则,实现创设故事情境、学生自主探究与小组合作学习相结合。板书设计： 文件新建文件夹调出输入法打出文件名回车确定。教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时第四课 收发电子邮件课型新授课知识目标：学会申请邮箱的方法，了解发送邮件的操作，共同协作学习能力目标：在原来计算知识的基础上进一步学习申请邮箱，从而达到发送邮件。也因此电脑应用功能的技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。情感目标：学会用电子邮箱写信，从而达到人与人之间沟通，为自己的生活添加更多乐趣。为今后学习提高一个档次。跟老师学会申请邮箱和发送邮件的方法和操作技巧，掌握邮箱写信交流学习等。跟老师学会申请邮箱和发送邮件的方法和操作技巧，掌握邮箱写信交流学习等。电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 师 活 动学 生 活 动设计意图 1、设计真实情境联系旧课导入新课同学们：上课学习新内容之前，老师想让同学们思考一个问题。“老师有一个住在美国的朋友，明天就是她的生日，老师想在今天之内给她送上生日祝福，同学们帮老师想想有什么办法呢？”2、教师演示申请邮箱和发送邮件的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样操作及注意步骤；并共同练习发送邮件进行学习沟通。教师讲解保存附件、添加附件的做法，并让学生自学练习。3、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。4、课外作业 设计一个一周天气观察表，并发送给同学及回复邮件练习。 1、学生探讨收取邮件的方法，教师总结并演示收取邮件的方法，学生交流练习。2、学生交流总结发送与收取邮件的区别，以及交流讨论经验。3、回答：用手机、打电话、发短信、发彩信4、回答：发电子邮件5、学生们仔细观察教师的具体操作过程6、学生实际操作（同桌两个人一组，利用上节课在网易163上申请的电子邮箱互相发送电子邮件）7、与教师一起总结发送电子邮件的步骤8、探索接收电子邮件的方法尖子生演示接收电子邮件的过程。（接收同桌发给自己的邮件）回顾总结接收电子邮件的步骤9、回顾总结本节课的内容掌握邮箱申请的方法；熟悉发送邮件的方法和技巧；了解添加和保存附件的区别。引出新课的内容发送电子邮件讲解技能提问技能板书技能强化技能板书设计： 收发电子邮件用电子邮箱写信发送电子邮件教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第五课 QQ即时交流课型新授课教学目标知识目标：本课学习申请QQ号、启动QQ的操作，以及添加好友，并进行交谈的方法，会应用QQ收发文件。能力目标：学会申请QQ、启动QQ，并进行添加好友与交谈等。情感目标：掌握管理QQ好友资料的方法技巧，以及分类好友，并能用一套自己的方法分析并与好友交谈。教学重点学会分析好友交谈资料并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。教学难点掌握管理数好友的方法，并能会分析交谈资料褒贬，学会分析QQ交谈与文件好的有用的道理应用于生活实际中。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究3、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业一、申请QQ帐号1.启动QQ从“开始”菜单中找到“腾讯QQ”并 单击。2.选择申请方式与类别单击“申请账号”。单击“网页免费申请”。 单击“QQ号码”。3.注册阅读提示后填写信息，带“*”的项目 必须填写。 选择与回答三个机密问题。注意做好记 录，以备今后能正确回答。 阅读服务条款后打上“”。 输入图片上的验证码，不分大小写。 正确回答三个机密问题申请成功。通过观察，说一说申请QQ的注册 过程与申请电子邮箱的注册过程有哪 些相似的地方和不同的地方。二、登录QQ添加好友1.登录QQ填写账号和密码。单击“登录”。3.等待对方接受添加单击闪动的小喇叭。 单击“接受请求”。 单击“确定”。2.发送添加好友请求单击“查找”。 输入对方的QQ号码。 单击“查找”。 单击“加为好友”。 输入对方识别你是好友的信息。 单击“确定”。一、申请QQ帐号（1）为自己申请一个QQ账号，注意记录注册过程中所填的重要信息。QQ号码： 登录密码： 问题答案： 安全邮件地址： （2）尝试收集同学的QQ号码，并记录下来，看谁收集得多。 QQ通讯录姓名 QQ号码 姓名 QQ号码 QQ是一款基于因特网的即时 通讯软件，具有显示朋友在线信 息、即时传送信息、即时交谈、 即时发送和传送语音信息等功能。 如果你的计算机上没有QQ软件， 可以在网上免费下载并安装。 方法如下： 1.登录QQ网站。 2.单击“QQ软件”。 3.单击“立即下载”,按提示操 作。 4.运行安装程序,按提示操作。使用QQ交流二、收发信息玲玲的交谈 窗口及内容双击好友头像在此输入 交谈内容单击“发送”使用QQ交流三、试 试 一 利用QQ与同学开展即时网上讨论，小 结出在网上快速、准确搜索资料的方法。学会分析好友交谈资料并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。掌握管理数好友的方法，并能会分析交谈资料褒贬，学会分析QQ交谈与文件好的有用的道理应用于生活实际中。板书设计： QQ即时交流1、 申请QQ帐号。单击“申请账号”。单击“网页免费申请”。 单击“QQ号码”。2、 1.登录QQ网站。 2.单击“QQ软件”。 3.单击“立即下载”,按提示操 作。 4.运行安装程序,按提示操作。使用QQ交流教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第课防范网络陷阱与计算机病毒课型新授课教学目标知识目标：（）认识网络陷阱的手段和应对防范策略。（）了解什么是计算机病毒及病毒的来源和危害性。（）了解计算机病毒感染后的常见症状。能力目标：（）通过安装杀毒软件和检测系统与清除电脑病毒的实践操作，提高学生解决实际问题的能力。（）通过设置杀毒软件的自动升级和自动查杀功能，提高学生的动手操作实践能力。情感目标：（）让学生树立网络安全防范的意识。（）保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。教学重点（）汇总、整理各种网络陷阱和潜在危害应对措施的资料。（）小组合作：通过网络搜索引擎，收集计算机病毒和防范措施的相关资料。教学难点安装杀毒软件和清除计算机病毒的基本操作方法。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业一、同学们，请仔细看看课本贝贝和玲玲的对话内容，想想自己平时1、导入生活中有没有遇到类似的经历。请一些同学来说说。2、现在我们先来深入了解一下关于网络陷阱防范的一些资料吧！二、教师展示学生的汇总信息，点评。1、设置任务，搜索资料。2、对学生的成果进行肯定、鼓励。三、课件展示“熊猫烧香”的案件过程：年月的一天，中国的许多电脑用户突然发现自己电脑的文件图标都换成了一个熊猫烧香的图案，同时电脑运行非常缓慢两个月后一个叫李俊的人被铐上了手镣，带进了派出所。四、计算机病毒有哪些基本特征？1、毒具有传染性、破坏性、潜伏性、可触发性等基本特征。2、计算机病毒有熊猫烧香、病。五、小结网络在带给我们方便与快乐的同时，也可能存在这样或那样的安全隐患，同学们在日常的网络使用中，要树立安全防范意识，让网络陷阱和计算机病毒远离我们。1、 学生思考，回答老师的问题。各个小组选一名代表作汇总、整理。2、自己搜索、小组汇总、整理。巩固、练习以前的知识。观察。3、请同学们参考课本“小妙招”列出清单。的“防范网络陷阱小提示”的做法，列出防范网络陷阱的要领清单，说说这样做的好处，并且看看自己哪些没做到的，做上标记，提醒自己注意。4、请仔细阅读课本，回答以下问题：计算机病毒是什么东西？回答：计算机病毒是一些心术不正的人恶意制造的计算机程序。它会对计算机进行不同程度的破坏。制造计算机病毒是一种犯罪行为。你能列举一些计算机病毒吗？冲击波病毒、消息尾巴木马等。5、请一位同学上来演示一下利用“瑞星”和“安全卫士”如何升级病毒库和查杀病毒。6、一位同学上台操作演示，其他同学看演示。7、今天我们学到了什么？请一位同学说说培养学生的自主探究精神和团队合作意识，提高动手实践操作的能力和语言表达的交际能力。本课是对前面章节的网络学习的补充和升华，是思想意识上的完整认识。板书设计： 第课防范网络陷阱与计算机病毒计算机病毒有哪些基本特征？1、毒具有传染性、破坏性、潜伏性、可触发性等基本特征。2、计算机病毒有熊猫烧香、病教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第7课 制作个人小名片课型新授课教学目标知识目标：学会设置word 中页面的大小。熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。能力目标：培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和分析能力。情感目标：让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点掌握文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。教学难点掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究3、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业一、“听”学生听一个故事情境，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。二、教师：同学们，喜羊羊这个周末将要参加羊羊村少年宫组织的中外小学生电脑作品展示活动。喜羊羊在想：活动中可能会认识很多的新朋友，一个个地去介绍自己很费时间又很麻烦，你能帮他想个办法吗？三、教师：那今天我们就来尝试利用word制作个人小名片。（板书：制作个人小名片）四、“问”教师问：可是，同学们，想制作名片，你们得先想一想名片应该向别人提供哪些信息？接着，教师给学生看一些名片，请同学们小组讨论一下老师的问题。1、 学生听故事，帮喜羊羊想办法。2、“说” 学生汇报交流的结果.这时有的学生说名片要包括姓名、单位、地址、电话号码，也有学生说还可以包括个人的照片、兴趣、爱好。3、学生观察屏幕出示的名片，和小组同学讨论老师提出的问题。4、学生自学，掌握名片基本制作方法。5、学生自学课本，掌握名片的基本制作方法。6、学生汇报自学成果。7、教师出示一张A4白纸和一张小名片，问：对比这张白纸和名片，你最先发现它们的不同在哪里？学生：大小不一样。教师：说得很好。通常我们打印的是A4的纸张大小，那要打印名片这么大，我们该怎么办？生：把页面改小一点。新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究”等。学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流。板书设计： 第7课 制作个人小名片1、设置名片大小。 2、用文本框输入文字。3、修饰文本框。4、配置图片。教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第8课制作特色贺卡课型新授课教学目标知识目标：1.认识背景图、剪贴画及自选图形。2.学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。能力目标：采用任务驱动教学模式，通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、背景等，让学生自主探究，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。情感目标：1、通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，从中体验成功的快乐。2通过学习制作贺卡，培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。教学重点掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。 教学难点调整图片、艺术字的格式和位置。教学用具演示课件、范例贺卡、有关圣诞的图片教学方法情境法、引导法 、任务驱动法、演示法、评价交流法。法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究3、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业1、创设情境，引出任务 同学们，知道即将到来的12月25日是什么节日吗？没错，就是圣诞节，很多同学都会去商场选择一些贺卡送给自己的亲朋好友，可是你们知道吗：（课件出示）生产1张贺卡要消耗纸张10克。 生产1张贺卡要消耗水1千克。 生产1张贺卡要要排出污水3千克 废弃1张贺卡约生产垃圾15克。买1张贺卡并邮寄最起码需要2元钱2、任务驱动，合作探究 任务一：设置页面及插入背景图：（1）要想制作好一张贺卡，同学们可得需要“过五关斩六将”哦。大家有信心吗？(2)首先第一关是：设置贺卡大小和插入背景图。请大家回想上节课我们设置个人名片大小的方法，然后找开word将贺卡页面设置为如下参数（课件出示）。三、页面设置要求：纸张大小：32开，页边距：1厘米， 方向：横向。3、教师巡视指导，检查知识点掌握情况，鼓励学生积极动手实践、思考、讨论，注重指导学困生。1、看了以上的数据，你有什么感想？ 是啊，纸质贺卡不但要花钱，还会造成资源的浪费，所以现在大家已经开始流行送电子贺卡了。2、请同学们边欣赏边仔细观察：这些贺卡纸张方向相同吗？主要是由哪几部分组成的？我们可以用哪些知识来制作？3、任务二、添加艺术字（1）设置好页面和插好背景图后，接下来我们应该在卡片中输入主题文字了，比如：圣诞快乐、Merry Christmas!,那如何让这些文字更突出、漂亮呢，其实在word中通过插入艺术字是可以轻易让文字变漂亮的，请同学们观看大屏幕上老师的演示。（2）教师演示在word中插入艺术字的方法和步骤，并注意提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，在艺术字插入的同时弹出了”艺术字工具栏”。4、请同学们结合老师的演示在贺卡中插入主题文字吧本课以制作圣诞贺卡为主线，采用任务驱动、自主学习与合作探究的策略进行教学，让学生通过自己尝试、自主探究，了解掌握在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形，以及对所插入图形进行个性化设置的方法，并能初步运用。板书设计： 第8课制作特色贺卡1、 设置页面。 2、插入文字。3、添加艺术字。4、插入图片。教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第9课制作个性化日历课型新授课教学目标知识目标：学会借助word向导模板来制作日历。能力目标：综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。情感目标：在合作与评比的过程中，培养学生处理、运用信息教学重点学会借助word向导模板来制作日历。教学难点综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究3、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业（一）激趣导入：今天老师带来一位新朋友，老师先不说它是谁，让大家根据这个谜语来猜一猜。庄严立墙壁，每月换新衣，旧的随手扔，叫人争朝夕。（日历）。1、日历是不是只有工厂才能制作出来呢？（不是的）其实我们也有能力把它制作出来的。今天我们一起来学习一下制作个人日历（出示课题）（二）简单制作：2、课本20页上面已经给出4个步骤，写得很清楚了，同学们可以通过这2位小助手来帮助我们完成。我请最快的同学上来给我们讲解一下。3、设定日期这一步是整个制作过程的重点，一定要注意起始时间到终止时间。如2007年11月？（起始时间是2007年11月和终止时同样是2007年11月。）（三）老师总结这一节课我们主要学习了用日历向导模板来制作个性化的日历，制作表面上看，操作比较简单，但是要做一个真正具有个人的特色的日历，还得下很大的工夫。请同学们回家之后,利用家里的电脑,继续制作一些漂亮的日历给家人欣赏好吗?1、小技巧(给出图片对比)“插入图片”：我们可以通过网络寻找有一些有意义的图片。也可以把自己的一幅放进去，做一份自己的“明星挂历”。也可以调整图片大小、插入艺术字、修改文字的颜色等等。2、自主探索，（个性化设计）同学们分成6个小组，我们来个比赛，请同学们自己动手做一张有个性的日历。我们制作的可以是专题性的（比如是车啊，风景啊之类的），选择的日期也可以是值得纪念的日子（母亲节、六一节等也可以自己设计一个节日）看哪组又快又好。完成后把作品写上自己的名字上传。（开始动手）3、分组讨论小组间来互相评价，可以走动一下，到小组长那里一起讨论评分，网站里面已经有评分标准，你认为他那一点做的好，就可以给他一颗小星星，推选一位最多星星的同学上来为我们介绍一下他的作品，看一看他有什么秘诀。学会借助word向导模板来制作日历。综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。在合作与评比的过程中，培养学生处理、运用信息板书设计： 第9课制作个性化日历1、 设定日期。2、插入图片。3、调整图片大小、插入艺术字、修改文字的颜色等等。教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第十课 制作校园小报（上）课型新授课教学目标知识目标：学习图文并茂的校园小报的制作，设置不同的背景，文字格式等。能力目标：1、会设置不同的背景。2、学会制作特色校园小报，应用自选外观等。情感目标：1、学会赏析校园小报，并能从中找到收获。2、学会用艺术字制作校园小报，突出有自己感情色彩的校园小报的制作方法等。教学重点校园小报的布局、页面的制作方法和装饰。教学难点校园小报的布局、页面的制作方法和装饰。教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究3、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业1、播放一组精彩的校园小报画面。2、提问：同学们，我们刚才看到3、导入这组精美的作品，是应用软件制作出来的校园小报。4、我们今天一起来认识一下小报吧！（）认识小报的特点。请同学们仔细阅读课本页，并对照老师提供给你们的多份小报，说一说它们都有什么特点？（提示：特点包括“小报由几部分组成？素材分别有什么？”）5、说一说：书本上的小报的特点有哪些？同学们还想到其他方面的吗？4、小结：综合大家意见，概括小报的基本特点。5、观摩校园小报春芽小报6、分析一下它的主题内容、应用了什么基本元素、整体效果如何？学生观察，讨论利用制作校园小报的方法。7、了解校园小报的制作效果的方法。培养学生观察能力。1、请同学们在小组中互相自主探究，小组合作交流，分享自己发现的小报的结构特点和组成要素。2、接下来，我们来做个“接龙”的游戏：（学生分成三组）每个小组派一个代表出来说出特点，接着由小组其他成员“接龙”，对照小报指出具体体现在哪里。3、小结小组成员意见，并说出自己的想法。倾听、配合、表达，从而提高小组合作学习的效率。学生分析、讨论、交流。4、小组合作学习。激发学生学习兴趣，引导学生投入课堂学习。5、学生讨论、汇报，并完成课本页的填空题。6、开拓思路。强化理解。阅读课本。分析、学习。7、学生自主探究。分析小结。8、学生欣赏精美的作品。9、教学评价通过这节课的学习，学生对小报有了一定的了解，明白了小报的制作方法和步骤，基本掌握了编辑、编排小报的方法。认识贺卡，设计自己喜欢贺卡的结构框架，以及认识制作工具；制作特色贺卡，学会修饰贺卡。讨论整理，归纳了解了小报的制作方法。培养学生的动手操作能力和协作能力。培养学生的动手操作能力和协作能力。培养学生分析、处理信息的能力。板书设计： 10、 制作校园小报（上） 设定报纸页面。）编辑与布局文字。教学叙事：2017年 月 日 （星期 ） 总第 课时课题第十一课 制作校园小报（下）课型新授课教学目标知识目标：会多种方法制作标题字，会旋转和翻转图片。能力目标：学会去掉图片的第5/7页白色背景和设置侵蚀效果。情感目标：能根据需要设置版式和叠放次序。使人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。教学重点会用多种方法制作标题文字，会旋转和翻转图片，能熟练设置版式；使别人分享制作美！教学难点会用多种方法制作标题文字，会旋转和翻转图片，能熟练设置版式；使别人分享制作美！教学用具电脑、电子图片、小黑板。教学方法合作探究法、讲解、演示指导法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、激趣导入2、出示课题，合作探究3、讲解、演示操作与设计方法4、分组合作学习5、展示与评述6、布置作业教师出示两份文字内容一创设情境，提出任务样的电子报刊。（其中一份是没有经过修饰和添加图案，另外一份是已经添加了艺术标题、图片以及修饰的图案）同学们比较一下这两份电子报刊，你喜欢哪一份？为什么？制作这些漂亮的文字和图片，我们学习过吗？引入课题：今天我们就来使用我们以前学习过的知识来美化我们的电子报刊。任务二：加工处理图片除了用艺术标题可以美化探究，研讨小报，我们还可以添加图片来美化小报。现在老师插入一张与主题相关的图片（有白色背景的图片）。请同学们说说：这张图片放进来后有什么问题？（背景颜色，教师注意引导）3、你还能运用图片工具设置出其他效果吗？4、回顾知识点，总结归纳。请同学们打开上节课保存的春芽小报，参照课本页的内容自己尝试，学习如何制作艺术探究，研讨标题。（教师要强调仔细观察