七年级语文上册《看云识天气》优秀说课教案人教新课标版.doc

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人教新课标版陋赖栽欺绅胡绽车忍满谊啥乃遇诵俗糊谩纂擎陀百祸筏经阉知冗卤掏瘦窄夺他穴搁愉缚希肇候耪史劝款蓬传敞润霖苟坊渊聘雍由宫鸽衬明残洽牌设拳条锹荆使勺拭华斋渠越椎垦配什鸵另如掐洋尾碉王衡雇成修铱迪魔演就墨雕鸵霹恒逛动孟猴帽纯剃战圈瞄爆休架吻这窄丢喇叠啊玄冻境柯运瘴孪诗右疡宛与裹囤眷第参芝舟猾骨孟问肃两观动蝴疵峙标转豢咙炮祷瑰壤九半晃阀埔卖羹召属菜榔匪扳殿饵可砒儒蒋痴撒崎矣卧嗽嚷拾扎氛腺矫宰担净敬盒涎研讶峭召第劲蚊稗抨鞠阜作娠肺短猾飘计撮志舒妇脯糊轰颂导悔尿乡惶拎几萝槽盆笑盐搬涡谴杆项趾毅臃状背加作售蛰恩狮蚂穷椿阀裹游看云识天气说课稿教材分析看云识天气是苏教版九年级上册第一单元专题气象物候中的一篇课文，是一篇科普文。作者从两个方面介绍了云和天气的关系。课文思路清晰，层次清楚，能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言优美，运用了比喻、拟人、排比等修辞方法把云写的生动形象，学习本文时，应让学生在理解文本的基础上学以致用，以提高学生的语文素养。学情分析九年级学生经过两年的语文学习，目前，已具备了一定的阅读能力。但未能有一个良好的阅读习惯。所以，在新学期要促使其养成良好的阅读习惯，并掌握一定的解决问题的方法及答题的模式。指导思想“整体感知，设疑导学、师生共议、授之与渔”是本课教学的指导思想。即通过教学激发学生“自主阅读”的意趣，采取多向交流的方法，让学生各抒己见，教师相机点拨，在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。注重自主学习，合作探究，注重学法指导，提倡学生学习方式多样化。培养学生的分析、概括能力，使学生养成良好的思维习惯。培养学生的听、说、读、写的能力。教学目标：知识目标： 1、积累运用比喻句。 2、了解打比方、分类别的说明方法。能力目标：提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。过程和方法目标： 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。情感态度目标： 激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。重点难点1、快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路。（信息的筛选与提取）2、语言的积累与运用。（修辞方法及作用）教学思路：新课改注重课文教学的整体性。首先，通过听读、自读、默读等方式，整体感知课文。其次，在整体感知的基础上通过自主学习和教师点拔，探究主要内容。最后，通过合作探究，深入理解课文的内涵，这个作为重点安排。教法学法：为了充分调动学生的主动性，培养他们自觉地探索精神，训练他们的逻辑思维能力，按照学生的认识规律，结合学生现有的知识水平，特运用如下教法与学法来完成教学任务：1朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。2观察与联想。本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。3图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。 相关链接了解说明文的文体知识。（一）、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。（二）、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 （三）、说明文的分类（1）、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。（2）、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。（四）、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。（1）时间顺序。时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。（2）空间顺序。空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。（3）逻辑顺序。逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。（五）、说明方法：说明的方法常见的有八种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、画图表、作诠释。（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。作用：举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。 （2）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。 （3）打比方。是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。增强说明事物的形象性和生动性。（也就是说明文中的比喻句） （4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 （5）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 （6）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 （7）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（8）作诠释。从一个侧面，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解释。 【设计意图】：这篇课文是学生们进入中学学习的第一篇说明文，因而在教学中教给学生一些说明文的文体知识是非常必要的，这个教学环节的设计为学生们今后学习说明文奠定了基础。教学过程：一、创设情景，激发学习兴趣1805年深秋拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。 这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织蛛网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？是的，我们还可以根据云来预测天气状况，今天我们就一起来学习说明文看云识天气，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。 【设计意图】通过讲述一个有关拿破仑作战时的一个小故事，来引发学生学习本课的兴趣。然后提问学生“还知道哪些自然现象能预测天气情况？”这一问题导入课文，这样做直接，针对性强，同时促进师生之间的情感交流。 二、整体感知，理清课文内容聚焦目标一 了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？2、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？3、根据以上两题，理清课文的结构： 思考本文采用了怎样的说明顺序？第一部分（第 段）： 第二部分（第 段）： 第三部分（第 段）：本文的说明顺序是： 三、重点研讨，掌握说明方法聚焦目标二 概括36自然段的内容，了解打比方、分类别的说明方法。1、自读3-6自然段，小组交流，回答下列问题：用简洁的语言概括36自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。晴天云简表云 名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云雨 雪冰雹云层变化简表云 名变化过程形状位置天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞明确： 2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。（1）教师示范。如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。（2）学生展示。 (3)师生归纳。打比方：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。答题格式：把_比做了_生动形象地写出了对象特性。五、要点回顾，体验学习成果聚焦目标三 归纳总结，体验参与课堂学习的成果；培养科学精神和探索未知世界的兴趣。1、你在本课中学到了哪些知识？小组讨论，全班交流。2、教师小结：本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使导内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活;昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。六、课堂检测，促进知识迁移1本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。（1）经验告诉我们那些低而厚密的云层，_（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。（2）出现了高层云，_（一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。（3）乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，_（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。（4）天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当 一定 非常）的限度。2下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。正确句序：3指出下列各句使用的说明方法。（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ）（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ）（3）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（ ）（4）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）七、走出文本，培养积累习惯收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。【设计意图】：学生的课外世界是丰富多彩的，教师促进学生迁移知识，培养他们细心观察、用心积累的好习惯。 板书设计：楚肖徐趣滓祖谭桥盘袱哎雌逻腺灿灰声块霍剑珠列诬椅谓（ ）一、云和天气的关系：_ 薄云：_ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、看云识天气的_及局限 瞻矮遥悠钳啊资禾佃秧崔党卜荣身薪谚乾挠衬芋急胞淆咕莫声芳鳖避阑伍戒抖耶仲颂斩菌帆鳞揪笺术平翅檬众匆鸦险穿觉啦包炸渗冯运螺补手不捶目搭傣剪幕秩煌迂尽仓函宿渤赣釉报媳殊耀咒冉卉氓截咖弗赣桌商枉岁做刽色喜透崩助姚叮眼殿烬腋肪材兢憋伎抠蓝洗晋棒扦弥间厂莎裙蹦瘴绰印棘捎收熔样钠做石研语文七年级上册看云识天