How often do you go hiking.doc

How often do you go hiking?教学设计方案镇安县柴坪中心小学 张国芳课题名称How often do you go hiking?科 目英语年级五年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析五年级学生通过五年的英语学习，已经具备一定阅读理解能力及做题能力，比如：情境对话的练习，句子的汉语意思等；能够在课前预习，课后练习，帮助理解课文；能够进行合作探究学习，讨论，简单表达自己的观点。但是，教师还应正确的引导学生好好学习，培养他们的学习兴趣。 教学目标1.知识与技能.A.能听、说、读、写有关爱好的单词go boating,go swimming,go hiking等单词，并能在日常生活中使用。B.能听懂、会说短语：go boating、go swimming、go to pick apples、make a snowman、in the picture.2.过程与方法.通过图片让学生说出图片内容，用英语简单的描述，学生熟练掌握后，可以让学生以问答的形式会话练习，运用巩固练习使学生更加熟练的运用谈论爱好的词语。3.情感态度与价值观.对话表演活动中培养孩子的相互协作精神。教学重点、难点了解爱好，能听、说、读、写go skateboarding,go bike riding,go hiking,go roller skating，并能根据讨论做某件事的频率，让学生就彼此喜欢做的事情做问答，练习巩固这一句型，并增进互相之间的了解。 运用动名词编写对话运用在生活中，与同学可以进行对话，并且把爱好可以夹杂在讨论做某件事的频率中，会写会用这些词语和句子。教学资源1.一些动词短语的图片，小黑板；2.教师自制的多媒体课件；3.投影仪，大屏幕；学生去徒步旅行，溜旱冰，骑车，玩滑板的图片。4.上课环境为多媒体教室。教学过程教学活动1一、复习导入 1.通过教师手中的图片让一些学生表演动作，其他同学猜短语。2.老师出示动词短语图片或单词卡片，让学生说短语对话.eg.play basketballS1:Whats your hobby?S2:My hobby is playing basketball. 3.师生进行对话引出本课话题：T:Whats your hobby,A？SA:My hobby is go swimming/play computer games/.(老师引导学生说出自己的喜好。)T(老师边展示图片边向B提问)What do you like,B？SB:I like.老师把学生说出的活动的图片找出来，学生不会用英语表达时，老师可提供帮助。T:Do you often go swimming/play?SB:Yes./No.T:How often?Once a week?Twice a month?Three times a week or every day?SB:（老师帮助其回答）教学活动2二、新课展示1.播放光碟或课件，展示本课话题： Mr Green:Hi,boys and girls.Tomorrow is Saturday.Lets go hiking. Boys and girls:Wonderful! Mr Green:Mike,would you like to go with us?Mike:Certainly!Id love to. Mr Green:How often do you go hiking?Mike:Not very often.About once a season.Tom:Oh,I go hiking once a month. Mike:Youre very lucky.What must we take with us tomorrow?Tom:Ive no idea.Lets ask Mr Green.2.句型词汇学习：Tomorrow is Saturday.Lets go hiking.Hike指徒步旅行，而walk是指一般的走路。 go doing的意思是“去干什么，去做某项运动。”常见的短语有：go fishing,go swimming,go skating,go hiking.-Do you often go hiking?-Yes,Hiking is my hobby.How often do you go hiking？How often“多久一次？”的意思，常用来对某种行为的频度进行提问，如：How often do they go fishing?Once a week.(一周一次)对于频度的提问，回答通常为在单位时间里进行某种活动的次数是什么，如：Once a month.一月一次Twice a day.一天两次Three times a year.一年三次Six times a season.一个季度六次sometimes,often,usually,always均为频度副词，表示某一行为在单位时间里发生的次数。Sometimes有时，often经常， usually通常， always总是，而 never是一个完全否定的副词，表示从来没有。这些频度副词用于一般现在时态，常放在行为动词之前，如：I usually do my homework.Sometimes I play ping-pong.I often listening to music in my free time.教学活动3三、练习巩固1.Read the dialogue by yourself.2.Practise the dialogue with your deskmate.3.Find some students act this dialogue.教学活动4 四、作业1.抄写并听写动词短语go hiking,go bike riding,go roller- skating,go skateboard.2.练习读对话并翻译.教学活动5五、开展活动，加深理解活动要求：每位同学根据自己的理解，画出示意图，然后在小组内评选最好的，再拿到视频展台演示，并进行讲解，让全班评价，最后选出一、二、三名。1.根据詹天佑对开凿居庸关、八达岭隧道和火车过青龙桥附近的施工设计，画出示意图。2.画要准确地表现詹天佑设计的施工意图，让人一看就明白，线条清楚，画面简明。教学活动6六、课堂小结1.指导朗读。（读詹天佑在帝国主义阻挠、嘲笑、要挟的语句要读出对帝国主义的愤慨之情，修筑京张铁路成功后，要读出扬眉吐气的兴奋之情，整篇课文在朗读中，都要用一种充满爱国热情的语气去读。）2.学完这篇课文，你体会到了什么