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文档简介

音 乐 教 案 课 题第一课 问声好小麻雀课 型唱歌综合课课 时第二课时教学目标一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围教学难点能够熟练正确的演唱好小麻雀，并为歌曲二段填词。教学准备电子琴, 多媒体教学过程教师活动学生活动教学设计意图一组织教学二、新课教学二、聆听教学三编创活动师生问好复习歌曲早上好1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱3. 听教师范唱4. 听教师弹琴5. 听录音分小组编创歌词和动作。聆听森林水车1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 选择打击乐器为歌曲小麻雀伴奏。第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。小结下课学生听到琴声后起立同教师问好。随琴演唱歌曲，并做律动。学生仔细聆听，边听边打节拍小声跟唱歌词。边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听为了学生更好的感受音乐作品，能更快的帮助学生理解歌曲。培养学生的创作能力。，及他们的表现欲望。以学生的兴趣爱好为动力，激发学生的学习欲望。培养学生的小组合作精神，提高他们的创作力和表现力。板书设计 小 麻 雀小花猫（喵喵叫）
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