凝聚人心是调动教师积极性的首要条件.doc

凝聚人心是调动教师积极性的首要条件 学校的主体是教师。一所学校的成与败，关键在于教师的责任心，工作积极性。所以，作为一校的管理者，就必须想方设法去凝聚教师，去调动他们工作的积极性。那么如何才能调动他们的积极性呢？根据多年来的实践经验，我认为凝聚人心是调动教师积极性的关键。现在我就从凝聚人心方面谈几点：一、率先垂范、引领他们 前苏联的教育家苏霍姆林斯基也深有感触的提出：“如果没有全体教师从精神上对我校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住。”班子成员率先垂范，凡是要求教师做到的，领导都首先做到，凡是要求教师不做的，领导一定不做。平时我特别注意这一点，譬如履行请假制度方面，我切实遵守学校的规章制度，除开会议外，工作时间从不外出办私事，这样给教师起了一个好的带头作用。在用人上，绝不任人唯亲，而是任人唯贤，任人唯能。在涉及教师切身利益的事情上，如评优评先，奖金发放等，不搞“暗箱操作”，而是用“制度说话”，让群众发言。 校领导一定要崇尚团结协作，把提高学校的教育教学质量作为共同追求的目标，形成 “爱校为荣，损校为耻”的团队意识。各司其职，各负其责，创造性地开展各项工作。面对困难，不推诿，不扯皮，大家共同出主意，想办法。面对荣誉，不争不抢。校长带头讲团结，并带领班子成员把全体教师紧紧地团结在一起。工作中班子成员牢固树立管理是服务、管理是引领、管理是激励的管理理念，强化质量意识、服务意识、团队合作意识、创新意识、责任意识。从而形成了学校的校风，教师的教风，学生的学风，班级的班风。 二、帮困解难、关心他们 （1）关爱教师，激发教师积极性。首先是生活上关心。作为领导必须真正关心群众的生活，才能赢得群众的真心支持。那种“只叫马儿跑，不叫马儿吃草”的做法是不可能产生长远效益的。关心教师。要开源节支，积极筹措资金，逐步改善教师的办公条件和环境，让教师在良好的环境中愉悦工作；学校要真正为教师排忧解难，教师有事有病，请假是必然的，帮助代课，及时探望，让教师感到学校、领导心中有他，领导关心他。其次是业务上关心。对教师大胆使用，充分发挥他们的水平，为他们提供实现自身价值的机会。对老教师则尊重他们的意志，予以适当照顾。总之想方设法提升教师基本的文化素质、学科知识、专业素质能力、职业道德素养，使教师教育教学工作得心应手，心情舒畅，积极性倍增。（2）净化心灵。学校强调琢磨事而不琢磨人，淡化人际关系，努力创造一个互相尊重、理解、信任、帮助、仁爱的气氛。解除教师的心理压力，安顿教师的心灵，使教师能安安心心地工作在一个温暖、祥和的大家庭当中。 三、科学用人、使用他们每个教师都想把自己的才智表现出来，获得社会的承认，领导的赏识和同事的好评。他们对识才、用才的领导有很强的认同感。故领导应根据教师的实际能力，用其所长，比如我们积极组织教师开展公开课、说课、评课以及经验交流会等竞赛活动。最大限度地把所有教师的聪明才智尽可能发挥出来。 （1）参与意识；每个人都想实现自身存在的价值，对自己所处的环境有一种强烈的参与感。领导要充分发挥教工会的民主管理和监督作用，经常听取采纳教师的合理化建议，及时向教师公布账目，使教师在思想上形成一种共同的责任感和主人翁意识，让教师心情愉快地积极主动地参与学校各项管理工作。 （2）扬长避短，科学用人 古语云：“识人难、用人难、任人最难”。用人是一门学问，用人又分为胆和法两方面问题。胆，就是敢不敢做；法是怎样用。贤人是可用的，尤其是才干突出的人才更应重用。高明的领导者必须对部下的长处了如指掌，从而最大限度地发挥人才的作用。一个学校领导，能够做到扬长避短，科学用人，那么教师对学校对领导就有向心力，教师的积极性也就不难调动了。四、发现成绩、赏识他们 关注全体教师发展，不只盯住几名优秀教师，能及时发现和表扬教师的点滴进步，也是调动教师工作积极性的一个重要方面。 有时领导会认为“成绩不说跑不了，缺点不讲不得了。”其实，人人都希望他人赏识自己，肯定自己。教师也不例外，因此每一位教师哪怕取得一点进步，得到一点鼓励，就会给他带来一种成就感，相信自己还会做得更好。所以，领导要多赏识他们的成绩，肯定他们的劳动。当然成绩应该赏识，劳动应该肯定，然而他们工作中的挫折或失败更应该关注，关注他们的内心需要、尊重他们的人格、宽容他们的失败，给教师一个宽松的环境和努力向上的机会，这样教师会获得更多的精神动力。教师会加倍努力工作。五、颁布规章、规范他们 人的惰性是无限的。如果管理任由惰性放任，就会严重挫伤教师的积极性，因此要设计一些刚性的制度，对教师的惰性，消极行为进行控制，其核心的是要让教师知道什么事该做，什么是不该做，什么事可以做，什么事不可以做。没有刚性制度肯定不行，但有了刚性制度不一定就能行，要从根本上解决问题，更主要的是要满足教师的需求，激发教师的内驱力。譬如要建立教师奖励制度，奖励在教育、教学、管理、服务等方面作出突出成绩的老师。可设有先进班主任奖、教学进步奖、优秀课奖、全勤奖等，并在每年教师节或其他较为有意义的日子进行颁奖。 当然，凝聚教师人心的方法远不止这些，还有好多好多，总之来说