数电实验心得体会.doc

数字电子技术实验总结本学期一共进行了六次实验：1. 常用集成门电路逻辑测试。2. 集成译码器74LS138逻辑功能测试和应用。3. 数据选择器功能测试及应用。4. 集成触发器功能测试及应用。5. 集成计数器功能测试及应用。6. 数字钟的设计。数字电路基础是我们自动化专业的一门基础课程，而数字电子技术实验是可以辅助学习数字电路基础。这学期学习了数字电子技术实验这门课，让我学到了关于数字电路的更多知识，加深了对这门课的理解。这是一门理论与实践密切相关的课程，能让我们在实验室验证在课堂上学习的理论知识，让我们自己去验证、设计。有利于培养我们的动手能力和实际设计能力。通过对数字电子电路实验的学习，我们不仅是做了几个实验，不仅是对数字电路基础课程中的理论进行验证，不仅要学会实验技术，更要掌握实验方法，授人以鱼不如授人以渔，反过来也是一样的，我们不仅仅要学会这几个实验的操作，更要举一反三，触类旁通，学会用实验检验理论的方法，寻求最佳方案的方法，寻求物理量之间相互关系的方法，掌握这些方法比做了几个实验更重要。1.常用集成门电路逻辑测试。这是我们这学期进行的第一个实验，上学期我们学习电路分析实验时学习了一部分连接电路的知识，所以懂一些基础知识，数字电路模块也差不多会使用，第一次接触的就是各类集成芯片，这次试验用到的器材有：万用表一块，导线若干，74LS00和74LS04两种芯片，74LS00是双输入的与非门，74LS04是单输入非门，在中小规模数字集成电路中，较常用的有 TTL 集成电路和 CMOS 集成电路。我们这次的实验用的是TTL集成电路，74LS系列的芯片，这次实验的主要内容 将使用的74LS00插在试验台模块的插槽中，任选芯片中的一个与非门，使用导线将两个输入端引脚分别连接到两个逻辑开关，由逻辑开关提供输入信号，将输出端引脚连接到指示灯，指示灯的亮灭代表了输出端的逻辑信号，最后接通电源，拨动逻辑开关观察指示灯状态，用万用表直流电压档测量与非门输入、输出端的直流电压，将实验结果填入表中。感悟：在数电理论课上，我们学习到的逻辑信号只有0 1 两种，而这两种逻辑信号在电路上只能以电流的形式运行，而这种电流信号是可以检测出来的，电流通过芯片后还会有一部分的损耗，所以电路不能过大，连接芯片不能过多，这些都是在理论设计电路时需要注意的，而这些知识只有在自己的实际操作中才会记忆深刻。2.集成译码器74LS138逻辑功能测试和应用。这次实验的主要器材是74LS138和74LS20，译码器是一个多输入输出的组合逻辑电路，译码器分为通用译码器和显示译 码器两大类，前者又分为变量译码器和代码转换译码器。74LS138 是 3 线-8 线的 二进制变量译码器。实验内容是分为两部分，74LS138逻辑功能的测定和使用74LS138和门电路构成组合逻辑电路，同样，将74LS138的输入端分别接到拨码开关，输出端接到指示灯，改变输入端的状态组合，观察输出端的变化，将输出端的逻辑值填入表中。第二部分根据实验指导书上给出的逻辑函数设计电路，并使用74LS138和门电路芯片完成所需的逻辑函数，将实验结果记录，填入表中。感悟：这次实验使用了更复杂的芯片，不再是上次实验中简单的门电路，输入端和输出端的数量更多，逻辑更复杂，而且在这次实验的第二部分我们完成将逻辑函数用电路连接出来，设计电路，当实验过程中遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又连接一遍，这样不仅浪费时间，而且也找不到问题所在，达不到锻炼我们动手能力的目的。 此时，我们应该静下心来，冷静的分析问题所在，问题有可能出现在哪一环节，比如实验原理不正确，或者实验电路需要修正，导线连接错误，芯片选择错误等等，只有我们自己寻找问题，我们的能力才能有所提高。在任何学习的过程中都缺少不了思考，只有思考才能让自己的知识增长，才能进步。3. 数据选择器功能测试及应用。数据选择器就是实现数据选择功能的逻辑电路，它的作用相当于多个输入的 单刀多掷开关。这次试验使用的器材是74LS153和74LS04，74LS153 数据选择器包含两个完全相同的四选一数据选择器，两 个数据选择器有公共的地址输入端 A、B，每个数据选择器具有独立的 4 个地址 输入端和 1 个数据输出端，通过给定不同的地址代码，数据选择器可以从四个数 据输入端口中选出所需的某一个数据，并送至对应的输出端 Y。数据选择器除了 在数据通路的设计中用作多路开关外，还可以用来实现各种逻辑电路。这次实验的内容是使用数据选择器实验一位全加器，数据选择器是单输出的组合电路，所以如果要实现多输出的函数，必须用多个数据选择器实现。实验步骤是 先仔细阅读实验指导书，按照实验指导书上的电路 要求设计和连接电路，将实验原理和电路理解后，在开始着手连接电路，连接电路时按照顺序连接，芯片电源 接地 输入端和输出端，电路连接完毕后打开电源，进行验证，改变输入端状态，观察并记录输出端状态，和真值表对比是否符合，如不符合检查电路连接是否出现错误。感悟：在这个实验中出现了一个很低级的错误，我们小组连接好电路之后实验结果与真值表不符合，反复检查电路并没有发现问题，问老师之后才发现是我们芯片错了，我们检查电路时没有检查芯片是否出了问题，这让我也学到了再检查问题时应该更加细心，有些小细节没有注意到就会影响整个电路的运行，在以后学习和工作中也应该多注意细节。4. 集成触发器功能测试及应用。这个实验的目的时掌握基本触发器的逻辑功能。触发器具有两个稳定的状态，“0”和“1”状态，是具有记忆功能的二进制 信息存储器件是构成各种时序电路的最基本的逻辑单元。关于触发器我在数电理论课学的并不好，所以在这个实验中遇到了很多困难，实验指导书上的很多原理不太懂导致我在实验过程中完全处于被动，在小组成员的带领下完成实验。这次实验的步骤也是连接电路之后观察并记录输出端的状态，对比触发器的功能是否符合。感悟：在出现问题时，和小组成员讨论，独立认真思考，慢慢排除问题，实在不行就想老师求助，在老师讲解问题时一定要认真听讲，跟老师说自己对这个问题的看法，自己的看法有什么错误，正确的思路是什么，在解决问题后反思，关于解决问题的思路和方法，不能老师讲了一个问题就只学会了一个问题，学会思考，触类旁通，举一反三，学会解决问题的思路方法。5. 集成计数器功能测试及应用。这此实验的目的时掌握常用计数器的工作原理、逻辑功能和使用方法。使用器材有74161，7400和7408，还使用了示波器和信号发生器。计数器在日常生活中应用非常广泛，钟表，计算器，定时器等等。使用触发器也能够拼接成计数器，但在实际应用中，我们直接选用集成计数器产品。计数器种类繁多，根据计数体制的不同，可分为二进 制（即 2n 进制）计数器和非二进制计数器（如十进制）。根据计数器的增减趋势 分为：加计数器、减计数器、可逆计数器。根据计数脉冲引入方式不同，可分为 同步计时器、异步计数器。这次试验也为我们最后一次实验 设计数字钟 打下基础，所以这次实验需要认真做。在做实验之前，首先要看懂74161的功能图，在理解芯片功能的前提下连接电路，观察并记录实验结果，与功能图对比是否符合。感悟：在这个实验中第一次使用了示波器和信号发生器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器,通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察,如何在示波器上读出相关参数,如在最后的考试实验555时基电路及其应用中,我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw,还有有时是因为接入线的问题,此时可以通过换用原装线来解决。6. 数字钟的设计。这次的实验的目的是让我们熟悉运用之前学习的知识，用到了之前好几次实验的知识，也是第一次让我们完整的设计出一个电路。这个试验分了两次实验来做，一次做了60进制的分数字钟，一次制作了24进制的时数字钟。这两次实验从提出功能，写逻辑函数，花电路图到实际连接，用到了很多知识。在连接电路时，要有一定顺序，我按照不同功能选择不同颜色的导线连接，方便出问题时检查，左图是24进制完成后的电路。在这两次的实验中使用了数码管来显示输出结果，数码管其内部实际上是一个八段发光二极管，其负极连接在一起。我们试验台上的只需要将输出端连接到对应的接口即可。感悟：在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前提是我们对每次实验的态度，课前认真预习这次试验用到的原理、知识，并记下不懂的问题，上课老师