如何利用人物的描写方法将人物写的惟妙惟肖.doc

如何将将一个人物写的生动感人，除了他丰富的性格特点之外，我们平时在写作的语言上也要下点功夫，今天我们将会从人物的四种描写方法入手，学会合理的运用外貌、动作、心理、语言描写来把我们的人物写的更生动，更感人。 一、观察是前提 要让作文给人留下如临其境的感觉，让笔下的人物都活灵活现，就要注意观察生活。观察是获得知识、发挥想象的基础，希望我们能在生活中做个有心人。二、写作时应注意什么？首先，选好写的人物对象。最好是自己熟悉而又印象深刻的人来写其次，认真选择表现人物的事件。典型的事例，最能突出人物的特点。第三，突出人物的个性特点。每个人都有自己的特点，我们在写作时还要注意突出人物的个性特点，切忌面面俱到，用典型事例表现性格特点时要给出几个特写镜头。三、人物描写的方法 外貌描写 动作描写 心理描写 语言描写 1、外貌描写肖像描写又叫外貌描写，就是写人物的身材、容貌、神态、衣着、等的外形特征。 对人物进行外貌描写时，应该注意哪些方面呢？（1）观察人物的外貌时，要遵循一定的顺序，细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察，再把最突出的独特之处，作有重点的观察。如：“他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少有二斤半重。” -赵树理老杨同志这段肖像描写，突出了老杨同志的生活的简朴。如：男子汉素描：他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又短又粗如同刺猬，让人感到不怒自威。额头上依稀可见的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多、涉猎较广的证明。眉宇间，细长的眼睛充满了生命力和诱人的魅力，眼光时而犀利如X射线，仿佛能看穿人的五脏六腑，时而柔情似水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而磐石右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他那平常总闭像一扇大门那样紧闭着的嘴的一个忠诚的卫士由整体到局部（2）描写人物时，要有选择，有重点，要抓住特征，切忌面面俱到著名作家老舍说的好：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。例文：车厢里，一位高挑个的姑娘，依窗而望。她结实，健美。微微卷曲的头发，拢在脑后，扎成两绺，轻巧的垂挂这，深红色的运动领子，悄悄地露出深蓝色的外套，可以感觉到，这个姑娘身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。（3）外貌描写要为突出人物性格和传达人物心情服务。果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。”肖像描写之所以显得“重要”和“困难”，是因为它必须巧妙的传达人物的性格内涵，不是为外形而外形，须是为性格而外形。没有个性特色的公式化、概念化的肖像，是不能起到“钥匙”的作用。例： 一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一位小姑娘跑过来对母亲说:妈妈,这里是个坏地方!为什么呢,我的孩子?因为这里的每朵花下都有刺.不一会儿,另一个小姑娘也跑来对母亲说:妈妈,这里是个好地方!为什么呢,我的孩子?因为这里的每丛刺上面都有花.听了两个孩子的话,望着被刺破指头的孩子,母亲陷入了沉思.要求：根据所提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。如：这是一对孪生小姑娘，一样秀丽的眉毛，一样挺直的鼻梁，一样水汪汪二充满灵性的眼睛，那位亲爱的妈妈还特意给她们打扮的一模一样：天蓝与雪白相间的小纱裙，各自的名字用粉红丝线绣在左边的小兜上，蓝色的小凉鞋，还有齐耳的短发，上面蓝白相间的丝带扎成了朵精致的小花，这同一模子塑出的一对小天使，纯净而无邪。但是，如果你仔细观察，俩人却并不相同：其中一个在眼角下有课小痣，使人疑心那痣是随时有可能掉下来的眼泪；另一个，嘴角边总有个若隐若现的微笑，好像从来都不知道愁为何物。）例文一：(高兴)每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小的身材，结实的身体就像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以置信的光彩，就连脸上的皱纹也乐开了花。例文2：(疼痛)钻心的疼痛又一次的向她袭来她两手紧紧握住车厢，屏住了呼吸，她脸色白的像一张纸，冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，眼睛下面的睫毛像是在水里侵泡过的一样，紧紧咬住的下唇渗出一缕血痕评一评：她，一个普通女孩儿，个子不高，脸是很白净的鹅蛋脸，眼睛大大的，鼻梁上驾着一副红框眼睛，头发很长，但平日里总爱梳着一个马尾辫。她的腿很长而且细，每当她走路是，总觉得她走不稳，摇摇晃晃的。2、动作描写动作描写，指对人物的行动、动作的描写。人物的行为完全是受其思想意识支配的，描写人物的行动时，也同样是为了揭示人物的内心世界。文章中人物的思想、感情、性格一定要通过他的所作所为来体现。那么如何才能写好人物的动作呢？首先，要写好人物的连续动作，人物的行动都是由一连串的动作完成的，把这些前后连贯的具体动作，写好，就可以给人留下深刻的印象。其次，不仅要写人物“做什么”，还要写“人物怎么做”，这就需要人物动作的前面加上恰当的的修饰词。文学史上最精彩的瞬间：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 背影如：有人在日记中写了他观看世界杯足球赛巴西对德国的一场比赛，想要再现球星罗纳尔多的夺人风采。“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。” 修改后： 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方三名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。要使文中的人物“活”起来，就必须写他行动，而不能仅仅停留在外貌描写上，写人物的行动，不仅要写他做什么，而且要写他怎样做，要选取人物的关键动作和特写镜头来写，突出人物的个性特征。3、心理描写 把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。写清人物在想些什么，又是怎么样想的，千方百计把心理动态活动的过程全面展现出来。否则，人物的形象就会苍白无力。 例： 我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。 修改后： 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到（表现出了我见到曹老师时的具体感受）。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。（老师应答的表情和态度）。4、语言描写 描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”达到这种境界就要注意人物语言的描写，要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。（鲁迅描写杨二嫂）语言描写要插入动作和神态描写。 人是会说话的，所以写人的文章大多离不开语言描写，但写语言就只写语言，写对话就只是问什么答什么，而忽略了人们说话时带有的不同情绪，不同神态，以及各种手势动作等，文章就不会生动，这样，语言描写的作用也会大打折扣。 例： 外婆刚进门，我便哭着问：“隔壁胖婶说我妈死了，是真的吗？”外婆说：“别听她胡说，你妈还活着，到外地出差去了。”（单纯的对话） 外婆来了，像挑了千斤的担子，一步一晃。我赶忙扑上去告诉外婆：“二婶说我妈妈不在了”外婆一下站直了，气得不行，小声嚷着：“谁说的，由得她红口白牙咒人，活着，活着，一千一万个活